MARCO TEÓRICO Todos los habitantes de una ciudad sean grandes o pequeñas, dentro de sus necesidades básicas, esta de movilizarse y trasladarse de un lugar a otro. Por eso el hombre ah toma conciencia de que el transporte público es parte fundamental para el desarrollo de los pueblos. Las ciudades crecen vertiginosamente, de ahí la necesidad de implantar sistemas de transporte publico organizados, eficientes permanentes en el tiempo, a justados a las condiciones y culturas, con firme convicción de un progreso y mejora de la calidad de vida de los estudiantes universitarios. En el transporte público puede influir mucho en los patrones de rutas, ya que puede trasladar a estudiantes de un lugar a otro ocupando un pequeño espacio vial. Este es un servicio prestado a los estudiantes que les otorgado la oportunidad aquellos que no poseen medios de transporte propios para satisfacer sus necesidades laborales, sociales y recreacionales. Este proyecto se basa en la implementación de (6) unidades para el transporte de los estudiantes de la UNIVERSIDAD TECNICA LUIS VARGAS TORRES de ESMERALDAS, logrando así mejorar la calidad de vida y el bienestar de la comunidad y mejorar la economía estudiantil el cual repercutirá en el mejor rendimiento en sus labores académicas. En el ECUADOR hay diferentes tipos de movilización entre ellos están: motos, carros, taxis, tricimoto, colectivos, bicicletas. Aproximadamente un 73% de la población utiliza el transporte público como medio de movilización diaria tales como (buses, taxis, tricimoto, busetas). El 15 % de la población utiliza el transporte privado como medio de movilización diaria (carros, motos, privados). El 12% de la población no utiliza como medio de transporte, si no que recurren a caminar Existen 130 autos por cada mil habitantes, las ciudades más desarrolladas pueden tener 600 Autos por cada mil habitantes. En Esmeraldas el 55% de la población utiliza el transporte público, el 20% utiliza el medio de transporte privado y el 25 % recurre a caminar En la UNIVERSIDAD LUIS VARGAS TORRES el 88% utiliza el transporte público, el 10% utiliza el medio de transporte privado y un 2% recurre a caminar.
Saludos Gésnesis, Raquel,Gabriela,Alexon y Ximena: Lo que deben enviar es el proyecto desde la portada hasta tipos y métodos de investigación. El marco teórico está bien encaminado pero incompleto. Hay errores de redacció Ejm: ...está la de movilizarse., no es ah sino ha Pongan la fuente de donde obtienen la información por Ejm: De acuerdo al sistema nacional de Tránsito, En el transporte público puede influir mucho los patrones de rutas. lo que Uds. anotan:,"En la UNIVERSIDAD LUIS VARGAS TORRES el 88% utiliza el transporte público, el 10% utiliza el medio de transporte privado y un 2% recurre a caminar", eso va en la investigación y," Este proyecto se basa en la implementación de (6) unidades para el transporte de los estudiantes de la UNIVERSIDAD TECNICA LUIS VARGAS TORRES de ESMERALDAS," es la propuesta a la que llegan después de hacer la investigación. Enviénme el proyecto y llévenlo impreso a clase para corregirlo ahí o de a 4 y media de la tarde en sala de profesores. .
UNIVERSIDAD TECNICA DE ESMERALDAS “LUIS VARGAS TORRES”
SISTEMA DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN CARRERA: Trabajo Social PAPALELO: 11 TEMA: Plan del Buen Vivir Estrategia nacional de desarrollo Plan Nacional de Desarrollo TUTOR: Profesora: Gloria Yépez
AUTOR: Carreño Velásquez Vivien Roxana
PLAN DEL BUEN VIVIR Y ESTRATEGIA NACIONAL DE DESARROLLO Y PLAN NACIONAL DE DESARROLLO.
El plan del Buen Vivir se basa a un plan de economía y la estrategia nacional, para sostener el crecimiento económico del Ecuador. El Secretario Nacional de Planificación “Fander Falconi”, Expresa que se ha logrado una buena administración pública donde ha bajado el precio de la deuda y se ha logrado un crecimiento económico y altamente distribuido y favoreciendo a los pobres del País, logros en la educación y salud. Por intermedio de la inversión en todos los medios de producción se logra una evolución efectiva. El Buen vivir es ser un buen Ciudadano Ecuatoriano que cumple sus deberes y obligaciones para poder exigir nuestros derechos Sumak Kawsay que significa un Buen Vivir. Donde se amplía los derechos humanos y de la naturaleza
Aquí se refiere a los desacuerdos políticos del estado, pero si analizamos sobre el tema de las inversiones que se está dando en el país es beneficioso para el ciudadano ecuatoriano, ya que se está preparando el futuro para nuestros descendientes. El Presidente comenta que si hay estrategias para proteger el medio ambiente; ahora, combatir la pobreza no es atentar contra la naturaleza sí se va a conservar los bosques. Los potenciales del Ecuador son: La Refinería Publica, Telefonía, Energía Eléctrica. Puertos Marítimos. Minerías, etc. Indica que si es posibles fondos para proyectos eléctricos, ciencia y tecnología, tienen que ser proyectos aplicables. Dice, fuera mediocridad, estudiar y a prepararse no hay que tener miedo al conocimiento, a la transferencia, a la tecnología y adquirir conocimiento.
UNIVERSIDA TECNICA LUIS VARGAS TORRES TEMA:PLAN DE ERRADICACION DE LA DROGADICCION EN EL BARRI 24 DE MAYO PARALELO:P-14 AUTORES: ALEJANDRA VIVAS VANESSA GUAÑUNA GENESIS PINEDA PAOLA MACIAS ASESORA: GLORIA YEPEZ
Capitulo II
MARCO TEORICO
Ester es un tema muy extenso lo que nos lleva a plantearlo en una sola área para determinar qué pasa con los jóvenes porque están influyendo a las drogas para salir de problemas pero ellos no saben es que están ingresando a uno más grabe el mundo de las drogas no es nada fácil
Lo que queremos expresar en este proyecto es el por qué surge este grave problemaque es la drogadicción Aunque sabemos que la mayoría de veces sucede por problemas en el hogar en la comunidad en los colegios presión de los amigos querer experimentar por primera vez Ingresaremos al mundo de las drogas, realizaremos encuestas, iremos a centros de rehabilitación hablaremos con algunos rehabilitados para enterarnos porque lo hicieron
Utilizaremos los métodos más importantes que son: el método inductivo y el método deductivo
Saludos Katia, Geneis, Paola y Alejandra. Lo que Uds. plantean se asemeja a la presentación. Envíenme el proyecto desde la portada, índice hasta los tipos y métodos de investigación. Lo corrijo viendo mi blog y lo vemos en clases. Por favor llévenlo impreso. Luego de las horas de clase me quedo corrigiendo los proyectos hasta las 4 y media de la tarde y si es posible más tarde.
Tema: La resiliencia de las plantas y flores nos ayuda al bienestar del ser humano de la Universidad “Luis Vargas Torres”. Integrantes: • Jessica Bone • Alan Bucheli • Jefferson Estupiñan • Raquel García • Kerliz Hidalgo.
Tutora: Arq. Gloria Yépez.
P.11 1er Semestre
2015 ESMERALDAS - ECUADOR
INDICE
CARATULA……………………………………………….………….1 ÍNDICE………………………………………………………..……….2 INTRODUCCIÓN……………………………………………………..3 PROBLEMA……….…………………………………………….…….4 TEMA............................................5 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…….…………...6 OBJETIVOS…………………………………………..……….7 OBJETIVOS GENERALES……………...…...…………........8 JUSTIFICACIÓN……………………………………….......9 MARCO REFERENCIAL......………………………….......9 BIBLIOGRAFÍA……………………………………..….........10
EL PROBLEMA
El cuidado de las plantas y flores es importante ya que ayuda al bienestar de las personas, y en su entorno diario ya que nos favorece a la armonía y la cooperación de un entorno más saludables. Toda esta investigación nos dio conocimiento de la importancia que es cuidar nuestro ecosistema, es importante saber que la reciliencia de las plantas y flores, es fundamental ya que esto nos ayuda a saber solucionar las amenazas como el cambio climático, la especie humana o algunos de sus depredadores.
EL TEMA LA RECILIENCIA DE LAS PLANTAS Y FLORES NOS AYUDA AL BIENESTAR DEL SER HUMANO EN LA UNIVERSIDAD “LUIS VARGAS TORRES”.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Cultivar plantas ornamentales en la Universidad Luis Vargas Torres. Al realizar investigaciones sobre diferentes tipos de plantas ornamentales para el acondicionamiento y cuidado de estos cultivos. Diversos estudios concluyen que la introducción de plantas ornamentales en interiores tiene el Beneficio de mejorar la calidad delo aire. Además de los beneficios para la salud, el aumento de plantas de interiores podría tener un tremendo impacto positivo para la industria de las plantas ornamentales. La elección de las plantas ornamentales para el interior de nuestros hogares no debe limitarse únicamente a nuestro gusto personal, sino que debe considerarse las condiciones en las que va a vivir esa planta. Las plantas ornamentales no solo tienen una función decorativa, sino que además de embellecer el entorno favorecen nuestra salud, estado de ánimo y calidad de vida, gracias a sus propiedades físicas y químicas. Su influencia es tan positiva que algunas empresas las introducen en sus oficinas para aprovechar sus ventajas. Incrementar la humedad. Las plantas aumentan la humedad en el aire y contribuyen a hidratar nuestras mucosas, garganta y piel e impiden la tos o irritación que provocan los ambientes secos. • Oxigenan, filtran y purifican el aire. • Combaten la polución. • Reducen la sensación de fatiga.
ESPECIFICOS OBJETIVOS Realizar investigaciones sobre qué tipos de plantas ornamentales existen en la UTLVT, que aspecto tienen cada una de ellas y en qué condiciones se encuentran.
OBJETIVOS GENERALES Dar a conocer los beneficios de las plantas ornamentales ya que contribuye el bienestar al ser humano de forma directa o indirecta. • Oxigenan, filtran y purifican el aire: En lugares cerrados donde no se abren las ventanas, el que haya varias plantas resulta muy práctico porque consumen el dióxido de carbono y lo transforman en oxigeno limpio. También absorben la contaminación que originan el tabaco y la cocaína y captan los gases de los aerosoles y limpiadores domésticos. • Combaten la polución: Absorben gases nocivos y partículas químicas: los cuales son procesados por las plantas y transformadas en nutrientes, con la ayuda de unas bacterias que se encuentran en la raíz. • Reducen la sensación de fatiga: Remueven el humo, microorganismos patógenos, volátiles y captan el polvo reduciendo su presencia en el ambiente hasta el 20%. Con esta limpieza se disminuye la sensación de fatiga que experimentamos, como consecuencia de una atmosfera cargada. • Mejorar el ánimo y el bienestar: Plantas en casa tiene efectos psicológicos y anímicos positivos, que se producen con solo contemplarlas. • Relajan y animan: Incrementan el nivel de concentración y comprensión y mitigan sentimientos negativos como el miedo o el enfado. Además, se ha comprobado que un enfermo se recupera con más rapidez en presencia de flores y plantas. • Antidepresivo Natural: Constituyen un estimulante absolutamente sano y natural, lo cual sienta las bases para la cromoterapia y la aroma terapia, técnicas que ratifican que la influencia de los aromas y los colores incentivan una sensación de bienestar en las personas. • Para embellecer un paisaje: Se puede utilizar una planta ornamental llamativa como pieza central para un paisaje. Los arboles de manzanas silvestres producen impresionantes exhibiciones de flores en primavera. Las plantas ornamentales en macetas colgantes iluminan un porche y suavizan la fachada del lugar donde se encuentran ubicadas. • Purificar el Aire en espacios cerrados: El proceso de purificación del aire con plantas ornamentales se llama bio-remediacion. En estudios controlados por científicos de la NASA, algunas plantas ornamentales comunes como: el helecho de Boston, palma de bambu, ruda demostraron tener una alta capacidad de purificar el aire. Ten en cuenta que la tierra en las macetas puede liberar moho y bacterias en el aire a menos que las cubras. Para lograr conseguir los objetivos anteriores debemos seguir unas guías y pautas específicas para el tratamiento de las plantas ornamentales. JUSTIFICACION
Podemos educar a las personas sobre nuestro tema ya que estamos falta de información sobre el beneficio de las plantas ornamentales; ya que su función no solo es estética sino que también sirve para el bienestar del ser humano, como hemos dicho anteriormente tanto plantas y flores nos ayudan a mejorar nuestro nivel de vida por eso debemos educar a las personas e indicarle las aportaciones que dan cada una.
EL tratamiento de plantas y flores es fundamental ya que nos ayuda al bienestar de las personas diariamente del entorno que le envuelve porque contribuye a una armonía y cooperación ,toda la información recopilada nos da a saber cómo cuidar a nuestro ecosistema ya que la reciliencia es un punto fundamental porque el medio ambiente cambia continuamente y los ayuda provocando que su resistencia sea mejor a la especie humana y sus depredadores naturales como: Cochinillas, Cocidos, Caspillas, Conchuelas, Chanchitos, etc.. Estos cambios climáticos son una modificación del clima a una escala global o únicamente regional. Y estas acciones hacen que el medio ambienta varié en mayor o menor medida adaptándose al cambio climático. El ser humano está transformando el medio ambiente global. Grandes áreas de bosque en Europa, Asia y Norteamérica han desaparecido durante los últimos siglos debido a la agricultura, la obtención de madera y el desarrollo urbanístico. Los bosques tropicales están ahora en primera línea. La invasión de especies de plagas , competidores y depredadores esta aumentando con la ayuda del ser humano, y la sobreexplotación de la pesca y de los animales silvestres, al borde del colapso, continua siendo la regla más que la excepción es evidente que esta dominación planetaria de la sociedad humana va a tener implicaciones para la biodiversidad. Mientras que el cambio climático es actualmente un tema muy importante en el mundo. Una planta ornamental se denomina a aquella que por su aspecto decorativo se cultiva con la finalidad de mostrar su belleza. Actualmente hay más de 3.000 plantas que se consideran de uso ornamental, dentro de las principales grupos de plantas ornamentales se incluyen: árboles, arbustos, trepadoras, palmeras, bambúes, tuberosas, helechos, anuales, céspedes, epifitas y plantas de interior.
Saludos Jessica, Alan, Jefferson, Raquel y Krliz. Felicitaciones porque está bien encaminado el trabajo . Hay que afinarlo en la redacción. Les envío lo que podría ser la intriducción de su trabajo. Abran el link que está a continuación. Allí está parte de la información que les envío. Siempre hay que poner la fuente. Investiguen sobre el congreo de Brasil, no recuerdo si es en el año 2000 ó 2002. LLeven el trabajo impreso a clases.
http://cms.ual.es/UAL/estudios/grados/objetivos/grado6810 Según lo que indica la Universidad de Almería, el aprendizaje obtenido en la Universidad para la rama de Trabajo Social va encaminado a ofrecer a la sociedad profesionales que conozcan el medio en el que trabajan y que lo analicen de manera crítica en base a los conocimientos adquiridos. De tal manera que no solo basta saber sino saber hacer. Para llegar a los dos postulados mencionados, es necesario que nosotros como aspirantes a seguir los estudios de Trabajadores Sociales no solamente debemos enfocarnos a obtener los conocimientos respectivos a las áreas del conocimiento sino a demostrar nuestras destrezas y habilidades. De esta manera obtendremos una formación integral que nos permitirá adentrarnos en el contexto internacional considerando que vivimos en un mundo globalizado donde todas las materias del conocimiento interactúan en beneficio del ser humano que es nuestro objetivo. Debemos trabajar en forma conjunta con personas, familias entre otros grupos y también con las comunidades. De allí que intervenir para resolver situaciones de vulnerabilidad, crisis conflictos, es parte de nuestra formación académica. Debemos mostrar una comprensión crítica para establecer cómo los desequilibrios socio-económicos que tienen que ver con la parte ambienta,l en una interacción planteada según el congreso de Ambiente que se realizó en Río en el año 2002, impactan en el comportamiento humano, sus relaciones y en qué medida generan malestar además de conocer cómo la conducta humana es influenciada por el entorno social económico y ambiental considerando factores biológicos, psicológicos, culturales que influyen en el desarrollo del ser y la conducta humana. Somos conscientes que nuestro trabajo va encaminado al logro del bienestar del individuo respetando los derechos fundamentales, los valores de una cultura de paz, los principios medioambientales que promuevan un “compromiso ético en una sociedad global, intercultural, libre y justa”. Dentro de este contexto, presentamos el tema El comportamiento humano a la resiliencia de las plantas pues la resiliencia, adaptabilidad y la autosuficiencia son iniciativas que demuestran la capacidad de adaptación a los cambios ambientales, sociales y económicos, la capacidad de recuperación frente a las presiones externas, y la mejora de la capacidad para la autosuficiencia local como lo señala las Naciones Unidas en el premio ecuatorial previo a la conferencia sobre el Cambio Climático a desarrollarse en París, Francia en Diciembre 2015.
Rijanse a la guia en: Carátula, Índice. Capítulo 1 Problema, 1.1 Tema: La resiliencia de las plantas en la conducta humana. 1.2 Planteamiento del problema: Deben afinar la redacción enfocada a "las plantas no sólo tiene función decotativa..." 1.3 Formulación del problema: ¿Influye la resiliencia de las plantas en la conducta humana?. Variable Independiente El Calentamiento Global. Variable Independiente Grados de comportamiento humano. Objetivo General. Podría ser Mejorar la conducta de los estudiantes de la UTLVT. Marco Teórico: lo tiene en gran parte en el Marco Referencial. Marco Referencial: Relacionenlo con las materias que están recibiendo, Buen Vivir, Lenguaje. No olviden de llevar el borrador impreso con todo lo que les he manifestado. Añadan los objetivos específicos.
INTRODUCCION La presente investigación tiene como objetivo, conocer y mejorar las condiciones de vida de los ancianos, que se albergan en el Centro Gerontológico Esposos BISHARA de la ciudad de Esmeraldas en la parroquia Tachina durante el año 2015. Desde el contexto donde se desenvuelven, mediante este trabajo se busca conocer la realidad en que conviven los Adultos Mayores y la visión que poseen con sus familias y los profesionales que les brindan su apoyo incondicional para la subsistencia de su etapa de vida. El acercamiento a la realidad de los Adultos Mayores posibilita conocer la calidad de vida en la tercera edad, desde los aspectos subjetivos que la definen, teniendo en cuenta que, el bienestar del ser humano no depende exclusivamente de un ingreso económico , o de la satisfacción de necesidades básicas, sino también de las reivindicaciones, como la justicia, libertad, ejercicio de un pluralismo político y social, la participación activa en la toma de decisiones, el desarrollo de la propia identidad cultural y el despliegue de las potencialidades creativas individuales dentro de la sociedad. En el desarrollo del proyecto, se hará el análisis del contexto social, en el donde se inserta al anciano. Se estudiarán las transformaciones que sufren en el ambiente Social de la historia y en relación a la tercera edad, haciendo referencia a las problemáticas de pobreza y exclusión social de los Adultos Mayores desde el ámbito de sus familiares. El grupo analizará la Calidad de Vida en la Tercera Edad en el marco de su proceso de vida. Visualizaremos los factores causales y las particularidades que este proceso presenta en la cuidad de Esmeraldas parroquia Tachina (evolución de la población Adulta Mayor y perspectivas futuras) y el impacto del envejecimiento de los adultos mayores que se encuentran habitando el centro gerontológico ESPOSOS BISHARA. Es necesario, además, el estudio de las Redes Sociales de Apoyo que posee el Adulto Mayor, así como, la participación social, familiar y comunitaria, ya que éstas son los pilares fundamentales, desde donde construir nuestra intervención en la tercera edad. Para comprender e intervenir en la problemática actual de los Mayores, es necesaria una nueva concepción de la vejez, desde el enfoque de los Derechos Humanos y el trabajo conjunto de profesionales, familias, comunidad y Estado, constituidos como agentes de apoyo social, para promover una vejez con seguridad, bienestar y ejercicio de ciudadanía.
CAPITULO I 1. EL PROBLEMA Entender la calidad de vida en la tercera edad, en el contexto social en que se desenvuelven en el centro gerontológico ESPOSOS BISHARA. 1.1 TEMA BIENESTAR AL ADULTO MAYOR EN EL CENTRO GERONTOLOGICO “ESPOSOS BISHARA”. 1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ¿Cómo se benefician los adultos mayores en relación a las ayudas que reciben de familiares y voluntarios en el transcurso dela investigación? CARACTERISTICAS RELEVANTES DEL PROBLEMA 1. Elevar la autoestima del adulto mayor que conviven en el centro gerontológico ESPOSOS BISHARA, para que se sientan que no son aislados de la sociedad y de sus familiares. CAUSAS: Las necesidades de salud de las personas de edad no quedan solucionadas con el aumento de institutos geriátricos. Es necesario hacer un estudio de las necesidades de los ancianos en las sociedades modernas y organizar servicios de asesoramiento, readaptación, recesos, para obtener una integración funcional de la sociedad. PRONOSTICO: Las familias no pueden hacerse cargo de los mismos por razones económicos y de espacio habitacional. Todos estos problemas causan la marginación de los ancianos, pues la sociedad considera al hombre un poco por lo que hace y produce y no por lo que es. 1.3 FORMULACION DEL PROBLEMA ¿Cuáles son los sustentos teóricos que fundamentan la utilidad de la práctica de las Actividades físico-recreativas en las personas de la Tercera Edad? ¿Cuál es el estado actual de los adultos mayores que se encuentran en el Servicio Autónomo de Geriatría y Gerontología en el Asilo Bishara? ¿Cuáles son las actividades físico-recreativas más adecuadas a las características, necesidades y preferencias de las personas de la tercera edad que están en el Asilo Bishara?
• IN TRODUCCION La presente investigación tiene como objetivo, conocer y mejorar las condiciones de vida de los ancianos, que se albergan en el Centro Gerontológico Esposos BISHARA de la ciudad de Esmeraldas en la parroquia Tachina. Mediante este trabajo se busca conocer la realidad en que conviven los Adultos Mayores que están asilados en este centro, la visión que poseen con sus familias y los profesionales que les brindan su apoyo incondicional para la subsistencia en esta etapa de su existencia. El acercamiento a la realidad de los Adultos Mayores posibilita conocer la calidad de vida en la tercera edad, desde los aspectos subjetivos que la definen, teniendo en cuenta que, el bienestar del ser humano no depende exclusivamente de un ingreso económico , o de la satisfacción de necesidades básicas, sino también de las reivindicaciones, como la justicia, libertad, ejercicio de un pluralismo político y social, la participación activa en la toma de decisiones, el desarrollo de la propia identidad cultural y el despliegue de las potencialidades creativas individuales dentro de la sociedad.(INDICAR DE DÒNDE SACÒ ESTO, PONER LA FUENTE POR EJM DE ACUERDO AL AUTOR..)I En el desarrollo del proyecto, se hará el análisis del contexto social, en el donde se inserta al anciano. Se estudiarán las transformaciones que sufren en el ambiente Social de la historia y en relación a la tercera edad, haciendo referencia a las problemáticas de pobreza y exclusión social de los Adultos Mayores desde el ámbito de sus familiares. El grupo analizará la Calidad de Vida en la Tercera Edad en el marco de su proceso de vida.(ESTO ÙLTIMO ES MUY PROFUNDO, NO CREO QUE VAN A ALCANZAR A HACERLO) Visualizaremos los factores causales y las particularidades que en este proceso se presentan en la cuidad de Esmeraldas parroquia Tachina (evolución de la población Adulta Mayor y perspectivas futuras) y el impacto del envejecimiento de los adultos mayores que se encuentran habitando el centro gerontológico ESPOSOS BISHARA. Es necesario, además, el estudio de las Redes Sociales de Apoyo que posee el Adulto Mayor (DEBE EXPLICAR CÒMO HARÀ ESTO), así como, la participación social, familiar y comunitaria, ya que éstas son los pilares fundamentales, desde donde construir nuestra intervención en la tercera edad. Para comprender e intervenir en la problemática actual de los Mayores, es necesaria una nueva concepción de la vejez, desde el enfoque de los Derechos Humanos y el trabajo conjunto de profesionales, familias, comunidad y Estado, constituidos como agentes de apoyo social, para promover una vejez con seguridad, bienestar y ejercicio de ciudadanía
CAPITULO I 1. EL PROBLEMA 1.1 TEMA BIENESTAR AL ADULTO MAYOR EN EL CENTRO GERONTOLOGICO “ESPOSOS BISHARA”. 1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. Indicar aquí còmo Uds ven el problema como lo identifica de acuerdo a la investigación que han hecho por ejm. Elevar la autoestima del adulto mayor que conviven en el centro gerontológico esidades de salud de las personas de edad no quedan solucionadas con el aumento de institutos geriátricos. Es necesario hacer un estudio de las necesidades de los ancianos en las sociedades modernas y organizar servicios de asesoramiento, readaptación, recesos, para obtener una integración funcional de la sociedad.
Las familias no pueden hacerse cargo de los mismos por razones económicos y de espacio habitacional. Todos estos problemas causan la marginación de los ancianos, pues la sociedad considera al hombre un poco por lo que hace y produce y no por lo que es.
1.3FORMULACIÒN DEL PROBLEMA
¿Cómo se benefician los adultos mayores en relación a las ayudas que reciben de familiares y voluntarios?. 1.3.1VARIABLE INDEPENDIENTE 1.3.2 VARIABLE DEPENDIENTE.
1.4 OBJETIVO 1.4.1 OBJETIVO GENERAL Conocer y mejorar las condiciones de vida de los ancianos, que se albergan en el Centro Gerontológico Esposos BISHARA de la ciudad de Esmeraldas en la parroquia Tachina. 1.4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS • Identificar pensamientos y sentimientos que tienen los adultos mayores sobre sí mismo.
• Describir las metas que tienen los adultos mayores, respecto a sus vidas.
• Evidenciar como perciben su condición de salud física.
• Indagar sobre las interrelaciones que mantienen los adultos mayores con su familia y en el entorno.
1.5 JUSTIFICACION
Nos va a permitir analizar cada una del presente trabajo enfatiza el estudio del bienestar de los adultos mayores, dentro de la investigación que se está realizando en el Centro Gerontológico “Esposos Bishara” durante el periodo 04/2015, al permitir una comprensión mayor de cómo es vivida su vejez. Destacar elementos como el bienestar del adulto mayor posibilita entender una parte importante de la vida y como se desarrollan dentro del contexto social. Permite visualizar sus sentires y sus pensares, en relación a su etapa de vida y a las condiciones que enfrentan diariamente. Identificar las falencias que tiene el Centro Bishara y a la vez dar a conocer y concientizar la sociedad y comunidad esmeraldeñas de como es el estado del adulto mayor dentro del asilo “Bishara”.
En el objetivo general,solamente poner: Conocer y proponer mejoras porque Uds, no van a mejorar, para eso tienen que poner en sus objetivos especìficos què acciones van a realizar como por ejem. dotarles de aparatos de rehabilitaciòn. En proponer mejoras si podrìan poner: Sugerir que se habiliten espacios para el bienestar de los ancianos si es que en su investigaciòn han notado que no tiene. Falta otro objetivo especìfico que vaya directamente relacionado con "Conocer... las condiciones... En cuanto a la JUstificaciòn empiecen indicando que el presente trabajo de investigaciòn les va a permitir una mejor comprensiòn de còmo es la vida en la etapa de la vejez fìsica. La segunda parte que empieza Destacar... es tomado de alguna parte, mejor si lo dicen con sus propias palabras. La ùltima parte que empieza con Identificar, empiecenla con una descripciòn, no con un verbo en infinitivo y redàctenlo mejor, la ùltima parte serìa el centro de la oraciòn.
CAPITULO II 2. MARCO DE REFERENCIAL 2.1 MARCO TEORICO Ha mediado de los años 80 la problemática de las personas de la tercera edad en Esmeraldas, era una preocupación para las autoridades Civiles, cuanto Eclesiásticas. Desde hace unos años funcionaba como albergue para ancianos una estructura ubicada en la Delgadillo, en un terreno de propiedad de la Cruz Roja, y cedido en comodato al Ministerio de Bienestar Social. Dicho local no tenía ninguna pretensión y el servicio ofrecido dejaba mucho que desear, era tan solo una respuesta a las necesidades inmediatas de un pequeño grupo de ancianos que, por distintos motivos se encontraban abandonados o solos. Muchas fueron las solicitudes presentadas al Obispo para que la Iglesia hiciera algo a favor de los ancianos y el MBS hacia 1990 solicitó al Vicariato Apostólico de Esmeraldas que asumiera la dirección del Asilo. Sin embargo ponía como condición el mantenimiento en rol de los trabajadores y, frente a tal exigencia, el Obispo de entonces, Mons. Bartolucci, rechazó tal solicitud. Sin embargo, la real necesidad de una estructura funcional fraguó en la mente de Monseñor el deseo de un servicio asistencial para Adultos Mayores en estado de abandono. El señor Abraham Bishara, conociendo que Mons. Bartolucci tenía esta aspiración, donó al Vicariato Apostólico de Esmeraldas un terreno y gracias a contactos de Padre Vivero en el Congreso Nacional, se obtuvo un financiamiento parcial para la construcción del primer bloque asistencial, constituido por cocina y comedor, cuatro viviendas, enfermería, casa del guardián y otra casa para el personal. De esta forma, el 23 de diciembre de 1987, el Hogar de ancianos “Esposos Bishara” abre sus puertas y con la estructura lista y un reducido grupo de huéspedes, el Obispo encara al eterno problema de las obras: ¿quién se haría cargo de su administración y dirección? Por la inmediatez del problema y la falta de otras oportunidades, Mons. Bartolucci solicitó a las “Hermanas del Sagrado Corazón de Jesús”, que tomaran las riendas de esta nueva Institución hasta conseguir una Congregación Religiosa que accediera asumir tal responsabilidad; bien se puede decir que, propiamente ésta ha sido la tarea más ardua para Monseñor. El servicio fue ofrecido a diversas entidades religiosas pero, luego de un período de reflexión, su propuesta era gentilmente rechazada. Tan solo en junio de 1990 la congregación de los “Hermanos del Cottolengo” estipuló un convenio con el Vicariato por medio del cual la Congregación aceptaba la dirección de la obra. La propiedad de la obra quedaba al Vicariato y el convenio, tenía validez por tres años, pudiendo ser renovado y modificado según las exigencias de las partes. En 1992, el MBS cierra definitivamente la estructura existente en la ciudad y un grupo de 7 internos, pasa al Hogar de Ancianos del Vicariato. La llegada de la Congregación Religiosa de los Hermanos del Cottolengo en Tachina, ha coincidido con una vigorosa obra de remodelación del “Hogar de Ancianos -Esposos Bishara”, iniciada con la abolición de las numerosas barreras arquitectónicas presentes en la misma, que impedían un servicio funcional a los usuarios. Luego, de a poco, se completó el núcleo original con la construcción de una capilla, una casa para cónyuges, la actual casa de los Religiosos, la unión de dos casas para formar un pabellón donde atender a los internos que requieren más cuidados personales, la ampliación de la cocina, un galpón para lavandería,
Como se los manifestè, la investigaciòn històrica es muy buena pero hay que afinarla en su redacciòn. Cuando me lleven a clase todo el trabajo impreso lo haremos. No olviden que harè correcciones a partir de las 14H40 hasta las 17H00 en la Universidad los lunes y martes.
bodegas, taller y cría de animales y la remodelación de las viviendas originales para optimizar el espacio, la ventilación de los ambientes y las exigencias de los ancianos. La mayoría de estas obras estructurales fueron posibles gracias a la colaboración económica de la Arquidiócesis de Múnich (Alemania), la congregación de los “Hermanos del Cottolengo” y de algunos donantes italianos conocedores del esfuerzo que la Congregación estaba haciendo para llevar adelante la Obra. Los Hermanos del Cottolengo, en la actualidad en número de tres son quienes administran el Centro a nombre del Vicariato, han implementado Áreas que trabajan en equipo: salud constituido por un médico general voluntario, Psiquiatría, Fisioterapia, Trabajo Social y terapia recreativa e ocupacional, quienes realizan sus actividades en plantas físicas equipadas de acuerdo a los requerimientos actuales: sala de rehabilitación completa, sala para reuniones y terapia ocupacional. Además se brinda asistencia espiritual permanente con el auxilio de sacerdotes del Vicariato y de Comunidades religiosas locales En la actualidad trabajan de manera estable 14 personas y se acogen a voluntarios nacionales y extranjeros que se imbuyen de la filosofía de ayuda cristiana a quienes se les aloja en una estructura creada y adecuada para su permanencia. Los primeros 3 Adultos Mayores que ingresaron al Centro: José Diosmiro Zamora Basurto, Joselino Heredia Jijón, y Guillermo Páez Burbano.
CENTRO GERONTOLÓGICO” ESPOSOS BISHARA” VICARIATO APOSTÓLICO DE ESMERALDAS ESQUEMA DEL CENTRO En el Centro Gerontológico Reciben atención en los momentos: 35 Adultos Mayores, 11 mujeres y 24 varones, diez con el uso de bastón y catorce en sillas de ruedas. Con Discapacidad trece: física siete, visual tres, intelectual tres. Todos son atendidos en Medicina general, Por sus diversas patologías Por médicos del sub centro de Tachina, y el doctor Edward Almeida quien es voluntario en el Centro. psiquiatría por la Dr. Teresa Cañarte, cada dos meses brindándole asistencia a los que padecen de demencia senil, trastornos mentales, depresión, esquizofrenia. Atención en Oftalmología en consultorio privado del Dr. Luis Torres y el Hospital general. Odontología en el sub centro de Tachina. Terapia Física la Fisioterapista brinda asistencia cinco días a la semana por la mañana, a los que padecen de: artrosis, artritis, escoliosis, gonartrosis, genuvalgo, hemiplejía, tetraplejía, artrosis, escoliosis, problemas circulatorios. En las diferentes actividades como son: Terapia Ocupacional, bisutería y manualidades. Terapia Recreativa con juegos de mesa, juegos ancestrales, dinámicas, bailo terapia, cantos, que lo realizan con una facilitadora.
Departamento de Trabajo Social: brinda asistencia desempeñando el rol de investigador, mediador, animador y realiza la función de gestionar por las diferentes necesidades que se presentan en el Centro. Además la elaboración de informes sociales de cada Adulto Mayor que habita en el Centro, al igual el socio económico, de los que desean ingresar. .Enfermería: Mauricio Scalco brinda atención diaria en sus cuidados continuos por la medicina que se les administra en sus diferentes patologías. Seis cuidadores brindan asistencia directa a los Adultos Mayores con: baños, vestuario, cortes de cabello, cortes de uñas, cortes de barbas, ayudan a acostar y levantar. Dos asistentes de cocina preparando los alimentos de acuerdo a los menú realizados con sus diferentes dietas, hipo sódicas, hipo glucémicas, normal. Cuatro asistentes: mantenimiento de terreno, lavandería, limpieza y costura. Una guardia nocturna. Tres hermanos de la Congregación del Cottolengo, Director, Coordinador y Administrador. Mauricio Scalco Director, Quien tiene la responsabilidad del buen funcionamiento del centro. Continuamente se cuenta con voluntarios extranjeros o nacionales que llegan a ayudar a este grupo de personas vulnerables. El Centro cuenta con la casa número seis y siete destinadas para los varones que son un poco independientes, cada casa cuenta con tres habitaciones en cada una hay dos camas, y un baño doble, casa número cinco destinada para las mujeres con cuatro habitaciones con tres camas cada una y baño, casa número dos cuenta con cuatro habitaciones no se encuentra total mente habilitada, donde pernocta una de las mujeres, casa número uno donde se acogen a personas totalmente dependiente por el mayor cuidado que necesitan, en el área hay seis habitaciones con una sola cama y cuatro con tres camas según la situación lo requiera. Además cuenta con: capilla, casa para los hermanos, casa para voluntarios, comedor, cocina, despensa, costura, talleres, bodegas, lavandería. En su mayoría los Adultos Mayores que pernoctan en este lugar en su mayoría son indigentes, y los demás no cuentan con el apoyo total de sus familiares. Se encuentran treinta y tres de nacionalidad ecuatoriana, una Argentina y una colombiana. Treinta y cuatro Mestizos, y una blanca. Asistiendo a la santa misa en la mañana los días miércoles, viernes y domingo en la iglesia del centro. La mayor parte de su tiempo la pasan reunidos en el lugar denominado glorieta (sitio de recreación) donde reciben terapia recreativa y ocupacional; los visitan grupos Institucionales y religiosos seguida mente. En las tardes se reúnen para rezar el santo rosario antes de la merienda. Los Adultos Mayores que no tienen referente familiar al fallecer son enterrados en el cementerio de la parroquia Tachina.
EL CALENTAMIENTO GLOBAL YA AFECTA AL ECUADOR El deterioro del clima provoca desajustes varios. Afecta al agro y reduce el potencial de recursos. Las señales del calentamiento global empiezan a notarse en el Ecuador. Una muestra del cambio climático se la evidencia en la población de El Chota, provincia de Imbabura. En esta comunidad los cerca de 500 agricultores que viven en la zona están preocupados por la escasez de lluvias y el bajo nivel del río Chota. El afluente sirve para el riego de los campos de esa localidad y de las comunidades aledañas: Ambuquí y Juncal. El río, que según los campesinos se desbordaba, hoy tiene poca agua. En el lecho del afluente es notoria la presencia de piedras y arena, y en algunas zonas hay aguas estancadas. Estas aguas se han convertido en el hogar de zancudos y sapos que retozan sobre las piedras que antes estaban bajo el agua. Segundo Padilla, uno de los ancianos que vive en El Chota, evoca con nostalgia los días en que se podía pescar, bañarse y hasta navegar en las aguas del afluente. Hoy, afirma, el río apenas les sirve para el riego, ya que está contaminado y no hay cómo bañarse ni pescar. “Ahora, si uno se baña en esas aguas, le caen hongos”. Él cree que el río se empezó a secar hace unos cinco años. “La gente que viene de afuera no nota los cambios, yo vivo con mi familia hace 50 años aquí y sé que este río ha perdido su caudal”, asegura el hombre. A cinco cuadras de la casa de Padilla, Miriam Calderón, espanta, con un periódico, los mosquitos. La mujer, de sonrisa amplia y baja estatura, tiene en sus manos un balde con unos caracoles que recogió en el campo. Esta actividad es una forma de vida de las mujeres que viven en El Chota, pero que este año se volvió más complicada porque la prolongada sequía, por la falta de lluvias, hace que esos animalitos se pierdan. “Pasé cinco horas en la montaña y solo recogí la mitad del balde, antes la cosa era distinta, en dos horas teníamos un balde lleno”, recuerda Calderón. Ella explica que los caracoles son usados para un plato tradicional. El balde lleno con estos animales cuesta US$ 10.
Para Calderón, el calentamiento global no es solo una frase de moda. Puntualiza que a la par de la reducción del agua en el río, la falta de lluvias ha condenado a los cultivos de tomate, ají, pimiento, caña, mandarina y ciruelas, tradicionales en la zona. “Como no hay agua para el riego, hay que hacerlo con agua contaminada”, asegura. Calderón indica que desde hace tres meses se siente la falta de lluvias en El Chota y espera que a fines de diciembre la situación se normalice, de lo contrario, asegura, tendrán que emigrar. Benedicto Méndez, conserje de la escuela José María Urbina, en El Chota, también está preocupado. Él señala el lugar donde la comunidad instaló un muro de contención para detener la furia del río; hoy esa muralla ya no sirve. “Es preocupante, antes el río llegaba hasta cerca de la escuela”. Así como sucede en El Chota, en otras provincias de la Sierra también hay ríos que están casi secos. En la provincia del Carchi, el río Ángel casi desapareció, mientras que el Juan Montalvo y Mira tienen escaso caudal. La situación tiene alarmados a los agricultores. En Tungurahua y Bolívar las comunidades se quejan por la reducción de los caudales de los ríos que han afectado los cultivos de maíz, papa y legumbres. Según Gonzalo Ontaneda, jefe de investigaciones del Instituto Nacional de Meteorología en Hidrología (Inamhi), hace seis años este ente registró una disminución del 40% de las precipitaciones en el país y casi un 80% en Galápagos. Aclara que si bien es una consecuencia del calentamiento global también se debe tomar en cuenta la variabilidad climática que hace que las lluvias cambien de fecha y estación. “Van a existir lugares donde no llovía y hoy llueve”. Detalla que la sequía que se vive actualmente es por la variabilidad del clima. Eso explicaría, dice, las prolongadas sequías en varias provincias de la Sierra y temperaturas de hasta 27 grados centígrados en la capital. Empero, Ontaneda, en cambio, menciona que no se sabe la magnitud de la incidencia del calentamiento global en la serie de cambios climáticos en el país. Con relación al calentamiento global, Ontaneda explica que es un proceso que se monitorea desde 1971. 40% de las precipitaciones han disminuido en el país, según un registro del Inamhi hecho hace 6 años
Desde ese año hasta el 2008, sostiene, en el Ecuador se registró un aumento de 0.8 grados de temperatura. Otro de los indicadores de las señales del calentamiento global es, sin duda, la nieve de los glaciares. En el Ecuador, el volcán Cotopaxi es el ícono para el monitoreo. Bolívar Cáceres, experto en glaciares del Inamhi, detalla que en ese volcán se realizó un análisis donde se estudiaron las fotografías aéreas de 1976, 1997 y 2006. Según Cáceres, luego del análisis se pudo establecer que la cobertura de hielo sobre el volcán del Cotopaxi se ha reducido en un 40%. “En 1976 había 19 kilómetros cuadrados de glaciar y en 2006 existían 12. Vemos una pérdida de 7 kilómetros”. Detalla que el calentamiento global es una de las causas, pero no la única. Cáceres alerta que si continúa el retroceso de la nieve, las poblaciones aledañas perderán sus fuentes de agua, ya que no solo el Cotopaxi tiene menos hielo, sino también el Cayambe, Antisana, Chimborazo, Carihuairazo, Altar y los Ilinizas. La alerta de Cáceres ya se siente en las comunidades de Mulaló, Romerillos y las haciendas al pie del Cotopaxi. Baltasar Ushca, el último hielero del Chimborazo, quien vive en las faldas del volcán, teme quedarse sin su fuente de ingresos ante la amenaza de pérdida de los glaciares.
Està bien que hayan hecho esa investigaciòn puntual y extensa sobre el calentamiento global en el Ecuador pero Uds., centrenla en el centro Bishara indicando, y deben hacerlo, que al interrogar a algunos de los usuarios, ellos indican que el clima ha cambiado, que ahora no llueve en èpocas que debìa llover, por ejemplo que ellos dicen que antes la època lluviosa empeza en Diciembre y terminaba en Mayo pero ahora estamos en Junio y todavìa llueve. Los ancianos tienen màs conocimiento sobre los cambios bruscos del clima y Uds, lo relacionan con el calentamiento global es decir concluyen que estos fenòmenos se dan por el calentamiento global. No les tomarà mas que unas cuatro lìneas.
2.2 MARCO CONCEPTUAL En el presente proyecto se han reconocido y desarrollado conceptos que atraviesan los ámbitos más relevantes a la hora de observar las condiciones de vida de los mayores. Estos refieren por una parte, a cuestiones propias del envejecimiento y la vejez, en tanto fenómenos anclados en el cambio demográfico y la transición hacia el envejecimiento de la población, y por otras dimensiones que posibilitan comprender el impacto de la vejez y el envejecimiento de los sujetos aportando nociones relevantes a la hora de intervenir sobre este grupo etario. ENVEJECIMIENTO Y VEJEZ Al aproximarse a la temática de las personas mayores suelen presentarse confusiones en tomo a los conceptos de envejecimiento y vejez, de los que se encuentran estrechamente relacionado sin embargo, no son sinónimos. Una primera distinción necesaria aparece los conceptos de envejecimiento. El cual puede referirse tanto al envejecimiento individual como al envejecimiento poblacional. Se entiende por envejecimiento individual al proceso que se inicia con el nacimiento y termina con la muerte, que conlleva cambios biológicos, fisiológicos y psico-sociales de variadas consecuencias. El envejecimiento individual se haya inscrito en el ciclo vital de las personas y, por tanto, está determinado por los contextos en que el individuo se ha desarrollado sus estrategias de respuestas. Desde el envejecimiento, se derivan otras conceptualizaciones que contribuyen significativamente a la aproximación sobre la calidad de vida de las personas mayores. Estas son las de envejecimiento saludable y envejecimiento activo. Por envejecimiento saludable se entenderá aquel donde factores extrínsecos del envejecimiento compensan los factores intrínsecos, evitando o disminuyendo la perdida funcional. En este sentido implica un ajo riesgo de sufrir enfermedades o adquirir una discapacidad causada por enfermedad, un alto rendimiento de las funciones físicas y mentales y un compromiso con la vida.
Asì como han planteado el marco conceptual, pertenece al marco teòrico, pero deben poner la fuente. Se nota bque es copiado de algùn lado. Estudien esta parte y redactenlo con sus propias palabras. Como les dije en clases, el marco conceptual va dirigido a còmo influye en su proyecto cada una de las materias que recibe: Psicologìa, Lenguaje, Buen Vivir y las otras.
CAPÍTULO III 3.- DISEÑO METODOLÓGICO 3.1 TIPOS DE INVESTIGACIÓN • DESCRIPTIVO: Describe los hechos como son observados. • EXPLICATIVO: Tiene una relación casual no solo persigue describir o acercarse a un problema si no que intenta encontrar las causas del mismo, puede volverse de diseños experimentales y no experimentales. • Porque está dirigido a describir y explicar cuáles son los factores asociados a la falta de afecto y abandono familiar. 3.2 . MÉTODOS • INDUCTIVO: Es aquel método que obtiene conclusiones generales a partir de ideas especificas este establece un principio general, realiza el estudio los análisis de los hechos y fenómenos en particular. Este método permite las demostraciones. • DEDUCTIVO: Este método infiere los hechos observados basándose en la ley general a diferencia del inductivo en la cual se formulan leyes a partir de los hechos observados. • Este método lo aplicamos en nuestro proyecto para la interpretación de los datos empíricos derivados de las encuestas y entrevista realizadas. 3.3 . TÉCNICAS ENCUESTA: Fue conveniente aplicarla para la recolección de la información de las diferentes opiniones de los adultos mayores del centro gerontológico “Esposos Bishara”.
En lo relacionado al tipo de investigaciòn, identifique el concepto con lo que Uds van a hacer, lo hacen bien en el explicativo pero falta una mejor expresiòn linguistica, en el descriptivo tienen que indentigicar el concepto con lo que Uds. estàn haciendo.. Igual cosa en los mètodos. La tècnica encuesta està bien y el Instrumento es el cuestionario
3.3.1 NOMINA CON PATOLOGIAS DE LOS ADULTOS MAYORES APELLIDOS Y NOMBRES PATOLOGIAS DEPENDENCIA DIETA ETNIA FAMILIARES CANGA LUNA ALBERTO ALCIDES HTA, GASTRITIS, AMAUROSIS BASTON HIPO SODICA MESTIZO SI MIDERO ESTACIOS GERTRUDIS HTA, CATARATAS HIPOACUSLA BASTON HIPO SODICA MESTZA NO CASTILLO MOSQUERA ELIZA HTA, ARTROSIS DEMENCIAS SENIL SILLA DE RUEDAS HIPO SODICA MESTIZA SI DABAS MORENO JULIA HTA, DEMENCIA SENIL, EPOC HIPO SODICA ESTIZA SI SIMISTERRA COROZO LUIS ESQUIZOFRENIA NORMAL MESTIZO NO ORTEGA QUINTERO JULIO HUMBERTO HTA, GASTRITIS ARTROSIS DEMENCIA SENIL BASTON HIPO SODICA MESTIZO NO JARAMILLO CASTILLO GERMAN ANTONIO HTA, GLAUCOMA AMAUROSIS BASTON HIPO SODICA MESTIZO NO PERALTA SIERRA DE NIEVA MARINA HTA, HIPOACUSLA, INSUFICENCIA CARDIACA SILLA DE RUEDA HIPO SODICA MESTIZA NO BARBERAN JUAN DE DIOS MANUEL HTA HIPO SODICA MESTIZO SI MARIN TRIVIÑO GLORIA BERLINA PARKINSON SILLA DE RUEDA NORMAL MESTIZA SI GUERRERO RODRIGREZ CARMEN DEMENCIA SENIL, EPOC DEPRESION PSICOSIS SILLA DE RUEDA NORMAL MESTIZA NO CORTEZ CASTILLO JOSE FRANCISCO DEMENCIA SENIL, DEPRESION, PARKINSON, GATRITIS BASTON NORMAL MESTIZO NO MASI CAPURRO DAIRA VICENTA HTA, NO VIDENTE ARTRITIS BASTON HIPO SODICA MESTIZA NO MORAN CRUZ VICTOR HUGO HTA,CATARATAS BASTON HIPO SODICA MESTIZO SI OROBIO CHAVEZ JOSE GUILLERMO TRASTORNO MENTAL, ESQUIZOFRENIA NORMAL MESTIZO SI
CAICEDO CORTEZ ABAD ASINTOMATICO SILLA DE RUEDA NORMAL MESTIZO SI PACHECO CEDEÑO HOLGER AGAPITO HTA, HIPOACUSLA, SECUELAS DE ACV SILLA DE RUEDA NORMAL MESTIZO SI MORENO CEDEÑOJOSE VICENTE HTA, TRASTORNO DEL COMPORTAMIENTO SILLA DE RUEDA HIPO SODICA MESTIZO SI REINA ZAMBRANO OLIMPO HTA, DIABETES HIPO SODICA MESTIZO SI LEON ESTUPIÑAN ELIZABETH DEL C DEMENCIA SENIL, DIABETES HIPO GLUSEMICA MESTIZA NO LINARES MIRIA PIA DEMENCIA SENIL, HTA HIPOACUSIA INSUFICIENCIA VENOSA SILLA DE RUEDA HIPO SODICA BLANCA SI WILLA QUIÑONEZ EVERT CANDELARIO EPILEPCIA, RETRASO MENTAL SILLA DE RUEDA NORMAL MESTIZO SI ESTUPIÑAN VILELA GABINO EUGENIO HTA, NEURITIS CRONICO POST HERPETICO BASTON HIPO SODICA MESTIZO SI ESTACIO GALLON LEONCIO G DEMENCIA SENIL, HTA SILLA DE RUEDA HIPO SODICA MESTIZO NO BALTON GERRERO JOSE ONOFRE ASINTOMATICO BASTON NORMAL MESTIZO NO TENORIO ORTIZ MARIA REBECA HEPILEPCIA NORMAL MEZTIZA SI PALOMINO COLOBON ALESSO ANIBAL DEMENSI SENIL, HTA SILLA DE RUEDA NORMAL MESTIZO NO PRECIADO REASCO ISAIAS DEMERLO BASTON HIPO SODICA MESTIZO SI REASCO RODRIGUEZ RAMON ULCERA VARICOSA EXTERNA CRONICA PIERNA IZQUIERDA, ELEFANTIASIS BASTON NORMAL MESTIZO NO BONE HOMERO HERCULES HTA SILLA DE RUEDA HIPO SODICA MESTIZO NO CABEZA NAZARENO IDORITA AMADA HTA HIPO SODICA MESTIZA NO CAICEDO QUIÑONEZ JESUS MARIA SILLA DE RUEDA NORMAL MESTIZO NO GARCIA VERA CARLOS NORMAL MESTIZO SI TINOCO MARIO FULVIO HTA SILLA DE RUEDA HIPO SODICO MESTIZO SI
Toda la investigaciòn que han hecho referente a la situaciòn de cada anciano, la pueden tabular o colocarla en un cuadro explicativo y esto va a Anexos.
CAPITULO IV 4. CRONOGRAMA • REUNION DE LAS AUTORAS PARA LA PLANIFICACION DEL PROYECTO • ENTREVISTA CON EL DIRECTOR MAURIZIO SCALCO • REQUIRIMIENTO DEL OFICIO PARA EL ACCESO AL CENTRO GERONTOLOGICO “ESPOSOS BISHARA“ • ENTREVISTA CON LA TRABAJADORA SOCIAL LCDA. NEOMICIA BATALLA • COORDINACION PARA LA CONVIVENCIA CON LOS ADULTOS MAYORES • CONVIVENCIA Y ENTREGA DE DONACIONES: (FRUTAS, YOGURT, GALLETAS INTEGRALES, ETC).
Daly, Karla,Gloria, Karen y Karla: El cronogram y el presupuesto hàganlo en cuadros como el que les entrguè. Felicitaciones por su empeño. Si afinan todo lo que les he señalado, su trabajo estarà avanzado en un 90%. Ànimo y adelante.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
TEMA: Propuesta de implantación de un vivero de 150 plantas ornamentales para el Campus Universitario de la UTLVTE
TUTORA:
Arq. Gloria Yepez
INTEGRANTES:
Bazurto García Domenica Castillo Murillo John Delgado Renjifo Jonathan Murillo Cortez Gladys Orovio Corozo Dalthon
PARALELO: 7 – Agronomía
ESMERALDAS – ECUADOR
PORTADA……………………………………………………………………………………………………I INTRODUCCIÓN 3 CAPITULO I 4 1. El PROBLEMA 4 1.1. TEMA 4 1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4 1.3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 4 1.4. OBJETIVOS 5 1.4.2. OBJETIVOS GENEREAL 5 1.4.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS 5 1.5. JUSTIFICACION 6 CAPITULO II 7 2. MARCO DE REFERENCIAL 7 2.1 MARCO TEÓRICO 7 2.1.1 EMBELLECIMIENTO Y JARDINERIA PAISAJISTA 7 2.1.2 PLANTAS ORNAMENTALES 7 2.1.3. PRINCIPALES TIPOS DE PLANTAS ORMANENTALES 7 2.1.3.1. FLORES ORNAMENTALES 7 2.1.3.2. ÁRBOLES ORNAMENTALES 9 2.2. MARCO CONCEPTUAL 9 2.2.1. HORTICULTURA 9 2.2.2. LA FLORICULTURA 9 2.2.3. PAISAJISMO 10 2.2.4. FOLLAJE 10 2.2.5. RESILIENCIA 10 4. BIBLIOGRAFÍA 11
INTRODUCCIÓN
Los viveros de plantas ornaméntales presentan una gran imagen a la universidad debido al beneficio que nos puede brindar, cabe destacar que los viveros ornamentales no solo pueden dar una buena imagen sino también ayuda a la salud de la población y el medio ambiente que adorne los límites de la universidad.
CAPITULO I 1. El PROBLEMA Propuesta de implantación de un vivero de 150 plantas ambientales en el campus universitario para mejorar el impacto visual porque es muy desagradable no ver las variedades de colores que tienen las plantas porque lo único que se aprecia es el color verde. 1.1. TEMA Propuesta de implantación de un vivero de 150 plantas ornamentales para el Campus Universitario de la UTLVTE. 1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El campo universitario de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres carece de plantas ornamentales dando una mala imagen a propios y extraños, ya que no hay personas encargadas de realizar este tipo de trabajo por esta razón es notorio que no existe un tratamiento y elaboración. Queremos ver las variedades de floras como (margaritas, girasoles, las cucardas, etc.). Con ese vivero se desarrolla las flores endémicas de este lugar, no hay que ofrece la universidad como la observación de las plantas. Nos interesa que la universidad sea un sitio de atracción para las personas que vengan para que vean las flores. 1.3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ¿Qué condiciones ambientales habría para implantar un vivero de 150 plantas ornamentales en el campo universitario? La ausencia de una política de diseño de jardines en la universidad. No se ofrece un buen impacto visual en la universidad.
1.4. OBJETIVOS 1.4.2. OBJETIVOS GENEREAL Proponer la implantación alrededor del parqueadero de la universidad ya que no tenemos un vivero ornamental que nos dé una buena ilustración a la institución. 1.4.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Proponer tipos de plantas ornamentales en el campus universitario. Realizar un estudio en el campus donde vamos a reforestar. Elaborar un plan ambiental para la reforestación con plantas ornamentales. Introducir más jardinería para darle vida a la universidad.
COMO INTRODUCCIÓN INDIQUEN LA IMPORTANCIA DE UNA BUENA IMAGEN VISUAL QUE DEBERÍA TENER EL CAMPUS UNIVERSITARIO DE LA UTELVT:. Las plantas ornaméntales presentan una gran variedad de formas y colores que instaladas armónicamente y con un diseño paisajista apropiado, resaltan la imagen de las instalaciones de cualquier sitio público y también privado. Nuestra Universidad, no tien esas características en su Campus. A pesar de que está enmarcada por una exuberante vegetación, aunque es notorio que ha sido depredada, no presenta una atractiva imagen que invite a disfrutar a propios y extraños de las maravillosas plantas ornamentales que posee nuestra región. CONTINUEN SEÑALANDO CON SUS PROPIAS PALABRAS EL TRABAJO QUE PRESENTAN. al beneficio que nos puede brindar, cabe destacar que los viveros ornamentales no solo pueden dar una buena imagen sino también ayuda a la salud de la población y el medio ambiente que adorne los límites de la universidad.
CAPITULO I 1. El PROBLEMA Propuesta de INSTALACIÓN de un vivero de 150 plantas ambientales en el campus universitario para mejorar el impacto visual porque es muy desagradable no ver las variedades de colores que tienen las plantas. 1.1. TEMA Instalación de un vivero de 150 plantas ornamentales para el Campus Universitario de la UTLVTE. 1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El campo universitario de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres carece de plantas ornamentales dando una mala imagen a propios y extraños. La poca actividad de jardinería que se realiza al interior del Campus Universitario no cambia en nada el aspecto poco atractivo que tienen las instalaciones del Campus Universitario y es notorio que no existe un tratamiento y conservación de las diferentes plantas ornamentales que contamos en nuestra región costera. Queremos ver las variedades de floras como (margaritas, girasoles, las cucardas, etc.). Con ese vivero se desarrolla las flores endémicas de este lugar, no hay que ofrecer en el Campus de la universidad como la observación de las plantas. Nos interesa que la universidad sea un sitio de atracción para las personas que vengan para que vean variedades de flores y plantas en general. Hay ausencia de una política de diseño de jardines en la universidad. .
1.3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ¿Qué efectos tendría la implantación de un vivero de plantas ornamentales en el Campus Universitario de la UTLVT? 1.3.1 Variable Independiente: Ausencia de variedad de plantas ornamentales en el Campus Universitario. 1.3.2 Variable Dependiente: Plantas ornamentales sembradas en los jardines de La Universidad
1.4. OBJETIVOS 1.4.2. OBJETIVOS GENEREAL Producción de 150 plantas ornamentales nativas y su reproducción para ser utilizada en los jardines a implantarse en el Campus Universitario
1.4.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS Investigar el tipo de plantas ornamentales nativas para ser tratadas en el vivero Realizar un buen manejo del vivero de plantas ornamentales para ser utilizadas en el Campus Proponer tipos de plantas ornamentales nativas. Sugerir a las autoridades universitarias se implante una política de elaboración de jardines en el Campus Universitario.
1.5. JUSTIFICACION Con el presente trabajo de investigación se pretende determinar la imagen que emite, que afectan a la universidad dando la relación y atención a propios y extraños siendo de gran importancia la reforestación con plantas ornamentales que preste servicio para proteger a la población. Es importante para tener una mejor imagen y es necesario tener un tema de investigación y propuestas a nuestra universidad, desde hace mucho tiempo no ha tenido un vivero ornamental. Por este motivo nosotros vamos a realizar un vivero de plantas ornamentales para mejorar la presentación de la institución. Este tema de investigación esta direccionado a el embellecimiento de ULVTE con el propósito y el objetivo que no ha habido un trabajo de esta índole que permita adquirir un impacto visual de propios y extraños. Mejorar la imagen de la universidad deseando un jardín botánico eso llamaría la atracción a la institución de educación básica.
CAPITULO II
2. MARCO DE REFERENCIAL
2.1 MARCO TEÓRICO En la actualidad la UNIVERSIDAD LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS se viene dando muchos cambios en la infraestructura, sin embargo no posee una buena imagen en sus campus por tal motivo planteamos esta investigación para elaborar jardines paisajísticos. 2.1.1 EMBELLECIMIENTO Y JARDINERIA PAISAJISTA Es la que se ocupa del estudio, diseño y trazado de jardines, parques, cementerio, franjas verdes de las calzadas y vías públicas, etc. con la finalidad de crear belleza al realizarla con plantas de la naturaleza. Para ello tenemos que procurar obtener el máximo esfuerzo. Cada lugar que hemos escogido, debido a sus propias peculiaridades requieren de un tratamiento especial para poder realizar el trabajo propuesto. Se tuvo que tener en cuenta los aspecto donde se va a realizar las plantaciones de las plantas ornamentales; es decir, si el jardín va a ocupar un espacio abierto y contiguo a un edificio y, en este último caso, si va a ir adelante, al costado o de tras del edificio; si el espacio es alargado o ancho; si la superficie es plana, con pendientes ascendentes o descendentes o con diferentes niveles y cuáles son los factores ambientales que puedan afectarles. 2.1.2 PLANTAS ORNAMENTALES Una planta ornamental o planta de jardín son aquellas que se cultiva y se comercializa con propósito decorativos por sus características estéticas, como la flor, hojas, perfumes, la textura de su follaje, frutos o tallos en jardines y diseño paisajísticos, como planta de interior o para flor cortada. Su cultivo, llamado floricultura, forma una parte fundamental de la horticultura. Hay numerosas plantas que tiene un doble uso, alimentario o ornamental como el olivo o el naranjo. Ciertos arboles también se consideran ornamentales cuando se utilizan como parte de un jardín o un proyecto paisajístico, por ejemplo por sus flores, su textura, su forma u otras características estéticas. La importancia de este tipo de plantas se ha incrementado con el desarrollo económico de la sociedad y el incremento de las áreas ajardinadas de las ciudades, cantones, provincias, pequeños pueblos, etc. actualmente hay más de 3000 plantas que se considera de uso ornamental.
Con el presente trabajo de investigación se pretende determinar la imagen visual que emite, la universidad a propios y extraños siendo de gran importancia la reforestación con plantas ornamentales pues en la actualidad no se presenta al usuario una agradable vista, lo que es notorio son exuberantes árboles que a simple vista han sido parte del sector antes de que se construyan las instalaciones de la Universidad por lo que muchos de ellos han sido talados. Esa exuberancia presente es una muestra de nuestra tierra verde, pero como usuario de las instalaciones del Campus, nos damos cuenta que no existe un procedimiento adecuado en la utilización de las pocas plantas ornamentales existentes. Es importante para tener una mejor imagen procurar la implantación de jardines con plantas ornamentales para lo cual es necesario tener un tema de investigación y propuestas a nuestra universidad, que no ha tenido un vivero ornamental en su Campus. Por este motivo nosotros vamos a realizar un vivero de plantas ornamentales para mejorar la presentación de las instalaciones de la Institución. Este tema de investigación esta direccionado a el embellecimiento de ULVTE con el propósito y el objetivo que no ha habido un trabajo de esta índole que permita adquirir un impacto visual de propios y extraños. Mejorar la imagen de la universidad deseando en el futuro un jardín botánico incrementaría la atracción a la institución de parte de la educación básica.
CAPITULO II
2. MARCO DE REFERENCIAL
2.1 MARCO TEÓRICO En la actualidad la UNIVERSIDAD LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS se viene dando muchos cambios en la infraestructura, sin embargo no posee una buena imagen en sus campus por tal motivo planteamos esta investigación para elaborar jardines paisajísticos. Se debe empezar por tener un vivero de plantas ornamentales para tener siempre variedad de flores y plantas para utilizarcelas. 2.1.1 EMBELLECIMIENTO Y JARDINERIA PAISAJISTA Hemos investigado lo referente a embellecimiento y jardinería paisajista para relacionarlo con nuestra propuesta.
La jardinería paisajista es la que se ocupa entre otros del estudio, diseño y trazado de jardines, parques, cementerio, franjas verdes de las calzadas y vías públicas, etc. con la finalidad de crear belleza al realizarla con plantas de la naturaleza. Se debe tener en cuenta en qué lugar se deben utilizar las plantas ornamentales y cuáles son los factores ambientales que puedan afectarles. 2.1.2 PLANTAS ORNAMENTALES Una planta ornamental o planta de jardín son aquellas que se cultiva y se comercializa con propósito decorativos por sus características estéticas, como la flor, hojas, perfumes, la textura de su follaje, frutos o tallos en jardines y diseño paisajísticos, como planta de interior o para flor cortada. Hay numerosas plantas que tiene un doble uso, alimentario u ornamental como el olivo o el naranjo. Ciertos arboles también se consideran ornamentales cuando se utilizan como parte de un jardín o un proyecto paisajístico, por ejemplo por sus flores, su textura, su forma u otras características estéticas. La importancia de este tipo de plantas se ha incrementado con el desarrollo económico de la sociedad y el incremento de las áreas ajardinadas de las ciudades, cantones, provincias, pequeños pueblos, etc. actualmente hay más de 3000 plantas que se considera de uso ornamental. COMPLETE EL MARCO TEÓRICO INCICANDO QUÉ ES UN VIVERO, EL ORIGEN DE LAS PLANTAS A PARTIR DE LA SEMILLA, SI EL VIVERO SERÁ COMPRANDO PLANTAS EN CRECIMIENTO ENFUNDADAS CON TIERRA DE MONTE, TIPOS DE VIVERO SEGÚN EL LUGAR DÓNDE SE CULTIVAN LAS PLANTAS: VIVERO EXTERIOR. VIVERO INTERIOR. SEGÚN EL OBJETIVO PARA LO QUE ESTÁ HECHOS: COMERCIALES O NO COMERCIALES, INDIQUE QUÉ PLANTAS ORNAMENTALES HAN INVESTIGADO.
2.1.3. PRINCIPALES TIPOS DE PLANTAS ORMANENTALES 2.1.3.1. FLORES ORNAMENTALES • La pasionaria: Una de las flores con nombre más llamativo y simbólico es la pasionaria o passiflora. La también llamada flor de la pasión fue descubierta en Perú a principios del siglo XVI y pronto se extendió por Brasil, México, Estados Unidos y las Antillas. • Las bellas Peonias: La Peonía es una flor vibrante, fragante, resistente y con una larga historia. Desde los antiguos tiempos, las Peonías han sido consideradas como el símbolo de la riqueza, la suerte y la felicidad. Las peonías siempre representan elegancia y posición. • El narciso: El narciso o narcissus es una flor bulbosa de la familia de las amarilidáceas, cuya floración se produce habitualmente en primavera. Con origen en la zona mediterránea y Asia, es uno de los tipos de plantas ornamentales más cultivadas tanto en jardines como en macetas para interiores. Con una altura cercana al medio metro, disponemos de múltiples variedades en diferentes colores. • Orquídea mariposa: Es una de las especies de orquídeas más bellas del mundo y quizás también la más conocida. Su cultivo y comercialización se ha extendido por todo el mundo y son fáciles de encontrar en cualquier centro de jardinería. Son las orquídeas más cultivadas como plantas de interior debido a la sencillez de su cultivo y a la espectacularidad de sus varas con racimos de flores que pueden durar 2 o 3 meses. • Flores con forma de campana: Todas las flores son hermosas; su lenguaje es la belleza que nos regalan a través de formas, colores, aromas y texturas embriagadoras y diferentes. Diversidad para alegrarnos la vista y la vida, diversidad para disfrutar cada momento rodeados de lo que más nos gusta, ¡plantas para ser felices! Dada la variedad inabarcable de flores, en este caso me voy a centrar en una tipología muy concreta que atiende a su morfología: las flores acampanadas. • El pohutuhawa: El Metrodideros excelsa es un árbol perennifolio de la familia de los mirtos que produce un conjunto de flores maravillosas y dignas de ver. Esta gran copa llena de flores rojas es lo que le hace tan llamativo e importante en su país. • Clematis: Es una planta muy popular por su abundante y bella floración, que luce muy bien cubriendo pérgolas, muros o dispuestas sobre troncos de árboles. La gran variedad de formas y colores, y su prolongado período de floración, son atributos que la hacen bien interesante para un gran número de personas y los diseñadores de jardines. • La orquídea: Cuenta una leyenda, que una cálida mañana apareció en las costas de Java una diosa recubierta con un delicado y perfumado chal. (Imagen/ Flickr: Manuel Martin Vicente)Paseaba plácidamente por un bosque de Sándalos, Robles, Castaños y Magnolias, donde los rayos del sol se filtraban entre las ramas de los árboles disipando las sombras de la noche. • Lirio del día: Son un género de plantas herbáceas, perennes y rizomatosas, originarias de las regiones templadas de China, Japón y Corea principalmente. En la actualidad es una de las plantas herbáceas ornamentales más apreciada y difundida por todo el mundo por sus hermosas y variadas flores de una tonalidad muy llamativa con múltiples matices y formas. En paisajismo se utilizan para crear grandes manchas de color combinando variedades de diferentes colores y alturas. • Helechos: Dentro de las plantas ornamentales, encontramos una serie de ejemplares muy populares dentro de las viviendas: los Helechos. Se podría decir que estas plantas vivaces, pertenecientes al grupo de las Pteridofitas, llevan más tiempo en la tierra que el propio ser humano.
Indiquen las plantas que van a poner en el vivero. Desarrollen el Marco teórico con sus propias palabras. Se nota que es copiado. Con que enumeren las plantas y colquen alguna particularidad es suficiente.
• El árbol amor: Para San Valentín todo es regalar plantas y flores, desde bromelias hasta azaleas, pasando por Rosas, Lilium y Alegrías.Pero si hay un árbol característico éste es el Árbol del Amor. Además, justo en estas fechas, en las zonas donde se empieza a desperezar la primavera, comienzan a despertar los botones florales que darán lugar a esas flores rosadas tan de agradecer a la salida del invierno. • Árboles: coníferas como el cedro, el pino, etc. Angiospermas de hoja persistente como la encina o caducifolias como el tilo. Helechos arborescentes como Dicksonia. El ancestral Ginkgo. • Arbustos: Cotoneaster, laurel cerezo, etc. • Trepadoras: hiedra, pasionaria, helecho trepador japonés, etc. • Palmeras: todas las de la familia Arecaceae, como Phoenix,Washingtonia, Roystonea, etc. Sin embargo también son incluidas seudo palmas como las cícadas (por ejemplo Cycas revoluta) y la palma del viajero (Ravenala madagascariensis). • Plantas bulbosas : narciso, jacinto, gladiolo, etc. • Cactus y crasas como algunas Euphorbias y la conocidísima Aloe vera.. • Anuales: Petunia, Impatiens, albahaca, etc. • Céspedes: muchas especies de pastos poáceos. • Bambúes: Bambusoideae. Por ejemplo, bambú del Japón.
2.2. MARCO CONCEPTUAL 2.2.1. HORTICULTURA Se define a la horticultura como la disciplina que abarca el estudio y aprovechamiento de las plantas orticulas. Según el diccionario de la real academia española, el termino horticultura se define como el cultivo de “huertas” o “huertos” y las hortalizas como “las verduras y demás plantas comestibles que se cultivan en huertos” de acuerdo a esto, especies como: tomate, pimento, papa, etc. estarían dentro de las demás plantas que se cultivan en la huerta y no tendrían una denominación propia. 2.2.2. LA FLORICULTURA Esta rama de horticultura que se concentra en el cultivo de flores y plantas ornamentales, tiene por lo general un propósito comercial. Diferenciándose de la jardinería, en la floricultura la producción de plantas se realiza de forma masiva por medio de grandes empresas con explotaciones industrializadas. Aunque también podemos encontrar empresas más pequeñas, por lo general formadas por un grupo familiar, que se dedican a la tarea de manera más artesanal, para su uso en floreros.
El Marco Conceptual relaciona su proyecto con cada una de las materia que recibe, por ejemplo.Utilizando las Matemáticas hemos podido contabilizar las variedades de plantas a utilizarse en el vivero y nos ha ayudado para hacer nuestro presupuesto toda vez que esta ciencia nos ayuda a razonar.
2.2.3. PAISAJISMO Paisajismo es la actividad destinada a modificar las características visibles, físicas y anímicas de un espacio, tanto rural como urbano, entre las que se incluyen: los elementos vivos, tales como flora y fauna, lo que habitualmente se denomina jardinería, el arte de cultivar plantas con el propósito de crear un bello entorno paisajístico; los elementos naturales como las formas del terreno, las elevaciones o los cauces de agua; los elementos humanos, como estructuras, edificios u otros objetos materiales creados por el hombre; los elementos abstractos, como las condiciones climáticas y luminosas; y los elementos culturales. 2.2.4. FOLLAJE • Abundancia de hojas que tiene un árbol o planta. • Adorno de cogollos y hojas arpadas con que se guarnece y engalana alguna cosa. • Adorno superfluo, embrollado y de mal gusto. • Copia de palabras superfluas o superabundancia de exornación retórica en lo escrito o hablado. • Conjunto de hojas figuradas e su representación por medio de la escultura o de la pintura. 2.2.5. RESILIENCIA Es la capacidad que tiene un ser vivo o un grupo de recuperarse frente a la adversidad para seguir proyectando el futuro. En ocasiones, las circunstancias difíciles o los traumas permiten desarrollar recursos que se encontraban latentes y que el individuo desconocía hasta el momento.
INTRODUCCION El presente trabajo es un PIS Proyecto Integrador de Saberes que se desarrolla como parte de la formación técnica académica procedimental que la universidad Luis Vargas Torres de la ciudad y provincia de Esmeraldas brinda a sus estudiantes de la Escuela de Ingeniería Agronómicas, pues este centro de educación superior se caracteriza por formar y educar a sus estudiantes con altos niveles profesionales competitivos a fin de que estos cumplan a cabalidad con la satisfacción de los servicios requeridos por la colectividad local nacional e internacional. Como investigadoras, estudiantes del referido centro hemos auscultado problemas emergentes en la ciudad y provincia en referencia, escaso espacios recreativos, insuficiente áreas verdes, mal manejo de los desechos sólidos, contaminación de la flora y fauna, alteración de hábitat, contaminación de ríos, tala indiscriminada de bosque, insuficiencia de algunos servicios básicos, otros, sin embargo frente a esta acuciante situación natural y social no existen pronunciamientos de remediación o mitigación inmediata por parte de los organismos competentes pertinentes. Para remediar lo que ocurre en el rio el Tigre y sus zonas de influencia se proponen el “Proyecto Implantación de un Vivero y Plan de Educación Ambiental del Rio Tigre de la Parroquia Tachina del Cantón Esmeraldas Para su Recuperación”. El mismo contempla marco teórico y propuesta adecuada para la remediación o mitigación de impacto ambiental del sector y sus alrededores.
CAPITULO I 1. EL PROBLEMA
La tala indiscriminada de los arboles a influenciado en la sequia del rio tigre Variable dependiente Variable independiente 1.1 TEMA
Implantación de un vivero para la producción de 750 plantas nativas dirigida a la recuperación del rio tigre ubicado en tachina esmeraldas
1.2PLANTAMENTO DEL PROBLEMA
La Tala indiscriminada de árboles, desechos inorgánicos alrededor del rio, siembra de eucalipto en la rivera del rio son las causas principales, que generan la sequia del rio tigre. Sus efectos relevantes son sequia del rio, muerte del ganado, aguas contaminadas, migración del sector, sequia de las plantas Sus causas Falta de agua para el uso domestico, el sector no cuenta con los servicios básicos (agua, alcantarillado y aguas residuales). Enfermedades (población, ganado) Extinción de las especies arbóreas
1.3formulación del problema
La tala a influenciado en la sequia del rio tigre Variable dependiente
INTRODUCCION El presente trabajo es un PIS Proyecto Integrador de Saberes que se desarrolla como parte de la formación técnica académica que la Universidad Luis Vargas Torres de la ciudad y provincia de Esmeraldas brinda a los estudiantes que están postulando para ingresar a la Escuela de Ingeniería Agronómica,. Como estudiantes comprometidos con el accionar de la comunidad y las situaciones socio económicas ambientales que le afectan hemos enfocado nuestro trabajo a un desastre natural que está afectando a lola habitantes del recinto El Tigre de la parroquia Tachina. Para remediar lo que ocurre en el rio el Tigre y sus zonas de influencia se proponen el “Proyecto Implantación de un Vivero y Plan de Educación Ambiental del Rio Tigre de la Parroquia Tachina del Cantón Esmeraldas Para su Recuperación”. El mismo contempla marco teórico y propuesta adecuada para la remediación o mitigación de impacto ambiental del sector y sus alrededores. A MEDIDA QUE AVANCE LA INVESTIGACIÓN Y AL TERMINAR EL PROYECTO CONCLUYEN LA INTRODUCCIÓN
La tala indiscriminada de los arboles ha influenciado en la sequía del rio tigre
1.1 TEMA
Establecimiento de un vivero para la producción de 750 plantas nativas y plan de educación ambiental para la recuperación del rio Tigre -Tachina 1.2PLANTAMENTO DEL PROBLEMA
La Tala indiscriminada de árboles, desechos inorgánicos alrededor del rio, siembra de eucalipto en la ribera del rio son las causas principales, que generan la sequia del rio tigre. Sus efectos relevantes son sequia del rio, muerte del ganado, aguas contaminadas, migración del sector, sequia de las plantas Sus causas Falta de agua para el uso domestico, el sector no cuenta con los servicios básicos (agua, alcantarillado y aguas residuales). Enfermedades (población, ganado) Extinción de las especies arbóreas
1.3formulación del problema
¿Cómo se relaciona la tala de árboles con la sequía del rio tigre? 1.3.1 Variable independiente Tala indiscriminada de árboles
1.3.2 Variable dependiente Migración de los campesinos
Realizar Implantación de 750 plantas para ser entregada a los comuneros para que reforesten las riveras del rio tigre.
Reforestar un área del rio el tigre como estudio piloto de regeneración del ecosistema del río Tigre Tachina- Esmeraldas
Realizar un plan de educación ambiental dirigido a los habitantes de este sector, relacionado con la reforestación y preservación del ecosistema y el rio
1.2OBJETIVOS ESPECÍFICOS Implantación de un vivero para el crecimiento de las plantas. • Entrega de vivero a los comuneros. • Fortalecer el suelo de las riveras. • Charla general para los comuneros sobre la utilidad de las plantas y sus beneficios para el medio ambiente.
1.3JUSTIFICACION
La parroquia Tachina está considerada como una zona Turística, Ganadera, variedades de productos agrícolas entre ellos: Las plantas medicinales, caña de azúcar etc. Darvin Garcia morador del sector dio su testimonio que hace muchos años atrás el rio tigre era inmensamente amplio pero con el pasar de los años se ha ido secando y haciéndose mas angosto por la contaminación, la tala de árbol , el sembrío de cañas el cual absorbe una gran cantidad de agua , y han provocado daños a sus habitantes.
Reforestar el río Tigre coadyuvaría a que existan más especies arbóreas
La parroquia Tachina no cuenta con alcantarillado con un procesamiento de los residuos de tal manera que “las aguas servidas desembocan sin ningún tratamiento en el río Tigre, pero estas aguas son el consumo diario de la población.
Ante la imposibilidad inmediato de contar con un sistema de tratamiento de aguas servidas para la parroquia para proteger este ecosistema y, estructurar un plan de reforestación encaminado a su conservación y mantenimiento de especies arbóreas.
Es necesario educar a la comunidad sobre la importancia del Rio para que los moradores del Tigre ayuden a su conservación debido a que el rio está expuesto a una serie de amenazas como la presión poblacional y la sobreexplotación.
CAPITULO II 2. Marco Referencial
La contaminación no se erradicara por cuanto el hombre siempre busca satisfacer necesidades básicas elementales y para ello necesariamente modifica la naturaleza poniéndola a su servicio lo que produce contaminación en mayor o menor grado. Tal como hemos visto los avances en el desarrollo de algunos países desarrollados que hoy en día arrojan grandes cantidades de gases invernaderos al medio ambiente produciendo el calentamiento global que es una alteración del planeta que en gran medida hace casi imposible la existencia de la flora y fauna por cuanto estos gases alteran el hábitat natural. Los países en vía de desarrollo en su afán de competencia frente a los desarrollados tampoco toman en cuenta factores contaminantes en su producción tal como ocurre en las cuencas del rio el Tigre en donde sus habitantes contaminan en el rio con los desechos producto de la elaboración de la madera, pesca, caza, productos químicos, desechos sólidos, El ing. Darvin García ex presidente de la junta parroquial nos aportó con información que detalla las causas y consecuencia de la sequía del rio tigre, las cuales se han ido prolongando cada vez con más perjuicios en la comunidad, la cual no cuenta con servicios básicos:(agua potable, alcantarillado, alumbrado público)
2.1. Marco Teórico Tachina es una de las parroquias rurales del cantón Esmeraldas, localizado en la zona occidental norte del país, en la provincia de Esmeraldas en la vía San Mateo – cantón San Lorenzo. Sus límites son: Norte: con el Océano Pacífico; Sur: con la parroquia San Mateo; Este: Con la parroquia Camarones; Oeste: con el río Esmeraldas e Isla Luis Vargas Torres.
Política y administrativamente, la parroquia rural Tachina pertenece al cantón Esmeraldas, provincia de Esmeraldas. Tiene una distancia aproximada a la ciudad de Esmeraldas capital de la provincia y cabecera cantonal de 7 km, recorrido que tarda alrededor de 5 minutos. Cuenta con una vía de primera orden interoceánica. La parroquia
Realizar Implantación de 750 plantas para ser entregada a los comuneros y un plan de educación ambiental para que reforesten las riberas del rio tigre.
1.2OBJETIVOS ESPECÍFICOS Implantación de un vivero para el crecimiento de las plantas. • Entrega de vivero a los comuneros. • Fortalecer el suelo de las riberas. • Charla general ambiental para los comuneros sobre la utilidad de las plantas y sus beneficios para el medio ambiente.
1.3JUSTIFICACION
La parroquia Tachina está considerada como una zona Turística, Ganadera, con variedades de productos agrícolas entre ellos: Las plantas medicinales, caña de azúcar etc. Darvin Garcia morador del sector dio su testimonio que hace muchos años atrás el rio Tigre era inmensamente amplio pero con el pasar de los años se ha ido secando y haciéndose mas angosto por la contaminación, la tala de árbol , el sembrío de cañas el cual absorbe una gran cantidad de agua , y han provocado daños a sus habitantes.
Reforestar el río Tigre coadyuvaría a que existan más especies arbóreas
Es necesario educar a la comunidad sobre la importancia del Rio para que los moradores del Tigre ayuden a su conservación debido a que el rio está expuesto a una serie de amenazas como la presión poblacional y la sobreexplotación.
tiene una extensión de 74,27 km2. Los pobladores de este floreciente cantón se dedican en su mayoría a la agricultura, pesca y ganadería. El Decreto o Resolución de creación de la parroquia, fue aceptado mediante Acuerdo Ministerial No. 68, del 29 de enero de 1940, publicado en el Registro Oficial No. 366 del 19 de febrero de 1940, en la Administración del Dr. Carlos Arroyo del Río. En cuanto al desarrollo humano y social de la parroquia Rural de Tachina, se puede observar que existe una población de 3983 habitantes que conforman la Parroquia, de los cuales 2014 en su mayoría son hombres y 1969 son mujeres, lo que da un porcentaje del 51% de hombres y 49% de mujeres del total de su población. En la parroquia Tachina se puede identificar tres grandes grupos humanos que son los que de alguna forma moldean sus características culturales y sociales, estos son: población mestiza, población afroecuatoriana (negros) y la población mulata. También se hace referencia en cuanto a la migración, ya que en su mayoría los habitantes tanto de la parroquia como de sus sitios desde hace aproximadamente 10 años, se han desplazado a otras ciudades del país por falta de empleo, pero en su mayoría han viajado al extranjero, buscando mejores oportunidades de trabajo, y mejorar así su situación económica y el bienestar de sus familias ya que en su país no lo encuentran.
En cuanto a las actividades productivas los hombres y mujeres en su mayoría, se dedican a la agricultura, que por lo general se da en todos los sitios, y un poco de ambos sexos se dedica a la pesca y comercio. En relación a las comunidades jóvenes estás muestran poco interés en la agricultura, pesca y comercio, pero esmeros en sus estudios ya que desean un mejor porvenir para ellos y sus familias.
El turismo es una actividad económica que se debería tomar muy en cuenta para ser explotado sustentablemente en beneficio del desarrollo de la parroquia, ya que Tachina es una parroquia con paraísos y encantos naturales, se encuentran varios sitios turísticos como la Playa de Achilube, Cascadas y Bosques en el Recinto El Tigre, el Malecón de Tachina, y hosterías como Mario’s Park, Hostería Achilube y Hostería Pacific Stone. La actividad pesquera, es una rama de actividad económica principal de la parroquia, así los recursos marinos de peces (corvina, pargo, lisa, atún, langostino, langosta, entre otros), son abundantes y variados constituyéndose en rubro importante de su economía. En cuanto al comercio, en Tachina existen 107 establecimientos comerciales de las principales actividades primarias de la parroquia. Los indicadores de ocupación y desempleo en Tachina, se tiene que la tasa ocupacional bruta, alcanza el 44 %, mayoritariamente conformada por aquellas personas entre 18-65 años de edad. En cuanto a la tasa de ocupación del sector formal de la parroquia Tachina es de 90.8%; y la tasa de desempleo es del 9.2% de la población económicamente activa.
2.1. SUBSISTEMA URBANO
El subsistema urbano, está dado por la cabecera parroquial de Tachina y sus barrios como Barrió Vencedores, 21 de Noviembre, Barrio Lindo, Miraflores, Las Colinas, 28 de Agosto, Bellavista, Nuevo Rocafuerte, Poza Honda
2.2. SUBSISTEMA RURAL
Tachina tiene pocos recintos lejanos, que se concentran a lo largo de la carretera como son los recintos de Tabule, Achilube, Piedras Nuevas, Curunde, y El Recinto más alejado es El Tigre con sus caseríos Las Vainas, Agua Fría y Ballesteros.
2.3. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO AGUA PARA CONSUMO HUMANO
La Parroquia de Tachina se encuentra conectada en el ramal norte de la empresa proveedora de agua potable Empresa de Agua Potable y Alcantarillado EAPA SAN MATEO. Abastece a la cabecera parroquial, y algunos recintos de la parroquia en un 82%, el 2% se abastece de un pozo comunitario, el 13% de la población parroquial se abastece de ríos, vertientes, esteros, acequias o canal, el 1% de la población se provee de carros repartidores y el 2% se abastece de otros como agua lluvia o albarrada.
El 45% de las viviendas de la parroquia se encuentran conectados a la red pública de alcantarillado, el 22% descargan las aguas servidas por medio de pozo séptico, el 17% por medio de pozo ciego, el 1% realizan directamente las descargas al mar, río o estero y el 10% de la población no dispone de estos servicios.
2.3.2 SALUD Los habitantes de la parroquia Tachina, son atendidos en cuanto a la salud por un establecimiento público como es el Subcentro de Salud, privados como consultorios médicos, 5 policlínicos privados; y de ayuda misionera como es el Dispensario Médico San José de las Hermana Franciscanas Isabelinas, que son provincialmente reconocidos por la población. 2.3.3EDUCACION En Tachina existen 2 colegios, 5 escuelas, 4 jardines y un Instituto de Educación Especial, se tiene 83 profesores y un total de alumnos de toda la parroquia de 1506 educandos.
Como en toda parroquia, Tachina no es la excepción para tener sus discrepancias con los habitantes de la parroquia, ya sea esta por fines políticos, por obras básicas que necesitan la comunidad, pero todo esto es superable, gracias a la capacidad de trabajo y responsabilidad que tienen las autoridades locales que actualmente dirigen el Gobierno Parroquial. 2.3.4. El clima La parroquia Tachina es Tropical Megatérmico Seco (abarca la mayor parte de la superficie de la parroquia con el 80.7% del territorio parroquial) y Tropical Megatérmico Semi-húmedo (19.31% del territorio de la parroquia). La temperatura media de la parroquia es de 26°C, y la precipitación media es de 1000 mm.
2.3.5. Flora Entre las especies forestales, de mayor importancia que se tiene en los bosques secundarios son: Guayacán, laurel, muchin, caoba, mambla, ébano, balsa cuyas alturas superan los quince metros en muchos casos. Además hay distintos tipos de lianas y arbustos. Es interesante ver que la regeneración natural del bosque es abundante. 2.3.6. AVES: Encontramos fragatas, pelicanos, pato, además cerca de las playas se presentan especies dominantes que se pueden observar con facilidad en las áreas intervenidas y sitios planos como las siguientes 2.3.7. MAMÍFEROS: guanta (armadillo de nueve bandas la raposa También se encuentran especies introducidas como los roedores; el ratón doméstico y la rata negra o común 2.3.8. ANFIBIOS: Los comunes existentes son: el “sapo común grande” 2.4. SISTEMA ECONÓMICO La producción agrícola, ganadera, silvicultura y pesquera de la parroquia Rural de Tachina, son sus actividades principales en las que participa la mayoría de su población, producen caña de azúcar, banano, cacao, café y productos de ciclo corto como cítricos, entre otros, y variedades de granos y otros, los que son comercializados en la parroquia y en la ciudad de Esmeraldas, son productos de muy buena calidad , también se dedican a la avicultura, a la crianza y venta de chanchos, comercializan la leche que es un producto de excelente calidad, lo que les permiten tener ingresos extras para su economía familiar. Por otra parte también sus moradores se dedican a la pesca, lo que les permite satisfacer las necesidades de sus moradores y de aquellos que vienen de otros sitios a comprar y vender sus productos.
2.5. AGUA PARA CONSUMO HUMANO: La población se abastece de ríos, vertientes, esteros, para el uso doméstico, se abastece de otros como agua lluvia o albarrada. 2.6. AGUAS SERVIDAS:
Las viviendas de la parroquia se encuentran a las rivera de rio descargan las aguas servidas realizan directamente las descargas al, río o estero.
2.7. PROTECCIÓN DE CUENCAS HÍDRICAS En vista de la carencia de conciencia ambiental y empoderamiento de los recursos Naturales, los comuneros en muchas ocasiones depredan en forma artesanal la madera o Entregan sus tierras a comerciantes de este recurso, sin tomar en cuenta que dejan desprotegida el micro Cuenca, y sin el hábitat de los ecosistemas que allí se desarrollan. El Río Teaone nace en la micro cuenca de la parroquia Carlos Concha, y tiene afluentes en Tabiazo y Vuelta Larga, y debido al cambio de uso del suelo en las comunidades y explotación no sustentable de los recursos generan que el río se desborde en épocas lluviosas inundando grandes zonas pobladas, y en sequías la carencia del recurso que es utilizado para abastecerse del líquido en sus quehaceres domésticos y de supervivencia. En la actualidad las tres parroquias se encuentran desarrollando un Programa de Reforestación de la Cuenca del Teaone con la Secretaría Nacional del Agua “SENAGUA”, sin embargo es importante que se ejecute paralelamente educación y concienciación ambiental para darle sostenibilidad al mismo, ya que la ampliación de la frontera ganadera y la explosión demográfica hacen que de muy poco sirva el reforestar si a corto tiempo el suelo queda desnudo, así como ordenanzas que incentiven a los comuneros a conservar el recurso forestal.
2.8. GASTRONOMIA En el malecón escénico de la parroquia Tachina los turistas podrán tener una variedad de experiencias como vista panorámica el majestuoso río Esmeraldas, el centro de la ciudad, el complejo de puentes y la vegetación que rodea la isla Luis Vargas Torres. Adicionalmente el malecón escénico dispone de un centro gastronómico donde los visitantes podrán degustar a exquisita gastronomía esmeraldeña como los deliciosos encocados, ensumacados, los famosos tapados entre otros que serán el deleite de los turistas. El lugar cuenta con lugares para venta de artesanías, juegos infantiles y baterías sanitarias 2.9. SERVICIOS BÁSICOS EXISTENTES EN LA PARROQUIA. LUZ ELÉCTRICA Suministra CENEL, sistema deficiente con falta de alumbrado público y caídas de tensión, con una calificación 67% buena, 24% regular y 9 % sin acceso.
2.10. SISTEMA DE ALCANTARILLADO SANITARIO.- SERVICIOS BÁSICOS: La Parroquia Rural Tachina, posee servicios básicos parcialmente de transporte, alcantarillado, agua potable, tendida eléctrica, recolección de basura, red telefónica, vialidad y vivienda.
•2.11.SISTEMA DE ALCANTARILLADO SANITARIO. En la Parroquia Rural Tachina el 26% de la población utiliza letrinas, 39% utiliza el sistema de alcantarillado sanitario, sistema existente en la parte central de la cabecera Parroquial, actualmente se encuentra colapsado; y, en el recinto Las Piedras posee un sistema de pozo común, totalmente colapsado, los dos sistemas de alcantarillado hacen sus descargas directas al Rio Esmeraldas y al Océano Pacifico, no poseen sistema de tratamiento de aguas servidas; y, el 35% no tiene ningún servicio, en el que entra Los barrios 21 de noviembre, Los Vencedores y Poza Honda, los recintos: Tabule, Curunde, Achilube, Pianguapi, Vaina y El Tigre.
2.12. SISTEMA DE AGUA POTABLE El pago generalmente es de un dólar mensual para los sistemas con llave comunitaria, y hasta de 5 dólares mensuales para sistemas con red de distribución justificándose por la buena calidad del producto. Sin embargo el mantenimiento es sumamente costoso y requiere de un mantenimiento técnico especializado los medidores deberían ser parte del sistema si existe una red de distribución, sin embargo las juntas administradoras de agua potable cobran una tasa mínima por familia sin considerar la cantidad del consumo. Conectados en el ramal norte de la empresa proveedora de agua
potable EAPA SAN MATEO, el 33% de la población, 5% de la población al sistema AAPP descentralizado, y el 61% de la población sin acceso a sistema alguno de agua potable. 2.13. SERVICIO DE REDES TELEFÓNICAS. Es aceptable y en proceso de ampliación. 2.14. RECOLECCIÓN DE BASURA. La recolección de la basura se la realiza tres veces por semana en las calles principales de la parroquia, en los vehículos enviados por el Ilustre Municipio de Esmeraldas. 2.15. SALUD Óptima hasta el servicio de salud con atención profesional, también tiene una necesidad expresa del servicio de salud del 10%, según el diagnóstico del Programa Symae. Un centro de salud pública, 5 policlínicos privados En caso que las familias de la localidad no puedan resolver sus problemas de dolencias y enfermedad grave por lo que se dirigen a la clínica del seguro los asegurados, al Hospital Delfina Torres de Concha de la Ciudad de Esmeraldas, clínicas particulares claro esta los que cuentan con los recursos necesarios. • 2.16. EDUCACIÓN. La calidad de la infraestructura educativa en la parroquia Tachina se distribuye de la siguiente manera, el 19% es excelente, el 41% buena, 30% regular, 8% pésima y 2% sin centros educativos, con una necesidad expresa según el peso poblacional del 37% calificada por el Programa Symae, cuenta con las siguientes instituciones educativa en la cabecera parroquial: el Colegio Técnico Agropecuario Nacional Tachina, Escuela Fiscal Pedro Cornelio Drouet, jardín de infantes Fiscal “Los Gregoritos”, Colegio, Escuela y Jardín fisco-misional “San Francisco de Asís”; recinto El Tigre la Escuela “José Joaquín Montufar”, recinto las Piedras la Escuela “Teodoro Moran Valverde, recinto Tabule Escuela “José Jijón Saavedra”; y, recinto Pianguapi la Escuela Pianguapi, por tal razón cubrimos el crecimiento de la demanda educativa, por el crecimiento poblacional que se ha dado en los últimos años. En la cabecera parroquial 1 escuela y jardín fiscal, 1 Escuela y jardín fisco misional, 1 colegio agropecuario, una escuela en cada recinto de la parroquia (tigre, las piedras, Achilube, tabule). • 2.17.INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA Tachina posee un espacio físico de 3 hectáreas para cancha de fútbol sin cerramiento, ni infraestructura que dé la figura de verdadera cancha de fútbol o Estadio. Cancha de usos múltiples con gradas sin cerramiento ni cubierta, ubicada en el Parque Central de la Parroquia. 1 cancha en barrio lindo, una cancha en vencedores, y en el barrio 21 de noviembre en ejecución el complejo deportivo, mismo que ya se está construyendo con la ayuda del Gobierno Provincial, Gobierno Cantonal, mano de obra del barrio y la planificación decidida de la H. Junta Parroquial de Tachina. Existen los espacios físicos de los diferentes recintos de la parroquia para infraestructura deportiva que también debemos atender de forma urgente. 2.18. CALLES ASFALTADAS. Aproximadamente el 10 % de las calles de la cabecera parroquial, están asfaltadas y son las siguientes: la avenida Rió verde, la calle 12 de octubre hasta llegar a la avenida Rió verde sentido Sur Norte, la calle 25 de diciembre desde la avenida Rió verde hasta la calle Padre Juancillo; y, desde la calle 25 de diciembre hasta el cementerio de la parroquia. • • 2.19.DESARROLLO PARROQUIAL. Después del análisis realizado referente a los servicios básicos que actualmente posee la parroquia, se deduce que hay necesidades urgentes y prioritarias , por tal razón, la H. Junta Parroquial de Tachina, ha desarrollado un plan estratégico con objetivos claro y factibles, que se los realizará a partir del año 2010, mismo que se los ejecutará vía autogestión Gobierno Nacional, Gobierno Provincial, Gobierno Cantonal, las ONG, e instituciones que quieran coadyuvar en el desarrollo de la parroquia Tachina. Por tal razón, recogiendo los intereses de la comunidad, se ha elaborado el siguiente Plan de Desarrollo Parroquial, en el que se encuentra plasmadas las necesidades de la Parroquia,
tomando muy en cuenta los ejes de educación, salud, salubridad, vialidad, seguridad, cultura, deporte, recreación, turismo, medio ambiente, vivienda; y, producción:
2.20. LINEA BASE AMBIENTAL
La definición de la situación PRE-operacional es muy importante dentro del estudio de impacto ambiental debido a dos causas: Es necesario para poder prever las alteraciones que se pueden producir en el medio físico y social. Es una base de datos que permite evaluar, una vez que se ha realizado la obra, la magnitud de aquellas alteraciones que son difíciles de cuantificar, pudiéndose aplicar medidas correctoras según los resultados que se vayan obteniendo en el programa ambiental.
2.21. MEDIO FÍSICO • Geomorfología La calidad del suelo cambia dependiendo el sitio, la composición química y la estructura física del lugar está determinada por el material geológico, por la cubierta vegetal, por la cantidad de tiempo en que ha actuado la meteorización, por la tomografía y los cambios artificiales resultantes de la actividad humana. • Suelos El uso del suelo en donde se desarrollara la construcción del cerramiento del cementerio; presenta características de un suelo arcilloso consolidado, teniendo en las laderas una capacidad portante para sostener a las bóvedas que se construirán posteriormente en la parte alta del cementerio general de Tachina • Clima El clima de Esmeraldas y sus variables meteorológicas influyen directamente por la geología, topografía, y la vegetación. Las precipitaciones son componentes del ciclo hidrológico que interviene en los procesos de infiltración, evaporización y transpiración, las precipitaciones media anual en el período comprendido de los años 1988ª 2004 es de 866,7mm. La temperatura promedio de la zona es alrededor de 31,7 a 20,8 °C. Respectivamente, mientras que la temperatura media es de 26,8ºC .esto se manifiesta de esta manera producto al calentamiento de la superficie y varía de un lugar a otro. Como resultados de los análisis obtenidos de la estación de Tachina- Esmeraldas se concluye que la humedad relativa media registrada entre los años de 1988 a 2004 es del 79%, lo que quiere decir que el área de estudio existe una elevada humedad. Según la estación de Tachina - Esmeraldas la velocidad de los vientos media es de 3,09m/s con dirección sur. Esta región bioclimática corresponde a la formación ecológica de bosque muy seco tropical y una de transición entre bosque muy seco tropical y bosque seco tropical, de la clasificación ecológica Holdridge.
• Hidrología. El principal sistema hidrológico en el área de estudio es la presencia del Río Esmeraldas que se divide en dos brazos a la altura de la Isla La burrera en San Mateo hasta llegar al a parroquia Tachina desembocando en el océano Pacifico. Según (I.G.M-EE.UU, 7de Mayo del 2012. ).Manifiesta que “El 96,5% del agua de los océanos es salada. Otro 1% se encuentra en acuíferos y lagos salados. El porcentaje de agua dulce sobre el total es de un 2,5%. De este porcentaje un 0,78% son aguas subterráneas que no se pueden extraer por la profundidad, un 1,71% están en forma de hielo en los casquetes y glaciares polares. Si restamos además el agua atmosférica, la que forma parte de los seres vivos y la de constitución de los suelos queda un exiguo 0,007% disponible para el hombre”. Es correlación con lo que propone el Instituto Geológico y Minero de los E.E.U.U, entrevistas y diálogos con personas, experiencias adquiridas en las visitas a los diversos lugares de la provincia, nos conmovió ver el estado del río Tigre de la parroquia
Tachina del cantón Esmeraldas, es conmovedor su cauce esta rellenado con sedimentos producto de la tala indiscriminada del bosque, es decir, virutas a causa de la elaboración de la madera, sus aguas no corren y si lo hacen es con dificultad, los habitantes de la rivera madrugan a recoger el agua con matecitos u otros recipientes a lomo de mula o a la espalda en pomas, es evidente que la agricultura también se ve afectada. 2.2 Marco Conceptual: En la parroquia Tachina recinto el Tigre varios moradores del sector realizan la Tala indiscriminada de las especies arbóreas es fuente de ingreso económica para su hogar entre otros de los factores que influyen en la contaminación es la mala administración de los desechos sólidos, productos químicos los cuales efectúan un gran grado de gases tóxicos al rio y atmosfera. Entre otros factores la tala de los arboles ha permitido que las especies animales se extingan en su mayoría ya que no encuentran un hábitat precisa para su desarrollo y alimentación, el mal actuar de estas personas inescrupulosas han permitido que las enfermedades se prolonguen como son dolores intestinales, parasitosis cefalea, entre otras enfermedades infecciosas, y esto problema se hace más evidente ya que en el sector no existen centros de salud públicos ni privados para poder ser atendidos deben salir a la parroquia Tachina y si no cuentan con el seguro campesino no pueden ser atendidos y debido al desarrollo frecuente de la población las necesidades se hacen más existentes en este sector como la educación es uno de los factores más importantes para el beneficio nuestro y de la sociedad es urgente la existencia de una infraestructura adecuada para el aprendizaje de calidad y calidez
Desechos solidos Productos químicos Introducción de nuevas especies forestales Flora Fauna Hábitat Salud Enfermedades Educación Desarrollo
En cuanto al marco conceptual está bien desde Entre otros factores la tala de los arboles ha permitido que las especies animales se extingan en su mayoría ya que no encuentran un hábitat precisa para su desarrollo y alimentación, el mal actuar de estas personas inescrupulosas han permitido que las enfermedades se prolonguen como son dolores intestinales, parasitosis cefalea, entre otras enfermedades infecciosas, y esto problema se hace más evidente ya que en el sector no existen centros de salud públicos ni privados para poder ser atendidos deben salir a la parroquia Tachina y si no cuentan con el seguro campesino no pueden ser atendidos y debido al desarrollo frecuente de la población las necesidades se hacen más existentes en este sector como la educación es uno de los factores más importantes para el beneficio nuestro y de la sociedad es urgente la existencia de una infraestructura adecuada para el aprendizaje de calidad y calidez pero relaciónenlo también con las materias que reciben
2. MARCO DE REFERENIAL 2.1MARCO TEORICO La negligencia es muy difícil de definir ya que no existen normas claras y transculturales de prácticas deseables o mínimamente adecuada crianza de los hijos. La investigación muestra que el abandono a menudo coexiste con otras formas de abuso y la adversidad. Mientras que el abandono general se refiere a la falta de cuidado de los padres y la falta crónica de satisfacer las necesidades básicas de los niños, la definición de las necesidades no ha sido sencilla . El fracaso persistente para satisfacer un niño básica física y/o psicológica necesidades, es probable que resulte en el deterioro grave de la salud del niño o de desarrollo La negligencia puede ocurrir durante el embarazo como resultado del abuso de sustancias materna. Una vez que un niño nace, la negligencia puede implicar un padre o cuidador no proporcionar alimentos, ropa y refugio; proteger a un niño de cualquier daño o peligro físico y emocional; garantizar una supervisión adecuada, o garantizar el acceso a la atención médica o el tratamiento apropiado. También puede incluir el abandono de o falta de respuesta a, las necesidades emocionales básicas del niño. 2 El abandono infantil es una forma de maltrato infantil que ocurre cuando alguien intencionalmente no le suministra al niño alimento, agua, vivienda, vestimenta, atención médica u otras necesidades. Las formas de abandono infantil son: Permitir que el niño testigo de violencia o maltrato severo entre los padres o adultos, ignorar, insultar o amenazar al niño con la violencia, el no proporcionar al niño un ambiente seguro y de apoyo emocional para adultos, y mostrando total indiferencia para la hijo de bienestar. Otras definiciones de abandono infantil son: • "El hecho de que una persona responsable de la atención del niño y la educación para salvaguardar el niño salud emocional y física y el bienestar general" • actos de comisión, daño a un niño puede o no puede ser la consecuencia prevista • la persistente incapacidad para cumplir con una base física del niño y/o psicológicas que resultan en el deterioro grave de la salud y/o desarrollo. MIES Ellos tienen convenio con dos comunidades están son la aldea del SOS y la comunidad de Loreto ellos están ubicados por medios de trámites legales existen dos abandonos el permanente y el temporal Datos estadísticos del SOS del 2015 Acogimiento de niños abandonados de SOS son 95 niños Presupuesto: 316.0671.92 Ellos cuentan con una psicóloga y hacen investigaciones sociales y una trabajadora social son como tutoras cuidan a los niños. Datos estadísticos de la comunidad del Loreto 2015 Acogimiento de niños abandonados son 64 niños Presupuesto 229.808.16 Cuentan tres trabajadoras sociales, una psicóloga y 7 tutores que acompañan a los niños 3
2. MARCO DE REFERENIAL 2.1MARCO TEORICO 2.1.1 DERECHOS DEL NIÑOMENCIONAR AQUÍ LOS DERECHOS DEL NIÑO. LO QUE TIENEN ESCRITO anteriormente se nota que es copiado. Dígan lo mismo con sus propias palabras. El abandono infantil es una forma de maltrato infantil que ocurre cuando alguien intencionalmente no le suministra al niño alimento, agua, vivienda, vestimenta, atención médica u otras necesidades. Las formas de abandono infantil son: Permitir que el niño testigo de violencia o maltrato severo entre los padres o adultos, ignorar, insultar o amenazar al niño con la violencia, el no proporcionar al niño un ambiente seguro y de apoyo emocional para adultos, y mostrando total indiferencia para la hijo de bienestar. Otras definiciones de abandono infantil son: • "El hecho de que una persona responsable de la atención del niño y la educación para salvaguardar el niño salud emocional y física y el bienestar general" • actos de comisión?, daño a un niño puede o no puede ser la consecuencia prevista • la persistente incapacidad para cumplir con una base física del niño y/o psicológicas que resultan en el deterioro grave de la salud y/o desarrollo. MEJORAR EL MARCO TEÓRICO
2.1.2 datos del.MIES Ellos tienen convenio con dos comunidades ests son la aldea del SOS que está ubicada en Atacames y la comunidad de Loreto. Estas comunidades está establecidas legalmente. 2.1.3 TIPOS DE ABANDONO Existen dos tipos de abandono Abandono temporal Abandono Definitivo 2.1.4 Datos estadísticos del SOS del 2015 Acogimiento de niños abandonados de SOS son 95 niños Presupuesto: 316.0671.92 Ellos cuentan con una psicóloga y hacen investigaciones sociales y una trabajadora social son como tutoras cuidan a los niños. Datos estadísticos de la comunidad del Loreto 2015 Acogimiento de niños abandonados son 64 niños Presupuesto 229.808.16 Cuentan tres trabajadoras sociales, una psicóloga y 7 tutores que acompañan a los niños
DINAPEN Procesos del abandono de los niños Fijan y observar la escena donde fue abandonado el niño (EL NNA) Está bien de salud el niño Si requiere de atención media se lo lleva a un hospital Después que se tiene la manera determinada que está en buen estado se realiza el barrido del lugar o sector Barrido: se levanta datos gráficos, ecográficos et. Conocido esto se hace un analice acompañado de un informe y el mismo que se envía a un juez encargado de niñez o adolescencia Una vez que emite la orden para ingresar al niño a una comunidad que puede ser cualquiera pero aquí en esmeraldas tenemos dos opciones pueden ser la Comunidad de Loreto o también la aldea de OSE de Atacames
2Los trabajadores sociales del lugar ellos continuaran la investigación indagada para buscar a los padres Se encuentra a los padres y se hace conocer al juez (se puede meter el padre a la cárcel porque un abandono es un delito) Causas más comunes por abandono La situación economía Problemas dentro del hogar Falta de educación en los padres en las necesidades del niño Incapacidad para tolerar Causas Las causas del abandono infantil son complejas y pueden atribuirse a tres niveles diferentes: el intrapersonal, una inter-personal/familia y nivel social/ecológico. 4 Aunque las causas de abandono son variadas, los estudios sugieren que, entre otras cosas, problemas de salud mental de los padres, consumo de sustancias, la violencia doméstica, el desempleo y la pobreza son factores que aumentan la probabilidad de abandono. Los niños que resultan de embarazos no deseados son más propensos a sufrir de abuso y negligencia, sino que también son más propensos a vivir en la pobreza. Familias negligentes a menudo experimentan una variedad o una combinación de factores adversos.
Código de la niñez y la adolescencia Art. 1.- Finalidad.- Este Código dispone sobre la protección integral que el Estado, la sociedad y la familia deben garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes que viven en el Ecuador, con el fin de lograr su desarrollo integral y el disfrute pleno de sus derechos, en un marco de libertad, dignidad y equidad. Para este efecto, regula el goce y ejercicio de los derechos, deberes y responsabilidades. De los niños, niñas y adolescentes y los medios para hacerlos efectivos, garantizarlos y protegerlos, conforme al principio del interés superior de la niñez y adolescencia y a la doctrina de protección integral. DERECHO DE LOS NIÑOS Artículo 1.- Definición.- Se considera niño a todo ser humano desde su concepción hasta cumplir los doce años de edad y adolescente desde los doce hasta cumplir los dieciocho años de edad. El Estado protege al concebido para todo lo que le favorece. Si existiera duda acerca de la edad de una persona, se le considerará niño o adolescente mientras no se pruebe lo contrario. Artículo 2.- Sujeto de derechos.- El niño y el adolescente son sujetos de derechos, libertades y de protección específica. Deben cumplir las obligaciones consagradas en esta norma. Artículo 3.- Igualdad de oportunidades.- Para la interpretación y aplicación de este Código se deberá considerar la igualdad de oportunidades y la no discriminación a que tiene derecho todo niño y adolescente sin distinción de sexo. Artículo 4.- Capacidad.- 5
2.1.4 DATOS DE LA DINAPEN Procesos del abandono de los niños Fijan y observar la escena donde fue abandonado el niño (EL NNA) Está bien de salud el niño Si requiere de atención media se lo lleva a un hospital Después que se tiene la manera determinada que está en buen estado se realiza el barrido del lugar o sector Barrido: se levanta datos gráficos, ecográficos et. Conocido esto se hace un analice acompañado de un informe y el mismo que se envía a un juez encargado de niñez o adolescencia Una vez que emite la orden para ingresar al niño a una comunidad que puede ser cualquiera pero aquí en esmeraldas tenemos dos opciones pueden ser la Comunidad de Loreto o también la aldea de OSE? de Atacames DESARROLLAR MEJOR EL TEXTO
2Los trabajadores sociales del lugar ellos continuaran la investigación indagada para buscar a los padres Se encuentra a los padres y se hace conocer al juez (se puede meter el padre a la cárcel porque un abandono es un delito) Causas más comunes por abandono La situación economía Problemas dentro del hogar Falta de educación en los padres en las necesidades del niño Incapacidad para tolerar Causas Las causas del abandono infantil son complejas y pueden atribuirse a tres niveles diferentes: el intrapersonal, una inter-personal/familia y nivel social/ecológico. 4 Aunque las causas de abandono son variadas, los estudios sugieren que, entre otras cosas, problemas de salud mental de los padres, consumo de sustancias, la violencia doméstica, el desempleo y la pobreza son factores que aumentan la probabilidad de abandono. Los niños que resultan de embarazos no deseados son más propensos a sufrir de abuso y negligencia, sino que también son más propensos a vivir en la pobreza. Familias negligentes a menudo experimentan una variedad o una combinación de factores adversos.
Código de la niñez y la adolescencia Art. 1.- Finalidad.- Este Código dispone sobre la protección integral que el Estado, la sociedad y la familia deben garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes que viven en el Ecuador, con el fin de lograr su desarrollo integral y el disfrute pleno de sus derechos, en un marco de libertad, dignidad y equidad. Para este efecto, regula el goce y ejercicio de los derechos, deberes y responsabilidades. De los niños, niñas y adolescentes y los medios para hacerlos efectivos, garantizarlos y protegerlos, conforme al principio del interés superior de la niñez y adolescencia y a la doctrina de protección integral. DERECHO DE LOS NIÑOS Artículo 1.- Definición.- Se considera niño a todo ser humano desde su concepción hasta cumplir los doce años de edad y adolescente desde los doce hasta cumplir los dieciocho años de edad. El Estado protege al concebido para todo lo que le favorece. Si existiera duda acerca de la edad de una persona, se le considerará niño o adolescente mientras no se pruebe lo contrario. Artículo 2.- Sujeto de derechos.- El niño y el adolescente son sujetos de derechos, libertades y de protección específica. Deben cumplir las obligaciones consagradas en esta norma. Artículo 3.- Igualdad de oportunidades.- Para la interpretación y aplicación de este Código se deberá considerar la igualdad de oportunidades y la no discriminación a que tiene derecho todo niño y adolescente sin distinción de sexo. Artículo 4.- Capacidad.- 5 MUY BUENA INVESTIGACIÓN. FALTA ORDENARLA Y REDACTARLA MEJOR PUNTUALIZANDO LAS FUENTES.
Además de los derechos inherentes a la persona humana, el niño y el adolescente gozan de los derechos específicos relacionados con su proceso de desarrollo. Tienen capacidad especial para la realización de los actos civiles autorizados por este Código y demás leyes. La Ley establece las circunstancias en que el ejercicio de esos actos requiere de un régimen de asistencia y determina responsabilidades. En caso de infracción a la ley penal, el niño será sujeto de medidas de protección y el adolescente de medidas socio-educativas. Artículo 5.- Ámbito de aplicación general.- El presente Código se aplicará a todos los niños y adolescentes del territorio peruano, sin ninguna distinción por motivo de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política, nacionalidad, origen social, posición económica, etnia, impedimento físico o mental, o cualquier otra condición, sea propia o de sus padres o responsables.
Artículo 6.- Extensión del ámbito de aplicación.- El presente Código reconoce que la obligación de atención al niño y al adolescente se extiende a la madre y a la familia del mismo. Artículo 7.- Fuentes.- En la interpretación y aplicación del presente Código se tendrá en cuenta los principios y las disposiciones de la Constitución Política del Perú, la Convención sobre los Derechos del Niño y de los demás convenios internacionales ratificados por el Perú. En todo lo relacionado con los niños y adolescentes, las instituciones familiares se rigen por lo dispuesto en el presente Código y el Código Civil en lo que les fuere aplicable. Las normas del Código Civil, Código Penal, Código Procesal Civil y Código Procesal Penal se aplicarán cuando corresponda en forma supletoria al presente Código. Cuando se trate de niños o adolescentes pertenecientes a grupos étnicos o comunidades nativas o indígenas, se observará, además de este Código y la legislación vigente, sus costumbres, siempre y cuando no sean contrarias a las normas de orden público.
6 Artículo 8.- Obligatoriedad de la ejecución.- Es deber del Estado, la familia, las instituciones públicas y privadas y las organizaciones de base, promover la correcta aplicación de los principios, derechos y normas establecidos en el presente Código y en la Convención sobre los Derechos del Niño. Artículo 9.- Interés superior del niño y del adolescente.- En toda medida concerniente al niño y al adolescente que adopte el Estado a través de los Poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial, del Ministerio Público, los Gobiernos Regionales, Gobiernos Locales y sus demás instituciones, así como en la acción de la sociedad, se considerará el Principio del Interés Superior del Niño y del Adolescente y el respeto a sus derechos. Artículo 10.- Proceso como problema humano.- El Estado garantiza un sistema de administración de justicia especializada para los niños y adolescentes. Los casos sujetos a resolución judicial o administrativa en los que estén involucrados niños o adolescentes serán tratados como problemas humanos. Datos estadísticos de la Dinapen de año 2015 Sectores de donde más vienes riveras del rio aquí en ESMERALDAS Ingresados a la comunidad de Loreto Mes de Enero 4 niños Febrero 1niño Marzo 0 niño Abril 0 niño Mayo 2 niños SITUACIÓN DE RIESGOS 2015 (encontraron niños adolecentes en sectores no adecuados) Enero 32 niños Febrero 17 niños 7
TENGAN CUIDADO. AQUÍ ESTABLECE SITUACIÓN EL EL PERÚ:En la interpretación y aplicación del presente Código se tendrá en cuenta los principios y las disposiciones de la Constitución Política del Perú, la Convención sobre los Derechos del Niño y de los demás convenios internacionales ratificados por el Perú.
Marzo 17 niños Abril 18 niños Mayo 19 niños Por medio de la investigación que estábamos realizando en ese momento llego un caso de abandono dirigido por el cabo primero KARINA KANDA Que nos pudo decir que iban ser ingresado a una comunidad COMUNIDAD DEL LORETO Los niños lo traen la Dinapen todo tiene una medida judicial una vez lo da una venida judicial por qué ha llegado el niño al hogar o a la comunidad y una vez recibido se le brinda toda la atención y posteriormente se comienza una investigación biológica y a verificar que al comienzo se tiene para posteriormente se realiza un plan de trabajo con la familia y el niño esto lo realiza el equipo técnico dependiendo el caso de la familia comienza la terapia y abriendo el paso cuando no se pierda el vínculo afectivo. A su vez no es posible con sus padres buscar la familia ampliada y si tampoco es posible la adaptación con este tipo de familia se lo declara en adaptabilidad. Reciben niños de 0 años hasta los 15 años casos muy urgentes se reciben de mas años Los motivos casuales del abandono Padres privados de libertad Acoso y abuso sexual Datos estadísticos 50 niños abandonados en el Loreto Están 3 en proceso en el año 2015 y 2 niños en adaptación vienen de diferentes cantones de esmeraldas La comunidad de Loreto tiene firmado un convenio con la Mies, que cubre la mayor parte de la alimentación el pago de los trabajadores y el equipo técnico y losa servicios básicos de la comunidad y la salud es por cuenta propiedad de la comunidad PROCESO DE LOS NIÑOS 8
Después que salen de la escuela van a la casa, vienen a comer y después de comer van hacer sus tareas y refuerzos desde las 4 a 4:30. Los niños van de paseo los fines de semana acompañados con las madres o cualquiera de una persona particular con permiso. El abandono afecta en la parte de la educación Si ellos son agresivos cuanto recién ingresan a la comunidad pasan por un proceso por la psicóloga y la maestra tiene que saber la situación del niño. Cuando ya los niños están tienen una mayor edad como los 15 años la comunidad ya encontrado la solución para el niño. 2.2 MARCO CONEPTUAL Se relaciona con la asignatura de psicología ya que esta nos permite estudiar su desarrollo y su comportamiento para ver cómo se desenvuelve ante la sociedad también tiene que ver el buen vivir nos permite como trabajadoras sociales para ver el bienestar de ellos y que ellos tenga la mayor convivencia y tenga un mejor estado de amor y afecto en su entorno. 3. DISEÑO METODOLOGICO 3.1 Tipos de investigación DESCRITIVO. Describe los hechos como son observados bibliografía, periódicos revistas. 3.2 Métodos INDUCTIVO .. Es aquel método que se obtiene conclusiones generales a partir de ideas específicas, este establece estudio y análisis de hechos y fenómenos particulares DEDUCTIVO… Este método infiere de los hechos observados en la ley general, a diferencia del inductivo se formulan leyes a partir de hechos observados 3.3Técnicas Investigación: para realizar y buscar información Recolección de información: para realizar nuestro proyecto 9
LES FELICITO POR LA INVESTIGACIÓN IN SITU. LA COINCIDENCIA DE LA CABO KANDA KARINA ES OPORTUNA. DESARROLLEN MEJOR EL MARCO TEÓRICO CON TODA LA INFORMACIÓN QUE TIENEN. EN CUANTO AL MARCO CONCEPTUAL RELACIONEN EL PROYECTO NO SOLAMENTE CON LA MATERIA DE PSICOLOGÍA SINO CON LAS DEMÁS MATERIAS QUE RECIBEN.
Orientación. buscamos y entrevistamos a los encargados por la fuente exacta para tener una información real Análisis de datos: para realizar un proyecto que tenga un análisis crítico y real La entrevista 3.4Instrumentos Grabadoras para obtener datos y un cuaderno y un lápiz para anotar cada detalle que se realiza o hablado por la fuente o persona que está dando información verídica. 3.5 Análisis e interpretación de los resultados 4. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 4.1 Cronograma de actividades
Actividades fecha Horas Entrevista Recolección de información Exposición de proyecto Mies 09/06/2015 2:30 hasta 4:00 Con la trabajadora social Karla Hernández El proceso de acogimiento de la comunidad del Loreto 15 de julio Dinapen 28/05/2015 2:30 hasta 5:00 Con la cabo Primera Karla kanda Como realizan la investigación a la familia 15 de julio Junta cantonal de protección de derechos de niños 12/06/2015 12:30 hasta 1:00 con el abogado Pablo Merizalde De las denuncias realizadas por los familiares 15 de julio Comunidad de Loreto 11/06/2015 2:30 hasta 5:00 Con la madre Sor Maritza En que condiciones llegan los niños a la comunidad 15 de julio
10 4.2 Recursos 4.3 Presupuesto Gastos Unidad #de unidades Costo unitario Costo total USD Transporte bus 12 0.25 3.00 Equipos y materiales Impresiones 5 0.70 3.50 Alimentación Almuerzos 4 2.50 10.00 Actividad en el Loreto Fiesta y agasajo de los niños 4 15 60.00
CAPITULO II 2. Marco referencial 2.1 Marco teórico 2.1.1 EL AGUA El agua es una sustancia cuya molécula está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno (H2O). Es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas de vida. El término agua generalmente se refiere a la sustancia en su estado líquido, aunque la misma puede hallarse en su forma sólida llamada hielo, y en su forma gaseosa denominada vapor. El agua cubre el 71 % de la superficie de la corteza terrestre. Se localiza principalmente en los océanos, donde se concentra el 96,5 % del agua total, los glaciares y casquetes polares poseen el 1,74 %, los depósitos subterráneos (acuíferos), los permafrost y los glaciares continentales son el 1,72 % y el restante 0,04 % se reparte en orden decreciente entre lagos, humedad del suelo, atmósfera, embalses, ríos y seres vivos. El agua es un elemento común constituyente y que pertenece al sistema solar, hecho confirmado en descubrimientos recientes. Puede encontrarse, principalmente, en forma de hielo; de hecho, es el material base de los cometas y el vapor que compone sus colas. El agua puede disolver muchas sustancias, dándoles diferentes sabores y olores. Como consecuencia de su papel imprescindible para la vida, el ser humano —entre otros muchos animales— ha desarrollado sentidos capaces de evaluar la potabilidad del agua, que evitan el consumo de agua salada o putrefacta. Los humanos también suelen preferir el consumo de agua fría a la que está tibia, puesto que el agua fría es menos propensa a contener microbios. El sabor perceptible en el agua de deshielo y el agua mineral se deriva de los minerales disueltos en ella; de hecho el agua pura es insípida. Para regular el consumo humano, se calcula la pureza del agua en función de la presencia de toxinas, agentes contaminantes y microorganismos. El agua recibe diversos nombres, según su forma y características
2.1.2 LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA Es causada por el vertimiento de aguas servidas o negras (urbanos e industriales), de relaves mineros, de petróleo, de abonos, de pesticidas (insecticidas, herbicidas y similares), de detergentes y otros productos. El agua no sólo es parte esencial de nuestra propia naturaleza física y la de los demás seres vivos, sino que también contribuye al bienestar general en todas las actividades humanas. El agua se utiliza mayormente como elemento indispensable en la dieta de todo ser vivo y ésta es uno de los pocos elementos sin los cuales no podría mantenerse la vida. Por todo esto el agua ofrece grandes beneficios al hombre, pero a la vez puede transmitir enfermedades, como el cólera. El agua que procede de fuentes superficiales (ríos, lagos y quebradas), es objeto día a día de una severa contaminación, producto de las actividades del hombre; éste agrega al agua sustancias ajenas a su composición, modificando la calidad de ésta. Se dice que está contaminada pues no puede utilizarse como generalmente se hace. Esta contaminación ha adquirido importancia debido al aumento de la población y al incremento de los agentes contaminantes que el propio hombre ha creado. Las fuentes de contaminación son resultados indirectos de las actividades domésticas, industriales o agrícolas. Ríos y canales son contaminados por los desechos del alcantarillado, desechos industriales, detergentes, abonos y pesticidas que escurren de las tierras agrícolas. El efecto en los ríos se traduce en la desaparición de la vegetación natural, disminuyen la cantidad de oxígeno produciendo la muerte de los peces y demás animales acuáticos. * Degradables 1. residuos orgánicos 2. residuos domésticos 3. residuos orgánicos industriales * No biodegradables 1. sales minerales 2. residuos de metales pesados 3. residuos industriales
2.1.3 CALIDAD DEL AGUA Es la condición general que permite que el agua se emplee para uso concreto. Desde 1984, se sistematizo los estudios de evaluación sobre calidad del agua superficial a los que se denomina la carta de calidad del agua y que fundamentalmente analizaron cuatro aspectos que sobre la contaminacion de las aguas: • El contenido de oxígeno disuelto respecto al de saturación. • El consumo de oxigeno por la polución del agua con material orgánico biodegradable por la acción de bacterianas, respecto al valor admisible en las aguas de los ríos. • El contenido de bacteria del grupo coliforme como una medida del riesgo a la salud pública, por la utilización de aguas. • El contenido de materia en suspensión y solución (turbiedad y color) para calificar la calidad física de las aguas. La ejecución de programas de inversiones publicas tales como plantas de tratamiento de agua residuales, las prohibiciones y proscripciones a ciertos proceso de industriales ¨ Socios ¨ y a la utilización de tóxicos son ejemplos de medidas ambientas de recuperación. 2.1.4 Efectos de la contaminación del agua Son consideradas fuentes contaminantes las aguas residuales de origen agropecuario, industrial domésticos cuyas emisiones o descargas afectan al medio ambiente y a la salud del hombre. 2.1.5 Pesca con dinamita y tóxicos También se dan situaciones de extinción de especies bioacuáticas de agua dulce. La pesca con dinamita y sustancias toxicas, tales como el cianuro y los insecticidas, están acabando con numerosas especies en muchos ríos del país. Cesto se atenta no solamente contra la vida de estas especies, sino contra la vida y la salud del hombre. Los daños con efectos de la dinamita son obvios.
Con su explosión muere todo tipo de pez y todo tipo de vida existentes en esas cauces de agua. Los efectos de uso de tóxicos son mayores, porque atacan toda forma de vida existente en los ríos en una extensión muy grande el punto que se utilizan estos productos. 2.1.6 Bambú o caña guadúa Esta gramínea, de rápido crecimiento, resistente, liviana y apta para múltiples usos, se le está otorgando en los últimos tiempos la atención e importancia que merece por su versatilidad, así como por su capacidad de almacenar agua en el tallo y los canutos lo que favorece la humedad del suelo y regula las aguas. Debido a sus características de extremada versatilidad y en general a su enorme importancia económica para los países de las regiones tropicales y subtropicales, el cultivo comercial y tecnificado de la caña guadúa está llamado a ocupar un lugar preponderante dentro de los planes de desarrollo agroecológico de nuestro país. Desde épocas precolombinas la caña guadúa o bambú del nuevo continente ha estado ligada a la cultura de los pueblos de la América tropical, habiendo contribuido de manera decisiva a la expansión de la presencia del ser humano en la región. Aunque no se le ha dado la importancia que se merece, su persistencia se debe, entre las múltiples bondades que posee. En general la guadua es cilíndrica hueca, con entrenudos que en la base son cortos y a medida que crece se van alargando. En cada nudo existe una doble raya blanca que sirve para identificar a las guaduas de otro tipo de bambú. El bambú (CAÑA GUADUA) es un recurso renovable y sostenible. Tiene una velocidad de crecimiento muy alta, reportando un incremento de 10 cm de altura por día; alcanzando su altura máxima (30 metros) en 6 meses. El bambú o caña guadua tiene fibras naturales muy fuertes que permiten desarrollar productos industrializados como aglomerados, laminados, pisos, paneles, esteras, pulpa y papel; por lo que su aprovechamiento se da en el campo de la construcción, en la fabricación de muebles y artesanías, entre otras industrias.
Se destaca también por sus propiedades estructurales como la relación resistencia/peso. La capacidad para absorber energía y admitir una mayor flexión, hacen que el bambú sea un material ideal para construcciones sismo-resistentes. Podemos exportar en diferentes medidas, se dice que en restaurantes internacionales necesitan la caña guadúa en un diámetro de 20 cm de alto por 15 de ancho para llenarlas de arroz en olas de presión, esto produce una sustancia que es beneficiosa para la salud.
2.1.7 Métodos De Prevención: * Prohibir la disposición de desechos peligrosos en rellenos sanitarios por inyección en pozos profundos. * Monitorear los acuíferos. * Disponer controles más estrictos sobre la aplicación de plaguicidas y fertilizantes. * Requerir que las personas que usan pozos privados para obtener agua de beber hagan que se examine ese líquido una vez al año. Premio ecuatorial promocionado por las Naciones Unidas para participar en una serie de eventos especiales en la conferencia sobre cambio climático en Paris, Francia en diciembre del 2015. CRITERO DE SELECCION Los ganadores del premio Ecuatorial 2015 serán seleccionados por un comité asesor y un jurado internacional de personas eminentes. Las nominaciones serán evaluadas en base a los siguientes criterios de selección. Impacto .- las iniciativas que han mejorado el bienestar de la comunidad y los medios de vida locales a través de la protección restauración sostenible de los bosques; la agricultura sostenible y la seguridad alimentaria, el cambio climático basado en la comunidad. Iniciativas que demuestran liderazgo indígena y local . Asociaciones.- las iniciativas que están forjados alianzas eficaces con los gobiernos, el sector privado, la sociedad civil, instintos de investigación. Innovación y trasferencia.- iniciativas que demuestran los nuevos enfoques que superan las limitaciones imperantes y ofrecen conocimiento, experiencias a otras comunidades. Empoderamiento de la mujer e inclusión social: iniciativas que promuevan la igualdad y el empoderamiento de mujeres y grupos marginados. La resilencia, adaptabilidad y la autosuficiencia : iniciativas que demuestran la capacidad de la adaptación a los cambios ambientales, sociales y económicos .La capacidad de recuperación frente a las presiones externas y la mejora de la capacidad para la autosuficiencia local.
2.2 Marco Conceptual La contaminación del agua causada por las actividades humanas, se comienza a producir desde los primeros intentos de industrialización, para transformarse luego en un problema tan habitual como generalizado. Durante la revolución industrial (entre la segunda mitad del siglo XVIII y los primeros años del siglo XIX) el aumento de los bienes de consumo y sus procesos de producción requerían de la utilización de una gran cantidad de agua para la transformación de las materias primas. A su vez, los efluentes de dichos procesos productivos eran vertidos en los cauces naturales de agua sin ningún tipo de depuración, con sus desechos contaminantes correspondientes. Aquí comenzó a extenderse el grave problema de la contaminación del agua.
CAPITULO III
3. Diseño metodológico 3.1 Tipos de investigación Las técnicas que utilizamos son la investigación de campo, entrevistas con los moradores del sector, ya que se trata de la investigación aplicada para comprender y resolver alguna situación, necesidad o problema en un contexto determinado. 3.2 Métodos Experimental: es aquel que se investiga por primera vez o son poco investigados. Se emplea para identificar una problemática. Inductivo: Es aquel método que obtiene conclusiones generales a partir de ideas específicas. Este establece un principio general, realiza estudios, los análisis de hechos y fenómenos en particular. Descriptivo: describe los hechos como son observados.
3.3 Técnicas Las técnicas utilizadas en este proyecto son: La observación, entrevista. 3.4 Instrumentos Cuestionario 3.5 Análisis e interpretación de resultados Con las encuestas realizadas a los moradores del sector y a turistas del balneario hemos llegado a la conclusión de que la restauración del río (balneario) si es necesaria ya que beneficia a los moradores y satisface a los turistas como también dará una mejor imagen a la parroquia Vuelta Larga.
El Marco Teórico deben desarrollarlo con sus propias palabras y el marco Conceptual es la relación de su proyecto con las materias que reciben. En los métodos de investigación , a más de dar el concepto, deben relacionarlo con su proyecto. Deben elaborar la encuesta, realizarla y tabularla para obtener resultados.
1. CONCLUSIONES Hemos llegado a la conclusión que con los objetivos específicos señalados si podemos ayudar a la restauración del balneario río Vuelta Larga porque es algo que si podemos lograr ya que está a nuestro alcance, con ayuda de los moradores si se pueden cumplir estos objetivos y ayudaríamos también al ecosistema.
2. Recomendaciones Colocar señaléticas de no arrojar basura al río y a sus alrededores. Realizar mingas para mantener el balneario limpio.
UNIVERSIDAD TÉCNICA ‘‘LUIS VARGAS TORRES’’ SISTEMA DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN TRABAJO SOCIAL P11 PROYECTO INTEGRADO DE SABERES Plan para crear hábitos de reciclaje en los estudiantes de nivelación Universidad Técnica ‘‘Luis Vargas Torres’’. GLORIA YEPEZ Integrantes: Alcívar Torres Gabriela Cox Mosquera Dulce Cuero Cotera Anabel García Chichande Alexandra García Chichande Sabrina
INDICE GENERAL
CAPÍTULO I 1. EL PROBLEMA. 1.1 EL TEMA. 1.2 PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA. 1.3 FORMULACION DEL PROBLEMA. 1.4 OBJETIVOS. 1.4.1 OBJETIVO GENERAL. 1.4.2 OBJETIVOS ESPESIFICOS. 1.6. JUSTIFICACION. CAPITULO II 2. MARCO REFERNCIAL. 2.1MARCO TEORICO. 2.2 MARCO CONCEPTUAL. CAPITULO III 3. DIDEÑO METODOLOGICO. 3.1 TIPO DE INVESTIGACION. 3.2 METODOS. 3.3 TECNICAS. 3.4 INSTRUMENTOS. 3.5 ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS. CAPITULO IV 4. ASPECTOS ACMINISTRATIVOS. 4.1 CRONOGRAMAS DE ACTIVIDADES. 4.2 RECURSOS. 4.3 PRESUPUESTO. INTRODUCCION
Este proyecto tiene como objetivo realizar un plan para concientizar a los estudiantes de nivelación de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres para que tengan buenos hábitos de reciclaje de los desechos sólidos. Con este proyecto queremos dar a conocer a toda la comunidad universitaria y sobre todo a los estudiando de nivelación sobre como reciclar y separar bien la basura. Con esta introducción queremos dar a conocer en qué consiste nuestro proyecto, ya que es muy importante para nuestra universidad y para concientizar a los que hacemos parte de ella, lo bueno que es reciclar para ayudar a evitar la contaminación de nuestro planeta. Este proyecto pretende dar de una forma, practica, educacional e informativa, concienciar y capacitar a los estudiantes sobre la recuperación, reutilización de desechos sólidos. Así como la reducción del mismo.
CAPITULO I
1. EL PROBLEMA
1.1 Tema
Plan para crear hábitos de reciclaje en los estudiantes de nivelación Universidad Técnica ‘‘Luis Vargas Torres’’.
1.2 Planteamiento de Problema
La falta de orientación y concientización los estudiantes de nivelación Universidad Técnica ‘‘Luis Vargas Torres’’, en la clasificación de la basura para evitar la contaminación al medio ambiente.
1.3 Formulación del Problema Como se relaciona la conducta de los estudiantes de nivelación de U.T.L.V.T con los hábitos del reciclaje.
1.4 Objetivos
10. Objetivos Generales:
Concientizar a los estudiantes.
1.4.1 Objetivos Específicos:
Establecer un manejo adecuado de la basura.
Incentivar a los estudiantes a reciclar.
Identificar los tachos o recipientes de selección de la basura.
UNIVERSIDAD TECNICA DE ESMERALDAS “LUIS VARGAS TORRES”
NIVELACION 1S-2015 TRABAJO SOCIAL
TEMA: MOVILIDAD ESTUDIANTIL PARA LOS ESTUDIANTES DE LA UTELVT DE NIVELACIÓN
TUTORA: GLORIA YEPEZ PRIETO
AUTORES: BALDEÓN QUIÑONEZ GÉNESIS CAICEDO VALENCIA RAQUEL ESTUPIÑAN HERNANDEZ GABRIELA IBARRA JARA ALEXON LEÓN SALVADOR XIMENA
ESMERALDAS – ESMERALDAS
INDICE CERTIFICACION 4 INTRODUCCIÓN 5 CAPITULO I 6 EL PROBLEMA 6 1.1 EL TEMA 6 1.2Planteamiento del Problema 6 1.3Formulación del Problema. 7 1.4Objetivos 8 1.4.1Objetivo General 8 1.4.2Objetivos específico 8 1.5Justificativos 9 CAPITULO II 10 MARCO REFERENCIAL 10 2.1 MARCO TEÓRICO 10 2.2 MARCO CONCEPTUAL 11 CAPITULO III 12 DISEÑO METODOLOGICO 12 3.1 TIPOS DE INVETIGACIÓN 12 3.2 MÉTODOS 13 3.2.1 METODO DEDUCTIVO 13 3.2.1 METODO INDUCTIVO 13 3.3 TÉCNICAS 14 3.4 INSTRUMENTOS 15 3.5 ANÁLASIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADO 16
1.1 EL TEMA MOVILIDAD ESTUDIANTIL PARA LOS ESTUDIANTES DE LA UTELVT DE NIVELACIÓN
1.2Planteamiento del Problema Debido a que muchos estudiantes de la UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ESMERALDAS “LUIS VARGAS TORRES” provienen de diferentes sectores, tienen que abordar hasta dos o más vehículos para llegar a la universidad, debido a que no cuentan con un servicio adecuado de transportes universitarios.
La falta de transporte estudiantil universitario trae como consecuencia la inseguridad (atracos, acoso, etc.). El retardo a la hora de llegada a clase por el congestionamiento del transporte público, abandono de los estudios por falta de pasaje, entre otras.
1.3Formulación del Problema.
¿Es de vital importancia para los estudiantes universitarios contar con más vehículos de transporte estudiantil?
1.3.1 VARIABLES INDEPENDIENTES
La falta de movilidad universitaria, causa el retardo a la hora de llegar a clases de los estudiantes, y que muchos de ellos se conviertan en desertores.
1.3.2 VARIABLES DEPENDIENTES
El no tener la suficiente cantidad de transporte para los estudiantes universitarios tiene como efecto que muchos de ellos tengas faltas en las primeras horas, no tengan un completo conocimiento en las materias e incluso a que muchos de ellos pierdan el pre por faltas o por falta de dinero para tomar los autobuses que sean necesarios para llegar al plantel.
¿INTERROGANTES?
• ¿Cómo les ayudarían a los estudiantes el aumento del transporte universitario? • ¿Cree usted que el atraso de los estudiantes se debe al poco transporte universitario?
1.1 EL TEMA CALIDAD DEL TRANSPORTE ESTUDIANTIL UTILIZADO POR LOS ESTUDIANTES DE NIVELACIÓN DE LA UTELVT.
1.2Planteamiento del Problema Debido a que muchos estudiantes de la UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ESMERALDAS “LUIS VARGAS TORRES” provienen de diferentes sectores, tienen que abordar hasta dos o más vehículos para llegar a la universidad, debido a que ésta no cuenta con un servicio adecuado de transporte para ofrecer a los estudiantes..
La falta de transporte estudiantil universitario trae como consecuencia la inseguridad (atracos, acoso, etc.). El retardo a la hora de llegada a clase por el congestionamiento del transporte público, abandono de los estudios por falta de pasaje, entre otras son las consecuencias de no disponer de un buen transporte para asistir a clases..
1.3Formulación del Problema.
¿Qué efectos tiene calidad del servicio de transporte en el rendimiento estudiantil?
1.3.1 VARIABLES INDEPENDIENTES
La falta de movilidad universitaria, causa el retardo a la hora de llegar a clases de los estudiantes, y que muchos de ellos se conviertan en desertores.
1.3.2 VARIABLES DEPENDIENTES
Faltas en las primeras horas de clase con su consecuencia de pérdida del curso..
Adquisición de tres (6) Unidades para el transporte Universitarios, logrando así mejorar la calidad de vida y el bienestar de la comunidad estudiantil el cual repercutirá en el mejor rendimiento en sus labores académicas.
1.4.2Objetivos específico
• Crear las rutas estudiantiles implementando varios recorridos y horarios para satisfacer la demanda de los estudiantes acorde a los horarios y el calendario oficial de la UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES. • Mantener el servicio de transporte universitario en buenas condiciones. • Mantener el precio del transporte de 15 ctv. para los estudiantes
1.5Justificativos
Los estudiantes de la UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES deESMERALDAS no cuentan con un buen servicio de transporte universitarios , y dicho servicio se ha convertido en un clamor por parte de la población estudiantil , la necesidad actual obedece a que el transporte universitario es prioritario para agilizar el acceso de los estudiantes de manera oportuna , cómoda , segura , y proporcionar la mayor seguridad integral a esta población estudiantil , lo que contribuye de manera significativa al desarrollo integral de los estudiantes y la universidad
Con estas adquisiciones además de prestar el servicio fundamental como es el transporte de estudiantes, los estudiantes llegarían temprano a sus clases, disminuiría su gasto en el transporte y muchos de ellos no se convertirían en desertores debido al transporte, también se lograra disminuir la presión de esta parte de la población que ven amenazada su posibilidad que se le garantice su desarrollo integral de manera plena.
CAPITULO II MARCO REFERENCIAL 2.1 MARCO TEÓRICO
Todos los habitantes de una ciudad sean grandes o pequeñas, dentro de sus necesidades básicas, esta de movilizarse y trasladarse de un lugar a otro. Por eso el hombre ah toma conciencia de que el transporte público es parte fundamental para el desarrollo de los pueblos.
Las ciudades crecen vertiginosamente, de ahí la necesidad de implantar sistemas de transporte publico organizados, eficientes permanentes en el tiempo, a justados a las condiciones y culturas, con firme convicción de un progreso y mejora de la calidad de vida de los estudiantes universitarios.
En el transporte público puede influir mucho en los patrones de rutas, ya que puede trasladar a estudiantes de un lugar a otro ocupando un pequeño espacio vial. Este es un servicio prestado a los estudiantes que les otorgado la oportunidad aquellos que no poseen medios de transporte propios para satisfacer sus necesidades laborales, sociales y recreacionales.
Este proyecto se basa en la implementación de (6) unidades para el transporte de los estudiantes de la UNIVERSIDAD TECNICA LUIS VARGAS TORRES de ESMERALDES, logrando así mejorar la calidad de vida y el bienestar de la comunidad y mejorar la economía estudiantil el cual repercutirá en el mejor rendimiento en sus labores académicas.
Determinar la calidad del transporte universitario con las unidades existentes
1.4.2Objetivos específico Investigar qué tipo de transporte utilizan los estudiantes.
• Sugerir las rutas estudiantiles implementando varios recorridos y horarios para satisfacer la demanda de los estudiantes acorde a los horarios y el calendario oficial de la UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES. • Solicitar se mantenga el servicio de transporte universitario en buenas condiciones. • Mantener el precio del transporte de 15 ctv. para los estudiantes
5Justificativos
Los estudiantes de la UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES de ESMERALDAS no cuentan con un buen servicio de transporte universitarios , y dicho servicio se ha convertido en un clamor por parte de la población estudiantil. La necesidad actual obedece a que el transporte universitario es prioritario para agilizar el acceso de los estudiantes de manera oportuna , cómoda , y proporcionar la mayor seguridad total a esta población estudiantil , lo que contribuye de manera significativa al desarrollo integral de los estudiantes y la universidad
Los estudiantes deben llegar temprano a clases pero la actual oferta de transportación no coadyuva a que esto se realice. Por otro lado los costos de movilidad en otros vehículos que no son los buses es oneroso para el estudiante. Llegar a una determinación de la calidad del transporte actual, ayudaría en todos los aspectos a las pretensiones del estudiantado de nivelación a ingresar a los cursos regulares de la UTELVT.
CAPITULO II MARCO REFERENCIAL 2.1 MARCO TEÓRICO
Todos los habitantes de una ciudad sean grandes o pequeñas, dentro de sus necesidades básicas, esta de movilizarse y trasladarse de un lugar a otro. Por eso el hombre ha tomado conciencia de que el transporte público es parte fundamental para el desarrollo de los pueblos.
Las ciudades crecen vertiginosamente, de ahí la necesidad de implantar sistemas de transporte publico organizados, eficientes permanentes en el tiempo, a justados a las condiciones y culturas, con firme convicción de un progreso y mejora de la calidad de vida de los estudiantes universitarios.
En el transporte público puede influir mucho en los patrones de rutas, ya que puede trasladar a estudiantes de un lugar a otro ocupando un pequeño espacio vial. Este es un servicio prestado a los estudiantes que les otorgado la oportunidad aquellos que no poseen medios de transporte propios para satisfacer sus necesidades laborales, sociales y recreacionales.
Este proyecto se basa en la investigación de la calidad del transporte estudiantil y poder proponer mejorar la oferta de transporte, logrando así mejorar la calidad de vida y el bienestar de la comunidad y mejorar la economía estudiantil el cual repercutirá en el mejor rendimiento en sus labores académicas.
En la materia de psicología la falta de transporte universitario afecta en que en muchos casos el bus va muy lleno y las mujeres que van ahí se sienten acosadas y morboseadas por algunas personas que van ahí y eso influye mucho en el autoestima de las personas y disminuye su atención en las clases.
En la materia de matemáticas afecta mucho a la economía de los estudiantes la falta de más transporte universitario
En la materia de sociedad y cultura tendemos a pensar que cada vez que estemos en esa situación pasaremos por lo mismo y por ello juzgamos a las demás personas sintiendo que ellas son iguales.
En la materia de Ica porque muchas veces al momento de sentir una falta de respeto, podemos tomar una mala actitud e insultar a la persona que nos ofendió físicamente.
CAPITULO III DISEÑO METODOLOGICO 3.1 TIPOS DE INVETIGACIÓN 3.1.2 DE CAMPO Las técnicas que utilizamos son la investigación de campo, ya que con esta investigación vamos a resolver la situación correspondiente a la movilidad Estudiantil
3.2 MÉTODOS 3.2.1 METODO DEDUCTIVO Este método infiere los hechos observados basándose en la ley general a diferencia del inductivo en la cual se formulan leyes a partir de los hechos observados. • Este método lo aplicamos en nuestro proyecto para la interpretación de los datos empíricos derivados de las encuestas y entrevista realizadas.
3.2.1 METODO INDUCTIVO Es aquel método que obtiene conclusiones generales a partir de ideas específicas. Este establece un principio general, realiza estudios, los análisis de hechos y fenómenos en particular.
3.4 INSTRUMENTOS Cuestionario ENCUESTA 1. ¿De qué manera se puede prevenir que los estudiantes lleguen tarde a clases?
2. ¿Considera favorable aumentar el transporte universitario?
SI NO
3. ¿Cómo calificarías el transporte de la UTELVT?
Excelente Muy bueno Bueno
4. ¿Estás de acuerdo que se implementen 6 unidades para el transporte universitario?
SI NO
3.5 ANÁLASIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADO
En el ECUADOR hay diferentes tipos de movilización entre ellos están: motos, carros, taxis, tricimoto, colectivos, bicicletas. Aproximadamente un 73% de la población utiliza el transporte público como medio de movilización diaria tales como (buses, taxis, tricimoto, busetas).
El 15 % de la población utiliza el transporte privado como medio de movilización diaria (carros, motos, privados).
El 12% de la población no utiliza como medio de transporte, si no que recurren a caminar
Existen 130 autos por cada mil habitantes, las ciudades más desarrolladas pueden tener 600 Autos por cada mil habitantes.
En Esmeraldas el 55% de la población utiliza el transporte público, el 20% utiliza el medio de transporte privado y el 25 % recurre a caminar
En la UNIVERSIDAD LUIS VARGAS TORRESel 88% utiliza el transporte público, el 10% utiliza el medio de transporte privado y un 2% recurre a caminar.
Están bien las preguntas de la encuesta. Elaboren las papeletas de la encuesta. Realicen la encuesta a unos 20 estudiantes mínimo. Tabulen las respuestas y saquen resultados numéricos que los pueden graficar en barras o pasteles.
UNIVERSIDAD TÉCNICA “LUIS VARGAS TORRES” (UTLVT) CURSO DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN ÀREA DE INGENIERA ELÉCTRICA PROYECTO DE INTEGRACIÓN DEL SABER (PIS)
SISTEMA ELÉCTRICO SUBTERRÁNEO (SOTERRAMIENTO) EN LA UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS PARALELO: P3
AUTORES: KEVIN GOMES TYRON OROBIO FELIPE ENRIQUEZ
TUTORÌA: ING. GLORIA YÈPEZ ESMERALDAS-ECUADOR MAYO DEL 2015
I
AGRADECIMIENTOS:
Agradezco primeramente a dios por protegerme y enriquecerme por los conocimientos, por iluminar siempre mi camino y por darme un día más de vida. A mi madre por estar en constante apoyo tanto en lo económico como en lo emocional, y mi familia porque de una manera u otra contribuyeron para esto se haga posible.
Tyron Orobio
DEDICATORIA:
Le agradezco primeramente a dios por darme la sabiduría necesaria para sí haber podido realizar este proyecto. A mi madre que siempre y constantemente tengo su apoyo, a mi profesora de (PIS) Proyecto integrador del saber, a mi familia que estado constantemente conmigo apoyándome de alguna manera. Y revolución tecnológica del ecuador.
ÌNDICE GENERAL Portada…………………………………………………………………………………..I Certificación………………………………………………………………………….…II Índice General…………………………………………………………………………III Introducción……..…………………………………………………………………….IV
CAPITULO I
1. EL PROBLEMA 1.1 El tema……………………………………………….………………………1 1.2 Planteamiento del problema……………………………….……………....1 1.3 Formulación del problema……………………………………………....…2 1.4 Objetivos……………………………………………………………………..2 1.4.1 Objetivo General…………………………………………………………..2 1.4.2 Objetivo Específico………………………………………………………..2 1.5 Justificación…………………………………………………………………..2
CAPITULO II 2. MARCO REFERENCIAL…………………………………………………….3 2.1 MARCO TEÒRICO………………………………………………………… 2.2 MARCO CONCEPTUAL…………………………………………………..
INTRODUCCION Con el sistema eléctrico en el Ecuador podemos demostrar las desventajas sobre sistema eléctrico aéreo, ya que este arraiga una gran variedad de situaciones; como la que tenemos muchos accidentes inducidos por fenómenos naturales en este aspecto. Y por otro lado tenemos las conexiones eléctricas clandestinas, que han también han producido una serie de accidentes producidos por cortocircuitos como tenemos: el brusco corte de conexión de luz eléctrica que estos a su vez causan una reacción en cadena del recalentamiento de los cables de la conexión. Lo cual al producirse esto, puede que estos cables alcancen una temperatura muy alta, donde el cable no puede resistir y se alce en llama y produzca el incendio de viviendas tal como produce en la estancia de la primera situación, que también producen cortes en las redes. Por ello. No hemos centrado en la cuidad de Esmeraldas, en la Universidad Técnica “Luis Vargas Torres” de esta misma ciudad. Donde hemos visto el deterioro en algunos postes de alumbrado eléctrico. Y también la fachada que de los cables. En donde observamos claramente que en algunos puntos que las edificaciones de esta Universidad superan la altura de los cables de alta tensión, lo cual estos a su vez producen un peligro, y por otro lado son un caso negativo la estética de la Universidad ya mencionada. Caso por el cual hemos planteado la solución, con las conexiones eléctricas subterráneas o más conocidas en el campo científico como soterramiento
EL PROBLEMA Estética en los sistemas de postes y en el sistema eléctrico, de la Universidad “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas.
1. TEMA: Sistema eléctrico subterráneo (soterramiento) en la Universidad técnica “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas.
1.1PLANTEMIENDO DEL PROBLEMA Iniciando con el problema en el estado ecuatoriano, el sistema eléctrico aéreo arraiga una serie de situaciones como las conexiones clandestina y los apagones producidos por los fenómenos naturales. Esto ha producido varias catástrofes en las cuales tenemos muchos accidentes, incendios, cortocircuitos, hasta incluso la vida de personas inocentes. Continuando con esto tenemos la estética, como el desarrollo eléctrico; por ello nos hemos centralizado en la Universidad técnica” Luis Vargas Torres”. Donde se nota que sus edificaciones superan la altura de los postes y los cables de alta tensión. Por esto hemos propuesto el sistema de conexiones eléctricas subterráneas o más conocido en el campo científico como soterramiento donde lo cual mejorará la estética en esta universidad y también ayudara en la parte eléctrica.
1.2 FORMULACIÓN DE PROBLEMA El soterramiento mejorara mucho la estética ya que la pondría a nivel varias universidades y urbanizaciones de quito. Ya que esto también nos ayudara en la seguridad por que con esto podremos prevenir accidentes producidos por cortocircuitos eléctricos.
1.3 OBJETIVOS 1.3.1 OBJETIVO GENERAL Soterramiento en la Universidad “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas.
1.3.2 OBJETIVO ESPECÍFICO Debemos ver la parte económica si esta universidad está capacitada en este ámbito para poder realizar este proyecto y determinar las dimensiones he infraestructura.
1.4 Justificación Ayudar en la innovación, mejoramiento, y presencia de la ética esta universidad ya esto la ayudara mucho en la parte de la seguridad y evitar o prevenir muchos accidentes provenientes.
CAPITULOII MARCO TEORICO
Soterrar 1 Poner bajo tierra: han soterrado los cimientos porque de momento no construirán el nuevo edificio. Enterrar. 2 Ocultar un sentimiento para que no se note. OBS Se conjuga como acertar. Soterrar
Es así que el Municipio de Quito a través de la Unidad de Espacio Público de la EPMMOP ha intervenido en los polígonos de la República del Salvador, La Mariscal 1 y 2; donde se ha ejecutado un proyecto innovador de soterramiento, para el cableado subterráneo de las redes aéreas de electricidad y telecomunicaciones que estaban a punto de colapsar. Además se ha intervenido en el Bulevar de la NNUU, Bulevar de la Colón, Av. Napo al sur de Quito y en pocos meses iniciará la construcción del bulevar de la Av. Amazonas que colinda con el parque Bicentenario. El proceso de soterramiento inicia con la ejecución de Cerramientos; pues antes de iniciar la rotura de aceras se deben instalar cerramientos provisionales con protección para la circulación peatonal; mientras se abren las zanjas en las aceras, se colocan rampas para resolver el ingreso peatonal y vehicular a los predios intervenidos. Utilizando herramientas y maquinaria pesada se realiza la excavación de tres zanjas; una para colocar a profundidad el nuevo alcantarillado o red terciaria, otra para el cableado eléctrico y una adicional para las telecomunicaciones. Para canalizar la red eléctrica se acondicionan nueve conductos que servirán para semaforización e iluminación, redes de baja tensión y cables de media tensión. Cada treinta metros sobre las aceras se colocan cajas de revisión independientes para cada servicio; lo que permitirá un acceso fácil y seguro desde la superficie para las acometidas de conexión a los predios y otros puntos de interés.
EL PROBLEMA Estética en los sistemas de postes y en el sistema eléctrico, de la Universidad “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas.
1. TEMA: Diseño de un Plan de Sistema eléctrico subterráneo en la Universidad Técnica “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas.
1.1PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El sistema eléctrico aéreo presenta en nuestras comunidades una serie de situaciones como las conexiones clandestina y los apagones producidos por los fenómenos naturales. Esto ha producido varias catástrofes en las cuales tenemos muchos accidentes, incendios, cortocircuitos, hasta incluso la pérdida vida de personas. Además las instalaciones aéreas presentan un mal aspecto al impacto visual. Este sistema de instalación existe en el Campus Universitario, por ello nos hemos centralizado en la Universidad técnica” Luis Vargas Torres”, donde se nota que sus edificaciones superan la altura de los postes y los cables de alta tensión. Por esto hemos propuesto el sistema de conexiones eléctricas subterráneas o más conocido en el campo científico como soterramiento lo cual mejorará la imagen de las edificaciones en esta universidad y mejorará el servicio de energía eléctrica.
1.2 FORMULACIÓN DE PROBLEMA ¿Qué efectos tendrá en la seguridad e impacto visual el soterramiento de los cables que transportan la energía eléctrica a las instalaciones ubicadas en el Campus de la UTELVT? 1.3 OBJETIVOS
1.3.1 OBJETIVO GENERAL
Diseñar un Plan de Soterramiento de los cables trasmisores de energía eléctrica en la Universidad “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas.
1.3.2 OBJETIVO ESPECÍFICO Determinar las medidas lineales de los cables. Señalar los sitios convenientes para realizar los soterramientos. Presentar un plan de trabajo en tiempo y costos.
1.4 Justificación EN LA JUSTIFICACIÓN PONER EL POR QUÉ Ayudar en la innovación, mejoramiento, y presencia de la ética esta universidad ya esto la ayudara mucho en la parte de la seguridad y evitar o prevenir muchos accidentes provenientes.
CAPITULOII MARCO TEORICO
LA PALABRA SOTERRAR VA A GLOSARIO
Existen ejemplos en el Ecuador de soterramiento de cables de energía. Es así que el Municipio de Quito a través de la Unidad de Espacio Público de la EPMMOP ha intervenido en muchos sectores donde se ha ejecutado un proyecto innovador de soterramiento, para el cableado subterráneo de las redes aéreas de electricidad y telecomunicaciones que estaban a punto de colapsar. Por ejemplo en la calle Colón se ha hecho este tipo de trabajo. El proceso de soterramiento inicia con la ejecución de Cerramientos; pues antes de iniciar la rotura de aceras se deben instalar cerramientos provisionales con protección para la circulación peatonal; mientras se abren las zanjas en las aceras, se colocan rampas para resolver el ingreso peatonal y vehicular a los predios intervenidos. Utilizando herramientas y maquinaria pesada se realiza la excavación de tres zanjas; una para colocar a profundidad el nuevo alcantarillado o red terciaria, otra para el cableado eléctrico y una adicional para las telecomunicaciones. Para canalizar la red eléctrica se acondicionan nueve conductos que servirán para semaforización e iluminación, redes de baja tensión y cables de media tensión. Cada treinta metros sobre las aceras se colocan cajas de revisión independientes para cada servicio; lo que permitirá un acceso fácil y seguro desde la superficie para las acometidas de conexión a los predios y otros puntos de interés.
EL PROBLEMA Estética en los sistemas de postes y en el sistema eléctrico, de la Universidad “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas.
1. TEMA: Sistema eléctrico subterráneo (soterramiento) en la Universidad técnica “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas.
1.1PLANTEMIENDO DEL PROBLEMA Iniciando con el problema en el estado ecuatoriano, el sistema eléctrico aéreo arraiga una serie de situaciones como las conexiones clandestina y los apagones producidos por los fenómenos naturales. Esto ha producido varias catástrofes en las cuales tenemos muchos accidentes, incendios, cortocircuitos, hasta incluso la vida de personas inocentes. Continuando con esto tenemos la estética, como el desarrollo eléctrico; por ello nos hemos centralizado en la Universidad técnica” Luis Vargas Torres”. Donde se nota que sus edificaciones superan la altura de los postes y los cables de alta tensión. Por esto hemos propuesto el sistema de conexiones eléctricas subterráneas o más conocido en el campo científico como soterramiento donde lo cual mejorará la estética en esta universidad y también ayudara en la parte eléctrica.
1.2 FORMULACIÓN DE PROBLEMA El soterramiento mejorara mucho la estética ya que la pondría a nivel varias universidades y urbanizaciones de quito. Ya que esto también nos ayudara en la seguridad por que con esto podremos prevenir accidentes producidos por cortocircuitos eléctricos.
1.3 OBJETIVOS 1.3.1 OBJETIVO GENERAL Soterramiento en la Universidad “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas.
1.3.2 OBJETIVO ESPECÍFICO Debemos ver la parte económica si esta universidad está capacitada en este ámbito para poder realizar este proyecto y determinar las dimensiones he infraestructura.
1.4 Justificación Ayudar en la innovación, mejoramiento, y presencia de la ética esta universidad ya esto la ayudara mucho en la parte de la seguridad y evitar o prevenir muchos accidentes provenientes.
CAPITULOII MARCO TEORICO
Soterrar 1 Poner bajo tierra: han soterrado los cimientos porque de momento no construirán el nuevo edificio. Enterrar. 2 Ocultar un sentimiento para que no se note. OBS Se conjuga como acertar. Soterrar
Es así que el Municipio de Quito a través de la Unidad de Espacio Público de la EPMMOP ha intervenido en los polígonos de la República del Salvador, La Mariscal 1 y 2; donde se ha ejecutado un proyecto innovador de soterramiento, para el cableado subterráneo de las redes aéreas de electricidad y telecomunicaciones que estaban a punto de colapsar. Además se ha intervenido en el Bulevar de la NNUU, Bulevar de la Colón, Av. Napo al sur de Quito y en pocos meses iniciará la construcción del bulevar de la Av. Amazonas que colinda con el parque Bicentenario. El proceso de soterramiento inicia con la ejecución de Cerramientos; pues antes de iniciar la rotura de aceras se deben instalar cerramientos provisionales con protección para la circulación peatonal; mientras se abren las zanjas en las aceras, se colocan rampas para resolver el ingreso peatonal y vehicular a los predios intervenidos. Utilizando herramientas y maquinaria pesada se realiza la excavación de tres zanjas; una para colocar a profundidad el nuevo alcantarillado o red terciaria, otra para el cableado eléctrico y una adicional para las telecomunicaciones. Para canalizar la red eléctrica se acondicionan nueve conductos que servirán para semaforización e iluminación, redes de baja tensión y cables de media tensión. Cada treinta metros sobre las aceras se colocan cajas de revisión independientes para cada servicio; lo que permitirá un acceso fácil y seguro desde la superficie para las acometidas de conexión a los predios y otros puntos de interés.
UNIVERSIDAD TÉCNICA “LUIS VARGAS TORRES” CURSO DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN TRABAJO SOCIAL Y SOCIOLOGÍA
INTRODUCION La drogadicción es considerada una enfermedad, cuando el individuo, que consume las drogas o involucrado ya su organismo y deja de ser una situación síquica La adicción el los jóvenes, al igual que la adicción al alcohol, es una enfermedad y esto porque se encontró que los adictos a las drogas tienen un problema severo La drogadicción es considerada enfermedad, cuando se necesita tratamiento para salir de ella. Estas causas se relacionan con la v vulnerabilidad propia en la edad adolecente
CAPITULO I
1. EL PROBLEMA
En este proyecto se quiere tomar en cuenta la situación en la que viven algunos plateles educativos del barrio “24 de mayo” muchos jóvenes están aferrados a las drogas para olvidarse de muchas causa.
1.1 TEMA PLAN DE ERRADICACION DEL CONSUMO DE DROGA DEL BARRIO 24 DE MAYO
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Como les afecta el no recibir el apoyo a los adolescentes drogadictos drogadictos para salir adelante Lo que planeamos es acabar con esa opción de refugiarse en las drogas, que intenten pensar en cosas que les sirva en el futuro
En este proyecto de investigación, pretendemos resolver un problema muy delicado como es la drogadicción El consumo de drogas puede ocasionar q una familia se desequilibre por completo porque muchos adolescentes cambian al consumir drogas Tratamos de investigar la realidad de las instituciones en los barrios del sur porque los adolescentes d3e hoy en día se están dañando por causa de las drogas CAUSAS • por problemas en sus casa falta de afectividad de sus padres o compresión de ellos mismos • por tener un lugar en un grupo muchos de los adolescentes lo realizan por querer encajar en algún grupo social • en los adolescentes la curiosidad es muy grande y por eso a veces caen en la drogadicción
EFECTOS DE LA DROGAS • perder el control de sí mismo • conductas inadecuadas • alteración de las funciones cerebrales
LAS CONSECUENCIAS DEL CONSUMO En general, la presencia continua de las drogas en el organismo provoca que las personas se vuelvan dependientes de ella. Después de determinado tiempo las sustancias, producen algo que se conoce como síndrome de abstinencia. El cuerpo tiene una serie de manifestaciones físicas que van desde temblor taquicardia y sudoración de las manos.
1.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿PORQUE LOS JÓVENES UTILIZAN LAS DROGAS? porque necesitan hacerse notar en la sociedad en la que vivimos ¿QUE NECESITAN LAS INSTITUCIONES PARA CONTROLAR LA SITUACIÓN? necesita control, que los docentes estén más cerca de los estudiantes con problemas ¿QUE EFECTOS CAUSA LAS SUSTANCIAN EN EL CUERPO? causa muchos efectos pierden el control y no saben lo que hacen
1.4 OBJETIVO 1.4.1. OBJETIVO GENERAL Realizar el estudio de factibilidad para que la ciudadanía de esmeralda sienta satisfacción del progreso de los jóvenes Conocer y mejorar las condiciones de vida de los adolescentes que consumen drogas en el barrio 24 de mayo
1.4.2. OBJETIVO ESPECIFICO • Erradicar el consumo y venta de drogas en la instituciones educativas • Dar a conocer la situación de las instituciones del barrio “24 de mayo” • Analizar a los estudiantes con estos problemas para ayudarlos en lo q se pueda y que no cometan el error otra vez
1.5 JUSTIFICACIÓN
En este proyecto de investigación, pretendemos resolver un problema muy delicado como es la drogadicción El consumo de drogas puede ocasionar q una familia se desequilibre por completo porque muchos adolescentes cambian al consumir drogas Tratamos de investigar la realidad de las instituciones en los barrios del sur porque los adolescentes d3e hoy en día se están dañando por causa de las drogas
El motivo por el cual se pretende llegar a los jóvenes de los planteles educativos es porque a veces no tiene el apoyo de los padres o se sienten aislados de la sociedad y encuentran refugio en las drogas
También es un modo de informar a los estudiantes para que desarrollen sus propios proyectos e ideas en el futuro que beneficiaran a toda la ciudadanía esmeraldeña
El consejo nacional de control de sustanciasestupefacientes y psicotrópicas (CONSEP) Dio a conocer el resultado de la cuarta encuesta provincial sobre el uso de drogas en los estudiantes es de 12 a 14 años, entre los resultados a destacar esta que se ha retrasado el contacto de los adolescentes con el narcotráfico
Según los estudios realizados por CONSEP la edad promedio de los menores que consumen algunos tipos de drogas son de 14 años, en algunas investigaciones que se realizaron en los últimos años los adolescentes tendrían su primer contacto con estupefacientes a los 13 años de edad
Desde alguna perspectiva, aun cuando todo uso de drogas a esas edades sea en si conflictivo el hecho es entender el cambio cultural que se produce de manera permanente
En general la edad do es ningún obstáculo en la contemporaneidad por ende el alcohol y algunas drogas, en particular la marihuana se encuentra formando parte de la juventud Lo cual no quiere decir que sea utilizado más bien excepcionalmente, el número de estudiantes que lo hacen frecuentemente es escasa sin embargo en algunos casos, el mismo alcohol y otras drogas que no sea la marihuana se encuentra inserto en la conflictividad que podría formar parte de la vida juvenil
En las investigaciones realizadas se define que los estudiantes que cursan noveno año de educación básica y el primero al tercero de bachillerato son más propensos al consumo por causas muy relevantes
Al investigar se realiza dos etapas en la primera se enlista el colegio de acuerdo al criterio estratificado de noveno a tercero de bachillerato. En la segunda etapa se selecciona los paralelos a ser entrevistados para conocer mucho más a los estudiantes con problemas
Se puede lograr una mayor comprensión del fenómeno de las drogas desde perspectivasmás amplias en inclusivas el observatorio nacional de drogas ha implementado a nivel provincial un análisis clásico de prevalecía como eje de estudio donde se indica: Tiempo de uso de drogas, frecuencias de uso, cantidad de droga usada, tipo de sustancia utilizada
La categoría del consumo se estableció sobre la base de la marihuana que fue las sustancias que obtuvo mayor porcentaje de declaración de uso. Es importante señalar que aun cuando las categorías de consumo son las mismas para sustancias ilegales todavía se debe realizar estudios
Aun cuando es difícil calcular las dosis habitualmente consumidas así como su biodisponibilidad, se sabe que una dosis fumada de 5 mg, proporciona efectos leves que sería similares a los 10 mg por vía oral en los menores de edad
El 82.1% de los estudiantes pertenecen a colegios fiscales o públicos, 17.9% corresponde a estudiantes de colegios privados municipales o fiscomicionales
Los estudiantes no consideran al alcohol como una droga, cuando el alcohol es la droga con riesgos
El 1.79% de estudiantes presentan un uso de experimental de inhalante, el uso de esta sustancia en mayor frecuencia o mayor tiempo presenta porcentajes bajos
Entre los 14 y 15 años se observa el mayor porcentaje de estudiantes que presentan usos experimentales de inhalante, los mayores de 16 son regulares al igual que los menores de 13 que su uso es intenso
El 2.30% de los estudiantes `presentan un uso experimental de la marihuana el 1.63% ocasionadamente y el 1.35% es de uso frecuente
La pasta base es menos utilizada por estudiantes es más propensa en los menores de las calles, los estudiantes tiene un nivel del 0.37% de uso experimental 0.28% uso ocasional y un 0.03% intenso
2.2 MARCO CONCEPTUAL
Este proyecto se lo relaciona con el buen vivir ya que lo que esperamos es que los adolecentes tomen conciencia de lo que hacen con su vida Con la psicología porque tendremos que estudiar el comportamiento de cada adolecente y su desarrollo Con sociedad y cultura ya que en este momento el consumo es un problema social que afecta a cada persona de barrio
CAUSAS • por problemas en sus casa falta de afectividad de sus padres o compresión de ellos mismos • por tener un lugar en un grupo muchos de los adolescentes lo realizan por querer encajar en algún grupo social • en los adolescentes la curiosidad es muy grande y por eso a veces caen en la drogadicción
EFECTOS DE LA DROGAS • perder el control de sí mismo • conductas inadecuadas • alteración de las funciones cerebrales
Los estudiantes no consideran al alcohol como una droga, cuando el alcohol es la droga con riesgos
El 1.79% de estudiantes presentan un uso de experimental de inhalante, el uso de esta sustancia en mayor frecuencia o mayor tiempo presenta porcentajes bajos
Entre los 14 y 15 años se observa el mayor porcentaje de estudiantes que presentan usos experimentales de inhalante, los mayores de 16 son regulares al igual que los menores de 13 que su uso es intenso
El 2.30% de los estudiantes `presentan un uso experimental de la marihuana el 1.63% ocasionadamente y el 1.35% es de uso frecuente
La pasta base es menos utilizada por estudiantes es más propensa en los menores de las calles, los estudiantes tiene un nivel del 0.37% de uso experimental 0.28% uso ocasional y un 0.03% intenso
HAY QUE ARREGLAR EL MARCO TEÓRICO CON SUS PALABRAS. EL MARCO CONCEPTUAL TIENE QUE AMPLIARLO PARA LAS OTRAS MATERIAS
3.2METODOS Para realizar este proyecto se utilizara el método descriptivo porque se va a hacer para elaborar este proyecto partiendo desde lo inductivo hasta lo deductivo es decir se va a buscar los conceptos para luego emprender el desarrollo de la investigación
3.3. TECNICAS A UTILIZAR La fuentes primarais a utilizar serán las encuestas que se realizara en diferentes sectores de la población esmeraldeña en base a la muestra establecida de donde se obtenga la información
Las fuentes secundarias de las investigación serán los libros periódicos folletos e internet de donde obtendrán la información para la investigación
ANALISIS DE INTERPRETACION DE LOS DATOS
Para mantenerla confiabilidad de la información receptada se ha considerado a los posibles consumidores de la ciudad en este caso barrio
La información será analizada de acuerdo al uso de la técnica estratégica para visualizar cada fase implementada los resultados que determinen la práctica
ESTABLEZCAN LA PAPELETA PARA LA ENCUESTA. ELABORENLA. HAGAN LA ENCUESTA. TABULEN LOS DATOS. SAQUEN CONCLUSIONES NUMÉRICA QUE PUEDEN GRAFICARLAS EN BARRAS O PASTELES.
1. PROBLEMA 1.1 TEMA: La inseguridad en altamar y el impacto social que produce en el sector pesquero artesanal en la ciudad de esmeraldas. 1.2PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ESMERALDAS, ECUADOR.-Los piratas de mar, que roban embarcaciones, artes de pesca y ponen en peligro la vida de los pescadores artesanales, representan uno de los principales problemas para el desarrollo de las comunidades asentadas en el Litoral ecuatoriano. En el sector pesquero artesanal de esmeraldas se puede observar la existencia de algunos problemas de los cuales los principales son piratería en altamar, narcotráfico, los cuales generan efectos secundarios en este sector y un impacto socioeconómico negativo en la sociedad. • El robo de sus materiales de trabajo. • Muerte de los pescadores. • Escases de su fuente de trabajo • Deterioró de la economía de este sector. • El bajo precio de la gasolina en nuestro país produce el contrabando del combustible hacia nuestro país vecino Colombia. • El tema de la droga genera el robo de lanchas de 9 mtr y 9,50 para élenvió del alcaloide a diferentes países por medio del mar. • La falta de cooperación de la armada y la policía limita el respectivo procedimiento que deben llevar a cabo en contra de los piratas. • Importantes pérdidas en la economía esmeraldeña y sector pesquero,la cual hagenerado brechas de desempleo en este sector, haciendo que los pescadores obtén por otra opción de generar recursos económicos por lo cual se ven envuelto sería el narcotráfico dando como resultado de la detención de cientos de compatriotas en otros países. • Realizar un cuartel e incrementar más oficiales a la división de delitos acuáticos • Terminar de implementar los chips de rastreo satelital para los pescadores que aún no cuentan con este servicio en sus embarcaciones. • La implementación de vigilancia aérea, por medio de un helicóptero
1.3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA. 1.3.1 VARIABLE DEPENDIENTE. Como afecta a la economía y el desarrollo de este importante sector pesquero artesanal. 1.3.2 VARIABLE INDEPENDIENTE. La falta de atención de parte de la marina hacia el sector pesquero artesanal de Esmeraldas. 1.4 OBJETIVOS 1.4.1. OBJETIVOS GENERAL Investigar las causas que genera la piratería en el sector pesquero artesanal, el impacto social que este genera en Esmeraldas. La elaboración de posible soluciones.
1.4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Determinar la población pesquera en la ciudad de Esmeraldas y determinar características generales y particulares de esta. • Ubicar los factores y puntos que promueve la inseguridad en el sector pesquero artesanal de Esmeraldas. • Analizar cómo afecta la delincuencia de la piratería en el sector pesquero artesanal de Esmeraldas. • Identificar todas las necesidades en la población pesquera y escoger un grupo significativo mediante la investigación de dicha población. • Organizar a los pescadores que pertenecen a una organización y fortalecer la cámara de pesca. • Capacitaciones a los pescadores en materia de seguridad. 1.5. JUSTIFICACIÓN El tema elegido para este proyecto de investigación responde a las necesidades que vive el sector pesquero en la ciudad de esmeraldas por las distintas causas de inseguridad, lo que conlleva a la perdida de materiales y fuentes de trabajo dejando lo así sumido en grandes deudas por los robos de los cuales son víctimas y sus respectivas soluciones, para darle un mejoramiento de la calidad de vida de sus familias, resaltando la falta de capacitación en temas de mejorar su actividad micro empresarial.
2. MARCO TEORICO 2.1 MARCO TEÓRICO INSEGURIDAD EN ALTA MAR Y SU IMPACTO SOCIAL ESMERALDAS-ECUADOR
De acuerdo con los registros de la Cámara de la Pesquería, en los últimos años el sector pesquero de Esmeraldas ha sido golpeado fuertemente por los robos en altamar, dejando como consecuencia cuantiosas perdida materiales como sus herramientas de trabajo, dejándolos en altamar atados, sin agua, sin comida y sin las mas minina esperanza de volver a ver a sus familias, estos ilícitos ya han cobrado algunas víctimas mortales las cuales han fallecido debido a la manera que son abandonados a su suerte.
Una de estas víctimas es un joven de 19 años RODOLFO MARQUEZ quien se encontraba realizando la labor de pesca con su padre y otro pescador, cuenta su padre SEGUNDO MARQUEZ que cuando pescaban fueron interceptados por otra embarcación en la que llegaron los sujetos que se cubrían el rostro con la camisa, para posterior mente atarlo de pies y mano para ser tirados al mar, relata que hasta el momento encuentra a su hijo que también lo lanzaron al mar al igual que al otro pescador.
Los pescadores se ven seriamente afectados con el robo de sus materiales de trabajo debido a que estos tienen un costo de entre 22,000 hasta 30.000 dólares, los cuales no cuenta para reponer la perdida generando gran escases económicas para sus hogares, y a los hogares de todas las familias que depende de la actividad pesquera en la ciudad de esmeraldas.
Las principales causas por los cuales son atacados por los delincuentes según opiniones vertido de algunos pescados es el problema del contrabando de combustible hacia Colombia, Ya Que en el país vecino el precio de este combustible es mucho más alto haciendo blanco fácil debido a que cada embarcación sale del puerto con 22 canecas de combustibles.
Otro motivo seria el narcotráfico, puesto que los narcotraficantes roban estas embarcaciones en especial cuyas que miden entre los 9 y 9,50 metros de largo para después modificarle color y nombre a la embarcación son enviadas hacia otros países y continente llenas de alcaloides para después ser comercializada en estos lugares, fruto de estos envíos de droga a otros países de parte de los narcotraficantes, tenemos más de 300 pescadores detenidos lejos de sus hogares por ver se envuelto en este tipo de delito, debido a no tener trabajo por haber sido víctima de la piratería o al verse forzado por parte de los narcotraficantes amenazando sus vidas y la de sus familiares
Unos de los motivos que el sector pesquero manifiesta por el cual siguen los robos es la poco o nula coordinación de las fuerzas de la ley y el orden para realizar operativos en conjuntos debido a que saltan interés personales sobre quien se lleva el crédito del operativo.
IMPACTO SOCIAL
Siendo esmeraldas una ciudad donde una de sus fuentes de ingreso importante es la pesca, si nos ponemos analizar el pescador es el primer distribuidor del marisco en una larga cadena de comercio que comienza en el puerto y podemos ver que en la ciudad buena parte de los pequeños comerciantes de comida utiliza los mariscos como parte de las comidas que ellos ofrecen como: pescado frito, ceviche, encebollado, corviche.
Así podemos ver que la inseguridad en el mar no solo afecta al pescador y a su familia si no que extiende sus afectaciones a mas sectores de la ciudad golpeando la economía de los comerciantes dependientes de la pesca para terminar impactando aun mas duro en el bolsillo del consumidor final.
tema: Inseguridad y su impacto social en los pescadores del puerto de la ciudad de Esmeraldas. Formulación del problema: ¿Qué impacto social tiene la inseguridad en los pescadores del puerto de la ciudad de esmeraldas?
CAPITULO I EL PROBLEMA Lo que afecta principalmente en la disminución de la concha en el rio cojimies chamanga, es debido altas cantidades de tala de los manglares la contaminación indiscriminada causada por picinas camaroneras y por los concheros que capturan a temprana edad ,en el sector la bocana del rio mache cojimies en la provincia de esmeraldas
1.2 PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA En el cantón Muisne de la parroquia San José de Chamanga en el sector de la Bocana del rio Mache Cojimies según la investigación Realizada lo que afecta principalmente al ecosistema manglar Es la disminución de la conchas taras la tala de hectáreas de manglar la producción de la concha ha disminuido, ocasionando que, por cada metro cuadrado, la producción sea unitaria la cual su reproducción seria escasa cada año mas y mas. Que el ecosistema manglar de la comunidad sufre una constante disminución al igual que los recursos existentes en especial la anadara tuberculosa (concha negra hembra) y similis (concha blanca macho) ya que este disminución obedece a la destrucción del ecosistema manglar para la conservación de la concha.
Estos efectos o síntomas es por la construcción de picinas dedicadas a la producción industrial de camarones y la contaminación de los recursos ( agua y suelo) por la descarga de desechos de industrias y de uso domestico provocada actualmente sobre la explotación de recursos. también se debe al incremento de individuos que ingresan al manglar a buscar las conchas y los concheros que recolectan, su captura en edad no permitida lo que ha provocado una considerable disminución en esa zona es decir que extinguirá la especie de la concha .
La causa que origino este problema fue provocada por la actividad humana que actuó sin hacer conciencia de la vida de esta especie tan importante en el ecosistema manglar.
1.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ¿La falta de concientización de las personas que habitan en la comunidad dela sector la bocana han provocado que las conchas estén en un grave peligro de extinción?
1.4 OBJECTIVOS
1.4.1 OBJECTIVOS GENERALES
• Lograr que la gente que habita en el sector la bocana del rio Mache Cojimies no coseche las conchas antes de su etapa mínima de recolección y no contamine su habitad con productos químicos que arrogan de las piscinas camaroneras hacia el agua • Impulsar con la ayuda del ministerio del ambiente junto con el instituto nacional de la pesca (INP). para que hagan conciencia de la importancia el ecosistema manglar, de la vida de esta especie en su habitad y no se pierda 1.4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS • Capacitar a los concheros y camaroneros en el sector. • Medir el ph del agua del manglar • Señalizar el área determinada del terreno donde vamos a recuperar la actividad conchera. • Encuestar a moradores, concheros. • Verificar las condiciones del manglar
1,5 JUSTIFICACIÓN Es importante el ecosistema manglar para las conchas ya que es el lugar de su habitad donde se reproducen y se alimenta constantemente este molusco tan importante para alimentación que la mayoría de las personas en el ecuador se alimentan de ellos.
En esta investigación se llevo acabo a recuperar la actividad de las conchas en el sector la Bocana del rio Mache cojimies donde se encuentra esta especie ya que afecta su disminución y su etapa de reproducción en su habitad por muchos actos cometidos por el hombre causando su extinción y la desaparición del manglar por la contaminación del agua y suelo donde sus raíces comienzan a morirse.
La cual decidimos buscar soluciones que ayuden a recuperar la actividad conchera con el apoyo del ministerio del ambiente y el instituto nacional de pesca. Y con la guía de la Arq. Gloria Yépez llevaremos a cabo este proyecto Mediante la capacitación a los concheros como a las personas que ingresan a capturar por falta de desconocimiento, para raíces del manglar y la muerte de las conchas ya que no tienen de que alimentarse. Mediante este apoyo logrando que lleguen a reproducirse más y baya aumentando esta especie en el manglar y el ecosistema manglar no se pierda en esa zona.
,5 JUSTIFICACIÓN Es importante el ecosistema manglar para las conchas ya que este lugar es su hábitat, es donde se reproducen y se alimentan.
Es notoria la escasez de este molusco debido en gran oarte a la tala del manglar y como consecuencia, la actividad conchera, que era una de las actividades productivas de la gente de la zona, se ha perdido. Por otro lado, al alterarse su hábitat, ha disminuido el número de conchas y por tanto su etapa de reproducción.
Ante esta situación que afecta a la zona de la bocana del rio Cojimies tanto económicamente así como en la parte ambiental, decidimos buscar soluciones que ayuden a recuperar la actividad conchera. Por la investigación realizada, sabemos que los habitantes del lugar, antiguos concheros, añoran las épocas en que recogían diariamente miles de conchas frente a los actuales momentos en que alcanzan a recolectar en el día apenas medio centenar de estos moluscos. Mediante la capacitación a los concheros como a las personas que ingresan a capturar las conchas, pretendemos que tengan conocimiento de un manejo sustentable del manglar para que las conchas lleguen a reproducirse y el ecosistema manglar no se pierda en esa zona.
CAPITULO II 2- MARCOREFERENCIAL 2.1 MARCO TEORICO Las conchas que habitan en el manglar. Que, la concha prieta, declarada como producto emblemático del ecosistema manglar por las comunidades de recolectores y recolectoras del concha del litoral ecuatoriano, es un patrimonio natural aprovechado milenariamente por los Pueblos Ancestrales, sustenta su vida y cultura junto con todo el ecosistema manglar.
Que, la destrucción sistemática del ecosistema manglar en el Ecuador ha contribuido a la disminución del potencial productivo de las pesquerías, especialmente de la concha prieta (Anadara tuberculosa, Anadara Símiles), aumentando el nivel de vulnerabilidad de las comunidades ribereñas de la costa ecuatoriana, que afrontan condiciones de pobreza, que ponen en riesgo su supervivencia.
El 13 de junio del 2003, mediante Acuerdo No.080 del Ministerio del Ambiente se declara “Refugio de Vida Silvestre al Ecosistema de Manglar del Estuario del Río Muisne en el Sistema Muisne - Cojimies” al humedal costero constituido por 25 cuerpos con una extensión de 3.173 hectáreas del ecosistema manglar, que son los reductos que se mantienen en pie, de las originales 20.093 hectáreas de manglar declaradas en 1987 como bosques protectores y que han sufrido la tala indiscriminada principalmente para la conversión en piscinas camaroneras. En este sistema hidrográfico la destrucción representa el 84,2% del manglar original.
Que, los estudios realizados por el Instituto Nacional de Pesca en el año 2008 recomiendan la regulación de la extracción de los moluscos bivalvos para proteger la concha prieta (Anadara tuberculosa. Anadara Similis). El Consejo Nacional de Desarrollo Pesquero acogió la recomendación de prohibir la captura y comercialización de la concha, estableciendo una veda permanente o de período indefinido a su talla mínima. Que, con fecha 31 de julio de 2008 se expidió del acuerdo Ministerial No. 149 que en su artículo 1 dice: “Se establece una veda permanente de la concha prieta en las especies Anadara tuberculosa y Anadara similis sobre su talla mínima. Solo está permitida la extracción, transporte, posesión, procesamiento y comercialización de la concha prieta, en todo el territorio nacional, cuya talla sea de 4,5 cm, o más, medida desde el lado anterior hasta el lado posterior de las valvas”...Siendo responsables de la ejecución de este acuerdo la Dirección General de Pesca, el Instituto Nacional de Pesca y la Dirección General de la Marina Mercante y del Litoral
RECOLECCIÓN. Así es como los concheros capturan al marisco en medio del manglar. La mayoría de las personas que viven en las ciudades acostumbran a comer mariscos provenientes de la costa ecuatoriana. Sin embargo, Líder Góngora Farías, presidente de la Corporación Coordinadora Nacional para la Defensa del Ecosistema Manglar (C-Condem), aconseja que debe existir mayor información sobre el tamaño que las conchas deben cumplir para ser capturadas.
“Si se las coge cuando tienen una dimensión menor a 4, 5 centímetros se está atentado a su ciclo de vida”, dice el experto, ya que aún no han alcanzado su etapa reproductiva.
De igual manera, comenta que la destrucción del ecosistema manglar es otro factor que pone en riesgo a la disponibilidad de este molusco.
Según datos de la C-Condem, “la tala del bosque mangle, la contaminación de aguas y suelos por industrias (camaroneras, mineras, turísticas y agrícolas) y por desechos domésticos, la alteración de la temperatura y el cambio en la hidrodinámica de los estuarios” son los elementos que inciden en la pérdida del hábitat natural de las conchas y otros mariscos.
Quedan pocas
Las especies afectadas son la concha prieta (Anadara tuberculosa) y la concha mica (Anadara similis), ya que se estima que en los manglares ecuatorianos existen menos de uno de estos ejemplares por metro cuadrado.
Al ser “un símbolo de soberanía de la población costera”, de acuerdo a Góngora, es imprescindible su conservación, porque representa parte de la economía y de la alimentación del país.
En los manglares de Esmeraldas, Manabí, Guayas, Santa Elena y El Oro existen 15 mil concheros que cada vez encuentran menos recursos para extraer, por lo que han emprendido un proceso de recuperación del molusco por medio de corrales de repoblación y reproducción para ser capturados con el tamaño mínimo.
Por ley
Desde 2008 el Ministerio de Agricultura, Ganadería, Acuacultura y Pesca declaró la veda por periodo indefinido al tamaño mínimo de captura (4, 5 cm). Antes se establecía del 15 de febrero al 31 de marzo de cada año como periodo para no capturar esta especie.
Es así que los consumidores deben contribuir para que no exista demanda de este molusco con una talla menor a la establecida.
Dato
Se considera que hasta el momento se ha perdido el 70% del ecosistema manglar en Ecuador.
Elaboren el marco conceptual. Conozco que han hecho una buena investigación. Deben colocar en el marco teórico los comentarios realizados por los lugareños.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES TEMA: EL TRABAJO INFANTIL DE EL MERCADO MUNICIPAL DE ESMERALDAS. AUTORAS: LOOR BRIONES YALESY ANDREINA. CARRANZA CLAVIJO NANCY JASMIN. COX VELASTEGUÍ GEORGINA MISHELLE. CHAVEZ PINARGOTE ALODIA ISABEL. JARA QUIÑONEZ JULLY CARMISHAEL. ASESORA: ARQ: GLORIA YEPEZ NTRODUCCIÓN La razón por la cual realizamos esta investigación, es por que hemos observado que en el Mercado Municipal de Esmeraldas hay niños que dedican la mayor parte de su tiempo trabajando y no estudian, puesto a que no se divierte por el simple hecho de trabajar. 1.2 PLANTEAMINO DEL PROBLEMA. Nuestro tema alude a la situación de los menores que trabajan largas jornadas por un salario bajo, con frecuencia en condiciones dañinas para la salud. En el Mercado Municipal de Esmeraldas, encontramos niños trabajando para poder beneficiarse y para poder satisfacer sus necesidades que como niños desean tener juguetes, ropa, comida, etc. Prestando pequeños favores a la comunidad como: vendedores ambulantes, cargando bolsas de mercado, cuidando motos, carros, etc. Nuestra propuesta de trabajo es tratar de disminuir el trabajo infantil en el Mercado Municipal de Esmeraldas, ya que si no existe un cambio los niños no gozarían de una educación adecuada para su desarrollo.
1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA PROBLEMA Variables Definición de variables Indicadores
De que manera afecta que los niños trabajen en el mera cado municipal de esmeraldas y por ello estén incumpliendo con sus deberes, como lo mandan los derechos constitucionales de niños de el país V.I: El trabajo infantil Debido a la crisis económica, los niños se an vuelto una ayuda esencial en la economía de los hogares. se han establecido leyes que protegen a los menores de los daños y abusos • Bajo rendimiento académico debido al cansancio.
• Problemas de salud ocasionado por las condiciones laborales
V.D: Problemas en el desarrollo del niño
1.5 Objetivos
1.4.1 OBJETIVO GENERAL.
Mejorar la calidad de vida en el Mercado municipal de Esmeraldas. Conocer las causas y consecuencias del Trabajo Infantil.
1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS. • Conocer los motivos por el cual la familia induce a los niños trabajar ya sea directa o indirectamente.
• Reconocer todas aquellas obligaciones que poseen los niños con su cultura en el campo del desempeño laboral.
• Determinar las necesidades básicas que llevan a los niños a trabajar.
• Redactar y publicar un informe que permita conocer los diferentes factores que conllevan a que los niños tenga que trabajar.
JUSTIFICACIÓN. Este proyecto se hace con el fin de conocer las razones que llevan a que los niños tengan que trabajar y que problemas conllevan estos trabajos. Existe niños, niñas y adolescentes que realizan diferentes tipos de trabajo como: vendedores ambulantes, cargar sacos, limpieza del mercado, etc. Todos estos tipos de trabajos perjudica el desarrollo tanto intelectual como físico del niño, niña y adolescente. Estos niños y niñas no saben de otro juego que no sea la sobrevivencia, se privan de muchas cosas como por ejemplo: ir a la escuela y esto les perjudica, porque ellos no podrían tener nociones de lo que significa el aprender, su infancia seria un sueño perdido ya que no tendrían ni tiempo para poder jugar o estudiar. CAPITULO II 2.- MARCO REFERENCIAL 2.1 MARCO TEÓRICO El trabajo infantil es una violación de los derechos humanos fundamentales, habiéndose comprobado que entorpece al desarrollo de los niños, y que potencialmente les produce daños físicos y psicológicos para toda la vida. Prácticamente todos los niños, niñas y adolescentes en el mundo entero llevan a cabo trabajos que son adecuados para su edad y para su grado de madurez. Al realizarlos los niños aprenden a asumir responsabilidades, adquieren aptitudes, ayudan a sus familias, incrementan su bienestar y en ocasiones sus ingresos. Con estas actividades los niños, niñas y adolescentes contribuyen a las economías de sus padres. Los niños, niñas y adolescentes que trabajan suelen tener estilos de vida similares y enfrentar problemas comunes. Los trabajos realizados por personas menores de edad varían de acuerdo con sus características: Algunos son difíciles y exigentes, otros son más riesgosos e incluso reprensibles. Los niños, niñas y adolescentes que trabajan llevan a cabo una gama muy amplia de tareas y actividades. En esta sección el IPEC ofrece información que contribuye a entender mejor las diferentes manifestaciones de la explotación económica de personas menores de edad, sus causas y efectos. No todo el trabajo efectuado por niños debe ser clasificado como trabajo infantil que deba ser seleccionado para su eliminación. La participación de niños, niñas o adolescentes en un trabajo que no afecta su salud y desarrollo personal o interfiere con su educación es considerado por lo general como algo positivo. Esto incluye actividades tales como ayudar a sus padres en la casa, asistir en un negocio familiar o ganarse dinero para gastos personales fuera de las horas de escuela y durante las vacaciones escolares. Estas clases de actividades contribuyen al desarrollo de los niños y al bienestar de sus familias; les hace obtener habilidades y experiencia, y ayudan a prepararlos para ser miembros productivos de la sociedad durante su vida adulta. El término "trabajo infantil" suele ser definido como el trabajo que priva a los niños, niñas o adolescentes de su infancia, su potencial y su dignidad, y que es nocivo para su desarrollo físico y mental. Se refiere al trabajo que: - Es física, mental, social o moralmente perjudicial o dañino para el niño, e - Interfiere en su escolarización: - Privándole de la oportunidad de ir a la escuela; - Obligándole a abandonar prematuramente las aulas, o - Exigiendo que intente combinar la asistencia a la escuela con largas jornadas de trabajo pesado. En sus formas más extremas, el trabajo infantil implica niños, niñas o adolescentes que son esclavizados, separados de sus familias, expuestos a graves riesgos y enfermedades y/o abandonados a valerse por sí mismos en las calles de las grandes ciudades, a menudo a muy temprana edad. Daremos a conocer los derechos de los niños: • Derecho a la vida. • Derecho a la educación. • Derecho a la alimentación. • Derecho a la salud. • Derecho al agua. • Derecho a la identidad. • Derecho a la libertad. • Derecho a la protección.
Han investigado. Eso está bien, pero les falta investigar qué pasa en el mercado municipal con referencia al trabajo infantil: cuántos niños trabajan alli y otras informaciones.
2.2 MARCO CONCEPTUAL Nuestro proyecto investigativo la hemos relacionado con cada una de las material que recibimos ya que nos parece de mucha importancia. • Psicología: Es aquella que nos ayuda a interpretar la conducta de los niños de manera que, a través del tiempo llegan a tener daños Psicológicos, y esto seria de mucho riesgo para su desarrollo mental. • Matemáticas: Nos ha ayudado principalmente a sacar porcentajes estadísticos, y el valor de nuestros presupuestos. • Sociedad y Cultura: Percibimos sus costumbres y sus formas de vida. • Introducción a la Comunicación Académica: Esta materia es de mucha importancia por que, principalmente nos ayuda a utilizar palabras claves para que el lector tenga una mejor y excelente interpretación sobre nuestro tema. • Universidad y Buen Vivir: Por una parte, el derecho a la educación es un componente esencial del Buen Vivir ya que permite el desarrollo de los niños, por otra parte, el Buen Vivir es esencial para la educación ya que el proceso educativo debe contemplar la preparación de futuros ciudadanos, con valores y conocimientos para fomentar el desarrollo del país 3.- DISEÑO METODOLOGICO 3.1 TIPOS DE INVESTIGACIÓN Investigación de Campo: Usamos esta técnica porque fuimos directamente al lugar. 3.2 MÉTODOS Inductivo: Observamos los datos de campo con el método de observación. Deductivo: Hemos visualizado cada sitio del mercado municipal de esmeraldas ya que ha sido de mucha ayuda para presenciar el problema y saber con mayor seguridad sus consecuencias. 3.4 INSTRUMENTOS Tablero de anotaciones, papel bond, portaminas, borrador, lápiz.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarP11
ResponderEliminarINTEGRANTES: GENESIS BALDEON; RAQUEL CAICEDO; GABRIELA ESTUPIÑAN; ALEXON IBARRA; XIMENA LEON
MARCO TEÓRICO Todos los habitantes de una ciudad sean grandes o pequeñas, dentro de sus necesidades básicas, esta de movilizarse y trasladarse de un lugar a otro. Por eso el hombre ah toma conciencia de que el transporte público es parte fundamental para el desarrollo de los pueblos. Las ciudades crecen vertiginosamente, de ahí la necesidad de implantar sistemas de transporte publico organizados, eficientes permanentes en el tiempo, a justados a las condiciones y culturas, con firme convicción de un progreso y mejora de la calidad de vida de los estudiantes universitarios. En el transporte público puede influir mucho en los patrones de rutas, ya que puede trasladar a estudiantes de un lugar a otro ocupando un pequeño espacio vial. Este es un servicio prestado a los estudiantes que les otorgado la oportunidad aquellos que no poseen medios de transporte propios para satisfacer sus necesidades laborales, sociales y recreacionales. Este proyecto se basa en la implementación de (6) unidades para el transporte de los estudiantes de la UNIVERSIDAD TECNICA LUIS VARGAS TORRES de ESMERALDAS, logrando así mejorar la calidad de vida y el bienestar de la comunidad y mejorar la economía estudiantil el cual repercutirá en el mejor rendimiento en sus labores académicas. En el ECUADOR hay diferentes tipos de movilización entre ellos están: motos, carros, taxis, tricimoto, colectivos, bicicletas. Aproximadamente un 73% de la población utiliza el transporte público como medio de movilización diaria tales como (buses, taxis, tricimoto, busetas). El 15 % de la población utiliza el transporte privado como medio de movilización diaria (carros, motos, privados). El 12% de la población no utiliza como medio de transporte, si no que recurren a caminar Existen 130 autos por cada mil habitantes, las ciudades más desarrolladas pueden tener 600 Autos por cada mil habitantes. En Esmeraldas el 55% de la población utiliza el transporte público, el 20% utiliza el medio de transporte privado y el 25 % recurre a caminar En la UNIVERSIDAD LUIS VARGAS TORRES el 88% utiliza el transporte público, el 10% utiliza el medio de transporte privado y un 2% recurre a caminar.
Saludos Gésnesis, Raquel,Gabriela,Alexon y Ximena: Lo que deben enviar es el proyecto desde la portada hasta tipos y métodos de investigación. El marco teórico está bien encaminado pero incompleto. Hay errores de redacció Ejm: ...está la de movilizarse., no es ah sino ha Pongan la fuente de donde obtienen la información por Ejm: De acuerdo al sistema nacional de Tránsito, En el transporte público puede influir mucho los patrones de rutas. lo que Uds. anotan:,"En la UNIVERSIDAD LUIS VARGAS TORRES el 88% utiliza el transporte público, el 10% utiliza el medio de transporte privado y un 2% recurre a caminar", eso va en la investigación y," Este proyecto se basa en la implementación de (6) unidades para el transporte de los estudiantes de la UNIVERSIDAD TECNICA LUIS VARGAS TORRES de ESMERALDAS," es la propuesta a la que llegan después de hacer la investigación. Enviénme el proyecto y llévenlo impreso a clase para corregirlo ahí o de a 4 y media de la tarde en sala de profesores. .
Eliminar
ResponderEliminarUNIVERSIDAD TECNICA DE ESMERALDAS
“LUIS VARGAS TORRES”
SISTEMA DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
CARRERA: Trabajo Social
PAPALELO: 11
TEMA: Plan del Buen Vivir
Estrategia nacional de desarrollo
Plan Nacional de Desarrollo
TUTOR:
Profesora: Gloria Yépez
AUTOR:
Carreño Velásquez Vivien Roxana
PLAN DEL BUEN VIVIR Y ESTRATEGIA NACIONAL DE DESARROLLO Y PLAN NACIONAL DE DESARROLLO.
El plan del Buen Vivir se basa a un plan de economía y la estrategia nacional, para sostener el crecimiento económico del Ecuador.
El Secretario Nacional de Planificación “Fander Falconi”, Expresa que se ha logrado una buena administración pública donde ha bajado el precio de la deuda y se ha logrado un crecimiento económico y altamente distribuido y favoreciendo a los pobres del País, logros en la educación y salud. Por intermedio de la inversión en todos los medios de producción se logra una evolución efectiva.
El Buen vivir es ser un buen Ciudadano Ecuatoriano que cumple sus deberes y obligaciones para poder exigir nuestros derechos Sumak Kawsay que significa un Buen Vivir.
Donde se amplía los derechos humanos y de la naturaleza
Aquí se refiere a los desacuerdos políticos del estado, pero si analizamos sobre el tema de las inversiones que se está dando en el país es beneficioso para el ciudadano ecuatoriano, ya que se está preparando el futuro para nuestros descendientes.
El Presidente comenta que si hay estrategias para proteger el medio ambiente; ahora, combatir la pobreza no es atentar contra la naturaleza sí se va a conservar los bosques.
Los potenciales del Ecuador son: La Refinería Publica, Telefonía, Energía Eléctrica. Puertos Marítimos. Minerías, etc.
Indica que si es posibles fondos para proyectos eléctricos, ciencia y tecnología, tienen que ser proyectos aplicables.
Dice, fuera mediocridad, estudiar y a prepararse no hay que tener miedo al conocimiento, a la transferencia, a la tecnología y adquirir conocimiento.
DISCULPE EL ATRASO NO ENTENDIA COMO ENVIARLE
Saludos Vicien, trabajo recibido
EliminarGRACIAS
ResponderEliminarDE VERNE NO PUEDO
ResponderEliminarLo de Julio Verne puede enviarlo a mi correo. Estoy esperando que envíen el proyecto de su grupo. Saludos.
Eliminar
ResponderEliminarUNIVERSIDA TECNICA LUIS VARGAS TORRES
TEMA:PLAN DE ERRADICACION DE LA DROGADICCION EN EL BARRI 24 DE MAYO
PARALELO:P-14
AUTORES:
ALEJANDRA VIVAS
VANESSA GUAÑUNA
GENESIS PINEDA
PAOLA MACIAS
ASESORA: GLORIA YEPEZ
Capitulo II
MARCO TEORICO
Ester es un tema muy extenso lo que nos lleva a plantearlo en una sola área para determinar qué pasa con los jóvenes porque están influyendo a las drogas para salir de problemas pero ellos no saben es que están ingresando a uno más grabe el mundo de las drogas no es nada fácil
Lo que queremos expresar en este proyecto es el por qué surge este grave problemaque es la drogadicción
Aunque sabemos que la mayoría de veces sucede por problemas en el hogar en la comunidad en los colegios presión de los amigos querer experimentar por primera vez
Ingresaremos al mundo de las drogas, realizaremos encuestas, iremos a centros de rehabilitación hablaremos con algunos rehabilitados para enterarnos porque lo hicieron
Utilizaremos los métodos más importantes que son: el método inductivo y el método deductivo
Saludos Katia, Geneis, Paola y Alejandra. Lo que Uds. plantean se asemeja a la presentación. Envíenme el proyecto desde la portada, índice hasta los tipos y métodos de investigación. Lo corrijo viendo mi blog y lo vemos en clases. Por favor llévenlo impreso. Luego de las horas de clase me quedo corrigiendo los proyectos hasta las 4 y media de la tarde y si es posible más tarde.
EliminarUNIVERSIDAD TÉCNICA
ResponderEliminar“LUIS VARGAS TORRES”
Tema:
La resiliencia de las plantas y flores nos ayuda al bienestar del ser humano de la Universidad “Luis Vargas Torres”.
Integrantes:
• Jessica Bone
• Alan Bucheli
• Jefferson Estupiñan
• Raquel García
• Kerliz Hidalgo.
Tutora: Arq. Gloria Yépez.
P.11 1er Semestre
2015
ESMERALDAS - ECUADOR
INDICE
CARATULA……………………………………………….………….1
ÍNDICE………………………………………………………..……….2
INTRODUCCIÓN……………………………………………………..3
PROBLEMA……….…………………………………………….…….4
TEMA............................................5
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…….…………...6
OBJETIVOS…………………………………………..……….7
OBJETIVOS GENERALES……………...…...…………........8
JUSTIFICACIÓN……………………………………….......9
MARCO REFERENCIAL......………………………….......9
BIBLIOGRAFÍA……………………………………..….........10
EL PROBLEMA
El cuidado de las plantas y flores es importante ya que ayuda al bienestar de las personas, y en su entorno diario ya que nos favorece a la armonía y la cooperación de un entorno más saludables.
Toda esta investigación nos dio conocimiento de la importancia que es cuidar nuestro ecosistema, es importante saber que la reciliencia de las plantas y flores, es fundamental ya que esto nos ayuda a saber solucionar las amenazas como el cambio climático, la especie humana o algunos de sus depredadores.
EL TEMA
LA RECILIENCIA DE LAS PLANTAS Y FLORES NOS AYUDA AL BIENESTAR DEL SER HUMANO EN LA UNIVERSIDAD “LUIS VARGAS TORRES”.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Cultivar plantas ornamentales en la Universidad Luis Vargas Torres.
Al realizar investigaciones sobre diferentes tipos de plantas ornamentales para el acondicionamiento y cuidado de estos cultivos.
Diversos estudios concluyen que la introducción de plantas ornamentales en interiores tiene el Beneficio de mejorar la calidad delo aire. Además de los beneficios para la salud, el aumento de plantas de interiores podría tener un tremendo impacto positivo para la industria de las plantas ornamentales.
La elección de las plantas ornamentales para el interior de nuestros hogares no debe limitarse únicamente a nuestro gusto personal, sino que debe considerarse las condiciones en las que va a vivir esa planta.
Las plantas ornamentales no solo tienen una función decorativa, sino que además de embellecer el entorno favorecen nuestra salud, estado de ánimo y calidad de vida, gracias a sus propiedades físicas y químicas.
Su influencia es tan positiva que algunas empresas las introducen en sus oficinas para aprovechar sus ventajas.
Incrementar la humedad.
Las plantas aumentan la humedad en el aire y contribuyen a hidratar nuestras mucosas, garganta y piel e impiden la tos o irritación que provocan los ambientes secos.
• Oxigenan, filtran y purifican el aire.
• Combaten la polución.
• Reducen la sensación de fatiga.
ESPECIFICOS OBJETIVOS
Realizar investigaciones sobre qué tipos de plantas ornamentales existen en la UTLVT, que aspecto tienen cada una de ellas y en qué condiciones se encuentran.
OBJETIVOS GENERALES
ResponderEliminarDar a conocer los beneficios de las plantas ornamentales ya que contribuye el bienestar al ser humano de forma directa o indirecta.
• Oxigenan, filtran y purifican el aire: En lugares cerrados donde no se abren las ventanas, el que haya varias plantas resulta muy práctico porque consumen el dióxido de carbono y lo transforman en oxigeno limpio. También absorben la contaminación que originan el tabaco y la cocaína y captan los gases de los aerosoles y limpiadores domésticos.
• Combaten la polución: Absorben gases nocivos y partículas químicas: los cuales son procesados por las plantas y transformadas en nutrientes, con la ayuda de unas bacterias que se encuentran en la raíz.
• Reducen la sensación de fatiga: Remueven el humo, microorganismos patógenos, volátiles y captan el polvo reduciendo su presencia en el ambiente hasta el 20%. Con esta limpieza se disminuye la sensación de fatiga que experimentamos, como consecuencia de una atmosfera cargada.
• Mejorar el ánimo y el bienestar: Plantas en casa tiene efectos psicológicos y anímicos positivos, que se producen con solo contemplarlas.
• Relajan y animan: Incrementan el nivel de concentración y comprensión y mitigan sentimientos negativos como el miedo o el enfado. Además, se ha comprobado que un enfermo se recupera con más rapidez en presencia de flores y plantas.
• Antidepresivo Natural: Constituyen un estimulante absolutamente sano y natural, lo cual sienta las bases para la cromoterapia y la aroma terapia, técnicas que ratifican que la influencia de los aromas y los colores incentivan una sensación de bienestar en las personas.
• Para embellecer un paisaje: Se puede utilizar una planta ornamental llamativa como pieza central para un paisaje. Los arboles de manzanas silvestres producen impresionantes exhibiciones de flores en primavera. Las plantas ornamentales en macetas colgantes iluminan un porche y suavizan la fachada del lugar donde se encuentran ubicadas.
• Purificar el Aire en espacios cerrados: El proceso de purificación del aire con plantas ornamentales se llama bio-remediacion. En estudios controlados por científicos de la NASA, algunas plantas ornamentales comunes como: el helecho de Boston, palma de bambu, ruda demostraron tener una alta capacidad de purificar el aire. Ten en cuenta que la tierra en las macetas puede liberar moho y bacterias en el aire a menos que las cubras.
Para lograr conseguir los objetivos anteriores debemos seguir unas guías y pautas específicas para el tratamiento de las plantas ornamentales.
JUSTIFICACION
Podemos educar a las personas sobre nuestro tema ya que estamos falta de información sobre el beneficio de las plantas ornamentales; ya que su función no solo es estética sino que también sirve para el bienestar del ser humano, como hemos dicho anteriormente tanto plantas y flores nos ayudan a mejorar nuestro nivel de vida por eso debemos educar a las personas e indicarle las aportaciones que dan cada una.
MARCO REFERNCIAL
ResponderEliminarEL tratamiento de plantas y flores es fundamental ya que nos ayuda al bienestar de las personas diariamente del entorno que le envuelve porque contribuye a una armonía y cooperación ,toda la información recopilada nos da a saber cómo cuidar a nuestro ecosistema ya que la reciliencia es un punto fundamental porque el medio ambiente cambia continuamente y los ayuda provocando que su resistencia sea mejor a la especie humana y sus depredadores naturales como: Cochinillas, Cocidos, Caspillas, Conchuelas, Chanchitos, etc..
Estos cambios climáticos son una modificación del clima a una escala global o únicamente regional. Y estas acciones hacen que el medio ambienta varié en mayor o menor medida adaptándose al cambio climático.
El ser humano está transformando el medio ambiente global. Grandes áreas de bosque en Europa, Asia y Norteamérica han desaparecido durante los últimos siglos debido a la agricultura, la obtención de madera y el desarrollo urbanístico. Los bosques tropicales están ahora en primera línea. La invasión de especies de plagas , competidores y depredadores esta aumentando con la ayuda del ser humano, y la sobreexplotación de la pesca y de los animales silvestres, al borde del colapso, continua siendo la regla más que la excepción es evidente que esta dominación planetaria de la sociedad humana va a tener implicaciones para la biodiversidad.
Mientras que el cambio climático es actualmente un tema muy importante en el mundo.
Una planta ornamental se denomina a aquella que por su aspecto decorativo se cultiva con la finalidad de mostrar su belleza.
Actualmente hay más de 3.000 plantas que se consideran de uso ornamental, dentro de las principales grupos de plantas ornamentales se incluyen: árboles, arbustos, trepadoras, palmeras, bambúes, tuberosas, helechos, anuales, céspedes, epifitas y plantas de interior.
Bibliografías
http://nelcymarly.blogspot.com/2012/08/plantas-ornamentales.html
http://www.ehowenespanol.com/usos-plantas-ornamentales-lista_316906/
http://academic.uprm.edu/ofarrill/HTMLobj-182/plagasornamentales.pdf
http://www.agriculturesnetwork.org/magazines/latin-america/4-respuestas-al-cambio-climatico/cambio-climatico-y-agricultura-campesina-impactos
https://www.skepticalscience.com/translation.php?a=128&l=4
http://ec.europa.eu/environment/pubs/pdf/factsheets/Nature%20and%20Climate%20Change/Nature%20and%20Climate%20Change_ES.pdf
http://www.redagres.org/Innovacion%20Agroecologica.pdf
http://dspace.unl.edu.ec/jspui/bitstream/123456789/2698/1/ESPINOZA%20FRIAS%20HERMAN%20ARTURO.pdf
Integrantes:
• Jessica Bone
• Alan Bucheli
• Jefferson Estupiñan
• Raquel García
• Kerliz Hidalgo.
p11
Saludos Jessica, Alan, Jefferson, Raquel y Krliz. Felicitaciones porque está bien encaminado el trabajo . Hay que afinarlo en la redacción. Les envío lo que podría ser la intriducción de su trabajo. Abran el link que está a continuación. Allí está parte de la información que les envío. Siempre hay que poner la fuente. Investiguen sobre el congreo de Brasil, no recuerdo si es en el año 2000 ó 2002. LLeven el trabajo impreso a clases.
Eliminarhttp://cms.ual.es/UAL/estudios/grados/objetivos/grado6810
Según lo que indica la Universidad de Almería, el aprendizaje obtenido en la Universidad para la rama de Trabajo Social va encaminado a ofrecer a la sociedad profesionales que conozcan el medio en el que trabajan y que lo analicen de manera crítica en base a los conocimientos adquiridos. De tal manera que no solo basta saber sino saber hacer.
Para llegar a los dos postulados mencionados, es necesario que nosotros como aspirantes a seguir los estudios de Trabajadores Sociales no solamente debemos enfocarnos a obtener los conocimientos respectivos a las áreas del conocimiento sino a demostrar nuestras destrezas y habilidades. De esta manera obtendremos una formación integral que nos permitirá adentrarnos en el contexto internacional considerando que vivimos en un mundo globalizado donde todas las materias del conocimiento interactúan en beneficio del ser humano que es nuestro objetivo. Debemos trabajar en forma conjunta con personas, familias entre otros grupos y también con las comunidades.
De allí que intervenir para resolver situaciones de vulnerabilidad, crisis conflictos, es parte de nuestra formación académica.
Debemos mostrar una comprensión crítica para establecer cómo los desequilibrios socio-económicos que tienen que ver con la parte ambienta,l en una interacción planteada según el congreso de Ambiente que se realizó en Río en el año 2002, impactan en el comportamiento humano, sus relaciones y en qué medida generan malestar además de conocer cómo la conducta humana es influenciada por el entorno social económico y ambiental considerando factores biológicos, psicológicos, culturales que influyen en el desarrollo del ser y la conducta humana. Somos conscientes que nuestro trabajo va encaminado al logro del bienestar del individuo respetando los derechos fundamentales, los valores de una cultura de paz, los principios medioambientales que promuevan un “compromiso ético en una sociedad global, intercultural, libre y justa”.
Dentro de este contexto, presentamos el tema El comportamiento humano a la resiliencia de las plantas pues la resiliencia, adaptabilidad y la autosuficiencia son iniciativas que demuestran la capacidad de adaptación a los cambios ambientales, sociales y económicos, la capacidad de recuperación frente a las presiones externas, y la mejora de la capacidad para la autosuficiencia local como lo señala las Naciones Unidas en el premio ecuatorial previo a la conferencia sobre el Cambio Climático a desarrollarse en París, Francia en Diciembre 2015.
Rijanse a la guia en: Carátula, Índice. Capítulo 1 Problema, 1.1 Tema: La resiliencia de las plantas en la conducta humana. 1.2 Planteamiento del problema: Deben afinar la redacción enfocada a "las plantas no sólo tiene función decotativa..." 1.3 Formulación del problema: ¿Influye la resiliencia de las plantas en la conducta humana?. Variable Independiente El Calentamiento Global. Variable Independiente Grados de comportamiento humano. Objetivo General. Podría ser Mejorar la conducta de los estudiantes de la UTLVT. Marco Teórico: lo tiene en gran parte en el Marco Referencial. Marco Referencial: Relacionenlo con las materias que están recibiendo, Buen Vivir, Lenguaje.
ResponderEliminarNo olviden de llevar el borrador impreso con todo lo que les he manifestado. Añadan los objetivos específicos.
ResponderEliminarUNIVERSIDAD TÉCNICA “LUIS VARGAS TORRES”DE ESMERALDAS
SISTEMA DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN.
CARRERA: SOCIOLOGÍA Y CIENCIAS POLÍTICAS Y TRABAJO SOCIAL
PARALELO: 14
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES.
TEMA:
BIENESTAR AL ADULTO MAYOR EN EL CENTRO GERONTOLOGICO “ESPOSOS BISHARA”
TUTOR:
AUTORAS:
LOPEZ AGULAR Daly
MORENO PROAÑO Karla
ORTIZ CHALA Gloria
PINARGOTE DE LA CRUZ Karen
QUIÑONEZ RIVERA Karla
PERIODO
Abril 2015 – Septiembre 2015
ESMERALDAS - ECUADOR
INDICE
PÁGINAS PRELIMINARES
Portada………………………………………………………………………I
Certificación…………..…………………………………………………….II
Índice………………………………………………………………………..III
Introducción………………………………………………………………...V
CAPITULO I
1 EL PROBLEMA
1.1.El Tema……………………………………………………………………..1
1.2 Planteamiento del Problema……………………………………………...1
1.3 Formulación del Problema……………………………………………….. 1
1.4 Objetivos…………………………………………………………………….2
1.4.1 Objetivo General………………………………………………………..2
1.4.2 Objetivos Específicos…………………………………………………..2
1.5. Justificación………………………………………………………………...3.
CAPITULO II
2. MARCO REFERENCIAL.
2.1 Marco Teórico.
2.2 Marco Conceptual.
CAPÍTULO III
3. DISEÑO METODOLÓGÍCO.
3.1 Tipo de Investigación.
3.2 Métodos.
3.3 Técnicas.
INTRODUCCION
ResponderEliminarLa presente investigación tiene como objetivo, conocer y mejorar las condiciones de vida de los ancianos, que se albergan en el Centro Gerontológico Esposos BISHARA de la ciudad de Esmeraldas en la parroquia Tachina durante el año 2015. Desde el contexto donde se desenvuelven, mediante este trabajo se busca conocer la realidad en que conviven los Adultos Mayores y la visión que poseen con sus familias y los profesionales que les brindan su apoyo incondicional para la subsistencia de su etapa de vida.
El acercamiento a la realidad de los Adultos Mayores posibilita conocer la calidad de vida en la tercera edad, desde los aspectos subjetivos que la definen, teniendo en cuenta que, el bienestar del ser humano no depende exclusivamente de un ingreso económico , o de la satisfacción de necesidades básicas, sino también de las reivindicaciones, como la justicia, libertad, ejercicio de un pluralismo político y social, la participación activa en la toma de decisiones, el desarrollo de la propia identidad cultural y el despliegue de las potencialidades creativas individuales dentro de la sociedad.
En el desarrollo del proyecto, se hará el análisis del contexto social, en el donde se inserta al anciano. Se estudiarán las transformaciones que sufren en el ambiente Social de la historia y en relación a la tercera edad, haciendo referencia a las problemáticas de pobreza y exclusión social de los Adultos Mayores desde el ámbito de sus familiares. El grupo analizará la Calidad de Vida en la Tercera Edad en el marco de su proceso de vida.
Visualizaremos los factores causales y las particularidades que este proceso presenta en la cuidad de Esmeraldas parroquia Tachina (evolución de la población Adulta Mayor y perspectivas futuras) y el impacto del envejecimiento de los adultos mayores que se encuentran habitando el centro gerontológico ESPOSOS BISHARA.
Es necesario, además, el estudio de las Redes Sociales de Apoyo que posee el Adulto Mayor, así como, la participación social, familiar y comunitaria, ya que éstas son los pilares fundamentales, desde donde construir nuestra intervención en la tercera edad.
Para comprender e intervenir en la problemática actual de los Mayores, es necesaria una nueva concepción de la vejez, desde el enfoque de los Derechos Humanos y el trabajo conjunto de profesionales, familias, comunidad y Estado, constituidos como agentes de apoyo social, para promover una vejez con seguridad, bienestar y ejercicio de ciudadanía.
CAPITULO I
ResponderEliminar1. EL PROBLEMA
Entender la calidad de vida en la tercera edad, en el contexto social en que se desenvuelven en el centro gerontológico ESPOSOS BISHARA.
1.1 TEMA
BIENESTAR AL ADULTO MAYOR EN EL CENTRO GERONTOLOGICO “ESPOSOS BISHARA”.
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Cómo se benefician los adultos mayores en relación a las ayudas que reciben de familiares y voluntarios en el transcurso dela investigación?
CARACTERISTICAS RELEVANTES DEL PROBLEMA
1. Elevar la autoestima del adulto mayor que conviven en el centro gerontológico ESPOSOS BISHARA, para que se sientan que no son aislados de la sociedad y de sus familiares.
CAUSAS:
Las necesidades de salud de las personas de edad no quedan solucionadas con el aumento de institutos geriátricos. Es necesario hacer un estudio de las necesidades de los ancianos en las sociedades modernas y organizar servicios de asesoramiento, readaptación, recesos, para obtener una integración funcional de la sociedad.
PRONOSTICO:
Las familias no pueden hacerse cargo de los mismos por razones económicos y de espacio habitacional. Todos estos problemas causan la marginación de los ancianos, pues la sociedad considera al hombre un poco por lo que hace y produce y no por lo que es.
1.3 FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Cuáles son los sustentos teóricos que fundamentan la utilidad de la práctica de las Actividades físico-recreativas en las personas de la Tercera Edad?
¿Cuál es el estado actual de los adultos mayores que se encuentran en el Servicio Autónomo de Geriatría y Gerontología en el Asilo Bishara?
¿Cuáles son las actividades físico-recreativas más adecuadas a las características, necesidades y preferencias de las personas de la tercera edad que están en el Asilo Bishara?
• IN TRODUCCION
EliminarLa presente investigación tiene como objetivo, conocer y mejorar las condiciones de vida de los ancianos, que se albergan en el Centro Gerontológico Esposos BISHARA de la ciudad de Esmeraldas en la parroquia Tachina. Mediante este trabajo se busca conocer la realidad en que conviven los Adultos Mayores que están asilados en este centro, la visión que poseen con sus familias y los profesionales que les brindan su apoyo incondicional para la subsistencia en esta etapa de su existencia.
El acercamiento a la realidad de los Adultos Mayores posibilita conocer la calidad de vida en la tercera edad, desde los aspectos subjetivos que la definen, teniendo en cuenta que, el bienestar del ser humano no depende exclusivamente de un ingreso económico , o de la satisfacción de necesidades básicas, sino también de las reivindicaciones, como la justicia, libertad, ejercicio de un pluralismo político y social, la participación activa en la toma de decisiones, el desarrollo de la propia identidad cultural y el despliegue de las potencialidades creativas individuales dentro de la sociedad.(INDICAR DE DÒNDE SACÒ ESTO, PONER LA FUENTE POR EJM DE ACUERDO AL AUTOR..)I
En el desarrollo del proyecto, se hará el análisis del contexto social, en el donde se inserta al anciano. Se estudiarán las transformaciones que sufren en el ambiente Social de la historia y en relación a la tercera edad, haciendo referencia a las problemáticas de pobreza y exclusión social de los Adultos Mayores desde el ámbito de sus familiares. El grupo analizará la Calidad de Vida en la Tercera Edad en el marco de su proceso de vida.(ESTO ÙLTIMO ES MUY PROFUNDO, NO CREO QUE VAN A ALCANZAR A HACERLO)
Visualizaremos los factores causales y las particularidades que en este proceso se presentan en la cuidad de Esmeraldas parroquia Tachina (evolución de la población Adulta Mayor y perspectivas futuras) y el impacto del envejecimiento de los adultos mayores que se encuentran habitando el centro gerontológico ESPOSOS BISHARA.
Es necesario, además, el estudio de las Redes Sociales de Apoyo que posee el Adulto Mayor (DEBE EXPLICAR CÒMO HARÀ ESTO), así como, la participación social, familiar y comunitaria, ya que éstas son los pilares fundamentales, desde donde construir nuestra intervención en la tercera edad.
Para comprender e intervenir en la problemática actual de los Mayores, es necesaria una nueva concepción de la vejez, desde el enfoque de los Derechos Humanos y el trabajo conjunto de profesionales, familias, comunidad y Estado, constituidos como agentes de apoyo social, para promover una vejez con seguridad, bienestar y ejercicio de ciudadanía
CAPITULO I
Eliminar1. EL PROBLEMA
1.1 TEMA
BIENESTAR AL ADULTO MAYOR EN EL CENTRO GERONTOLOGICO “ESPOSOS BISHARA”.
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Indicar aquí còmo Uds ven el problema como lo identifica de acuerdo a la investigación que han hecho por ejm. Elevar la autoestima del adulto mayor que conviven en el centro gerontológico esidades de salud de las personas de edad no quedan solucionadas con el aumento de institutos geriátricos. Es necesario hacer un estudio de las necesidades de los ancianos en las sociedades modernas y organizar servicios de asesoramiento, readaptación, recesos, para obtener una integración funcional de la sociedad.
Las familias no pueden hacerse cargo de los mismos por razones económicos y de espacio habitacional. Todos estos problemas causan la marginación de los ancianos, pues la sociedad considera al hombre un poco por lo que hace y produce y no por lo que es.
1.3FORMULACIÒN DEL PROBLEMA
¿Cómo se benefician los adultos mayores en relación a las ayudas que reciben de familiares y voluntarios?.
1.3.1VARIABLE INDEPENDIENTE
1.3.2 VARIABLE DEPENDIENTE.
1.4 OBJETIVO
ResponderEliminar1.4.1 OBJETIVO GENERAL
Conocer y mejorar las condiciones de vida de los ancianos, que se albergan en el Centro Gerontológico Esposos BISHARA de la ciudad de Esmeraldas en la parroquia Tachina.
1.4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Identificar pensamientos y sentimientos que tienen los adultos mayores sobre sí mismo.
• Describir las metas que tienen los adultos mayores, respecto a sus vidas.
• Evidenciar como perciben su condición de salud física.
• Indagar sobre las interrelaciones que mantienen los adultos mayores con su familia y en el entorno.
1.5 JUSTIFICACION
Nos va a permitir analizar cada una del presente trabajo enfatiza el estudio del bienestar de los adultos mayores, dentro de la investigación que se está realizando en el Centro Gerontológico “Esposos Bishara” durante el periodo 04/2015, al permitir una comprensión mayor de cómo es vivida su vejez.
Destacar elementos como el bienestar del adulto mayor posibilita entender una parte importante de la vida y como se desarrollan dentro del contexto social. Permite visualizar sus sentires y sus pensares, en relación a su etapa de vida y a las condiciones que enfrentan diariamente.
Identificar las falencias que tiene el Centro Bishara y a la vez dar a conocer y concientizar la sociedad y comunidad esmeraldeñas de como es el estado del adulto mayor dentro del asilo “Bishara”.
En el objetivo general,solamente poner: Conocer y proponer mejoras porque Uds, no van a mejorar, para eso tienen que poner en sus objetivos especìficos què acciones van a realizar como por ejem. dotarles de aparatos de rehabilitaciòn. En proponer mejoras si podrìan poner: Sugerir que se habiliten espacios para el bienestar de los ancianos si es que en su investigaciòn han notado que no tiene. Falta otro objetivo especìfico que vaya directamente relacionado con "Conocer... las condiciones... En cuanto a la JUstificaciòn empiecen indicando que el presente trabajo de investigaciòn les va a permitir una mejor comprensiòn de còmo es la vida en la etapa de la vejez fìsica. La segunda parte que empieza Destacar... es tomado de alguna parte, mejor si lo dicen con sus propias palabras. La ùltima parte que empieza con Identificar, empiecenla con una descripciòn, no con un verbo en infinitivo y redàctenlo mejor, la ùltima parte serìa el centro de la oraciòn.
EliminarCAPITULO II
ResponderEliminar2. MARCO DE REFERENCIAL
2.1 MARCO TEORICO
Ha mediado de los años 80 la problemática de las personas de la tercera edad en Esmeraldas, era una preocupación para las autoridades Civiles, cuanto Eclesiásticas. Desde hace unos años funcionaba como albergue para ancianos una estructura ubicada en la Delgadillo, en un terreno de propiedad de la Cruz Roja, y cedido en comodato al Ministerio de Bienestar Social. Dicho local no tenía ninguna pretensión y el servicio ofrecido dejaba mucho que desear, era tan solo una respuesta a las necesidades inmediatas de un pequeño grupo de ancianos que, por distintos motivos se encontraban abandonados o solos.
Muchas fueron las solicitudes presentadas al Obispo para que la Iglesia hiciera algo a favor de los ancianos y el MBS hacia 1990 solicitó al Vicariato Apostólico de Esmeraldas que asumiera la dirección del Asilo. Sin embargo ponía como condición el mantenimiento en rol de los trabajadores y, frente a tal exigencia, el Obispo de entonces, Mons. Bartolucci, rechazó tal solicitud. Sin embargo, la real necesidad de una estructura funcional fraguó en la mente de Monseñor el deseo de un servicio asistencial para Adultos Mayores en estado de abandono. El señor Abraham Bishara, conociendo que Mons. Bartolucci tenía esta aspiración, donó al Vicariato Apostólico de Esmeraldas un terreno y gracias a contactos de Padre Vivero en el Congreso Nacional, se obtuvo un financiamiento parcial para la construcción del primer bloque asistencial, constituido por cocina y comedor, cuatro viviendas, enfermería, casa del guardián y otra casa para el personal.
De esta forma, el 23 de diciembre de 1987, el Hogar de ancianos “Esposos Bishara” abre sus puertas y con la estructura lista y un reducido grupo de huéspedes, el Obispo encara al eterno problema de las obras: ¿quién se haría cargo de su administración y dirección?
Por la inmediatez del problema y la falta de otras oportunidades, Mons. Bartolucci solicitó a las “Hermanas del Sagrado Corazón de Jesús”, que tomaran las riendas de esta nueva Institución hasta conseguir una Congregación Religiosa que accediera asumir tal responsabilidad; bien se puede decir que, propiamente ésta ha sido la tarea más ardua para Monseñor. El servicio fue ofrecido a diversas entidades religiosas pero, luego de un período de reflexión, su propuesta era gentilmente rechazada.
Tan solo en junio de 1990 la congregación de los “Hermanos del Cottolengo” estipuló un convenio con el Vicariato por medio del cual la Congregación aceptaba la dirección de la obra. La propiedad de la obra quedaba al Vicariato y el convenio, tenía validez por tres años, pudiendo ser renovado y modificado según las exigencias de las partes.
En 1992, el MBS cierra definitivamente la estructura existente en la ciudad y un grupo de 7 internos, pasa al Hogar de Ancianos del Vicariato.
La llegada de la Congregación Religiosa de los Hermanos del Cottolengo en Tachina, ha coincidido con una vigorosa obra de remodelación del “Hogar de Ancianos -Esposos Bishara”, iniciada con la abolición de las numerosas barreras arquitectónicas presentes en la misma, que impedían un servicio funcional a los usuarios. Luego, de a poco, se completó el núcleo original con la construcción de una capilla, una casa para cónyuges, la actual casa de los Religiosos, la unión de dos casas para formar un pabellón donde atender a los internos que requieren más cuidados personales, la ampliación de la cocina, un galpón para lavandería,
Como se los manifestè, la investigaciòn històrica es muy buena pero hay que afinarla en su redacciòn. Cuando me lleven a clase todo el trabajo impreso lo haremos. No olviden que harè correcciones a partir de las 14H40 hasta las 17H00 en la Universidad los lunes y martes.
Eliminarbodegas, taller y cría de animales y la remodelación de las viviendas originales para optimizar el espacio, la ventilación de los ambientes y las exigencias de los ancianos.
ResponderEliminarLa mayoría de estas obras estructurales fueron posibles gracias a la colaboración económica de la Arquidiócesis de Múnich (Alemania), la congregación de los “Hermanos del Cottolengo” y de algunos donantes italianos conocedores del esfuerzo que la Congregación estaba haciendo para llevar adelante la Obra.
Los Hermanos del Cottolengo, en la actualidad en número de tres son quienes administran el Centro a nombre del Vicariato, han implementado Áreas que trabajan en equipo: salud constituido por un médico general voluntario, Psiquiatría, Fisioterapia, Trabajo Social y terapia recreativa e ocupacional, quienes realizan sus actividades en plantas físicas equipadas de acuerdo a los requerimientos actuales: sala de rehabilitación completa, sala para reuniones y terapia ocupacional.
Además se brinda asistencia espiritual permanente con el auxilio de sacerdotes del Vicariato y de Comunidades religiosas locales
En la actualidad trabajan de manera estable 14 personas y se acogen a voluntarios nacionales y extranjeros que se imbuyen de la filosofía de ayuda cristiana a quienes se les aloja en una estructura creada y adecuada para su permanencia.
Los primeros 3 Adultos Mayores que ingresaron al Centro: José Diosmiro Zamora Basurto, Joselino Heredia Jijón, y Guillermo Páez Burbano.
CENTRO GERONTOLÓGICO” ESPOSOS BISHARA”
VICARIATO APOSTÓLICO DE ESMERALDAS
ESQUEMA DEL CENTRO
En el Centro Gerontológico Reciben atención en los momentos: 35 Adultos Mayores, 11 mujeres y 24 varones, diez con el uso de bastón y catorce en sillas de ruedas.
Con Discapacidad trece: física siete, visual tres, intelectual tres.
Todos son atendidos en Medicina general, Por sus diversas patologías Por médicos del sub centro de Tachina, y el doctor Edward Almeida quien es voluntario en el Centro.
psiquiatría por la Dr. Teresa Cañarte, cada dos meses brindándole asistencia a los que padecen de demencia senil, trastornos mentales, depresión, esquizofrenia.
Atención en Oftalmología en consultorio privado del Dr. Luis Torres y el Hospital general.
Odontología en el sub centro de Tachina.
Terapia Física la Fisioterapista brinda asistencia cinco días a la semana por la mañana, a los que padecen de: artrosis, artritis, escoliosis, gonartrosis, genuvalgo, hemiplejía, tetraplejía, artrosis, escoliosis, problemas circulatorios.
En las diferentes actividades como son: Terapia Ocupacional, bisutería y manualidades. Terapia Recreativa con juegos de mesa, juegos ancestrales, dinámicas, bailo terapia, cantos, que lo realizan con una facilitadora.
Departamento de Trabajo Social: brinda asistencia desempeñando el rol de investigador, mediador, animador y realiza la función de gestionar por las diferentes necesidades que se presentan en el Centro.
ResponderEliminarAdemás la elaboración de informes sociales de cada Adulto Mayor que habita en el Centro, al igual el socio económico, de los que desean ingresar.
.Enfermería: Mauricio Scalco brinda atención diaria en sus cuidados continuos por la medicina que se les administra en sus diferentes patologías.
Seis cuidadores brindan asistencia directa a los Adultos Mayores con: baños, vestuario, cortes de cabello, cortes de uñas, cortes de barbas, ayudan a acostar y levantar.
Dos asistentes de cocina preparando los alimentos de acuerdo a los menú realizados con sus diferentes dietas, hipo sódicas, hipo glucémicas, normal.
Cuatro asistentes: mantenimiento de terreno, lavandería, limpieza y costura.
Una guardia nocturna.
Tres hermanos de la Congregación del Cottolengo, Director, Coordinador y Administrador.
Mauricio Scalco Director, Quien tiene la responsabilidad del buen funcionamiento del centro.
Continuamente se cuenta con voluntarios extranjeros o nacionales que llegan a ayudar a este grupo de personas vulnerables.
El Centro cuenta con la casa número seis y siete destinadas para los varones que son un poco independientes, cada casa cuenta con tres habitaciones en cada una hay dos camas, y un baño doble, casa número cinco destinada para las mujeres con cuatro habitaciones con tres camas cada una y baño, casa número dos cuenta con cuatro habitaciones no se encuentra total mente habilitada, donde pernocta una de las mujeres, casa número uno donde se acogen a personas totalmente dependiente por el mayor cuidado que necesitan, en el área hay seis habitaciones con una sola cama y cuatro con tres camas según la situación lo requiera.
Además cuenta con: capilla, casa para los hermanos, casa para voluntarios, comedor, cocina, despensa, costura, talleres, bodegas, lavandería.
En su mayoría los Adultos Mayores que pernoctan en este lugar en su mayoría son indigentes, y los demás no cuentan con el apoyo total de sus familiares.
Se encuentran treinta y tres de nacionalidad ecuatoriana, una Argentina y una colombiana. Treinta y cuatro Mestizos, y una blanca.
Asistiendo a la santa misa en la mañana los días miércoles, viernes y domingo en la iglesia del centro.
La mayor parte de su tiempo la pasan reunidos en el lugar denominado glorieta (sitio de recreación) donde reciben terapia recreativa y ocupacional; los visitan grupos Institucionales y religiosos seguida mente.
En las tardes se reúnen para rezar el santo rosario antes de la merienda.
Los Adultos Mayores que no tienen referente familiar al fallecer son enterrados en el cementerio de la parroquia Tachina.
Ya les comentè al respecto de la investigaciòn que han hecho.
EliminarEL CALENTAMIENTO GLOBAL YA AFECTA AL ECUADOR
ResponderEliminarEl deterioro del clima provoca desajustes varios. Afecta al agro y reduce el potencial de recursos.
Las señales del calentamiento global empiezan a notarse en el Ecuador. Una muestra del cambio climático se la evidencia en la población de El Chota, provincia de Imbabura. En esta comunidad los cerca de 500 agricultores que viven en la zona están preocupados por la escasez de lluvias y el bajo nivel del río Chota.
El afluente sirve para el riego de los campos de esa localidad y de las comunidades aledañas: Ambuquí y Juncal. El río, que según los campesinos se desbordaba, hoy tiene poca agua. En el lecho del afluente es notoria la presencia de piedras y arena, y en algunas zonas hay aguas estancadas.
Estas aguas se han convertido en el hogar de zancudos y sapos que retozan sobre las piedras que antes estaban bajo el agua.
Segundo Padilla, uno de los ancianos que vive en El Chota, evoca con nostalgia los días en que se podía pescar, bañarse y hasta navegar en las aguas del afluente.
Hoy, afirma, el río apenas les sirve para el riego, ya que está contaminado y no hay cómo bañarse ni pescar. “Ahora, si uno se baña en esas aguas, le caen hongos”. Él cree que el río se empezó a secar hace unos cinco años.
“La gente que viene de afuera no nota los cambios, yo vivo con mi familia hace 50 años aquí y sé que este río ha perdido su caudal”, asegura el hombre.
A cinco cuadras de la casa de Padilla, Miriam Calderón, espanta, con un periódico, los mosquitos. La mujer, de sonrisa amplia y baja estatura, tiene en sus manos un balde con unos caracoles que recogió en el campo.
Esta actividad es una forma de vida de las mujeres que viven en El Chota, pero que este año se volvió más complicada porque la prolongada sequía, por la falta de lluvias, hace que esos animalitos se pierdan.
“Pasé cinco horas en la montaña y solo recogí la mitad del balde, antes la cosa era distinta, en dos horas teníamos un balde lleno”, recuerda Calderón.
Ella explica que los caracoles son usados para un plato tradicional. El balde lleno con estos animales cuesta US$ 10.
Para Calderón, el calentamiento global no es solo una frase de moda. Puntualiza que a la par de la reducción del agua en el río, la falta de lluvias ha condenado a los cultivos de tomate, ají, pimiento, caña, mandarina y ciruelas, tradicionales en la zona.
ResponderEliminar“Como no hay agua para el riego, hay que hacerlo con agua contaminada”, asegura.
Calderón indica que desde hace tres meses se siente la falta de lluvias en El Chota y espera que a fines de diciembre la situación se normalice, de lo contrario, asegura, tendrán que emigrar.
Benedicto Méndez, conserje de la escuela José María Urbina, en El Chota, también está preocupado.
Él señala el lugar donde la comunidad instaló un muro de contención para detener la furia del río; hoy esa muralla ya no sirve. “Es preocupante, antes el río llegaba hasta cerca de la escuela”.
Así como sucede en El Chota, en otras provincias de la Sierra también hay ríos que están casi secos. En la provincia del Carchi, el río Ángel casi desapareció, mientras que el Juan Montalvo y Mira tienen escaso caudal. La situación tiene alarmados a los agricultores.
En Tungurahua y Bolívar las comunidades se quejan por la reducción de los caudales de los ríos que han afectado los cultivos de maíz, papa y legumbres.
Según Gonzalo Ontaneda, jefe de investigaciones del Instituto Nacional de Meteorología en Hidrología (Inamhi), hace seis años este ente registró una disminución del 40% de las precipitaciones en el país y casi un 80% en Galápagos.
Aclara que si bien es una consecuencia del calentamiento global también se debe tomar en cuenta la variabilidad climática que hace que las lluvias cambien de fecha y estación.
“Van a existir lugares donde no llovía y hoy llueve”. Detalla que la sequía que se vive actualmente es por la variabilidad del clima.
Eso explicaría, dice, las prolongadas sequías en varias provincias de la Sierra y temperaturas de hasta 27 grados centígrados en la capital.
Empero, Ontaneda, en cambio, menciona que no se sabe la magnitud de la incidencia del calentamiento global en la serie de cambios climáticos en el país.
Con relación al calentamiento global, Ontaneda explica que es un proceso que se monitorea desde 1971.
40% de las precipitaciones han disminuido en el país, según un registro del Inamhi hecho hace 6 años
Desde ese año hasta el 2008, sostiene, en el Ecuador se registró un aumento de 0.8 grados de temperatura.
ResponderEliminarOtro de los indicadores de las señales del calentamiento global es, sin duda, la nieve de los glaciares.
En el Ecuador, el volcán Cotopaxi es el ícono para el monitoreo.
Bolívar Cáceres, experto en glaciares del Inamhi, detalla que en ese volcán se realizó un análisis donde se estudiaron las fotografías aéreas de 1976, 1997 y 2006. Según Cáceres, luego del análisis se pudo establecer que la cobertura de hielo sobre el volcán del Cotopaxi se ha reducido en un 40%.
“En 1976 había 19 kilómetros cuadrados de glaciar y en 2006 existían 12. Vemos una pérdida de 7 kilómetros”. Detalla que el calentamiento global es una de las causas, pero no la única.
Cáceres alerta que si continúa el retroceso de la nieve, las poblaciones aledañas perderán sus fuentes de agua, ya que no solo el Cotopaxi tiene menos hielo, sino también el Cayambe, Antisana, Chimborazo, Carihuairazo, Altar y los Ilinizas.
La alerta de Cáceres ya se siente en las comunidades de Mulaló, Romerillos y las haciendas al pie del Cotopaxi.
Baltasar Ushca, el último hielero del Chimborazo, quien vive en las faldas del volcán, teme quedarse sin su fuente de ingresos ante la amenaza de pérdida de los glaciares.
Està bien que hayan hecho esa investigaciòn puntual y extensa sobre el calentamiento global en el Ecuador pero Uds., centrenla en el centro Bishara indicando, y deben hacerlo, que al interrogar a algunos de los usuarios, ellos indican que el clima ha cambiado, que ahora no llueve en èpocas que debìa llover, por ejemplo que ellos dicen que antes la època lluviosa empeza en Diciembre y terminaba en Mayo pero ahora estamos en Junio y todavìa llueve. Los ancianos tienen màs conocimiento sobre los cambios bruscos del clima y Uds, lo relacionan con el calentamiento global es decir concluyen que estos fenòmenos se dan por el calentamiento global. No les tomarà mas que unas cuatro lìneas.
Eliminar2.2 MARCO CONCEPTUAL
ResponderEliminarEn el presente proyecto se han reconocido y desarrollado conceptos que atraviesan los ámbitos más relevantes a la hora de observar las condiciones de vida de los mayores.
Estos refieren por una parte, a cuestiones propias del envejecimiento y la vejez, en tanto fenómenos anclados en el cambio demográfico y la transición hacia el envejecimiento de la población, y por otras dimensiones que posibilitan comprender el impacto de la vejez y el envejecimiento de los sujetos aportando nociones relevantes a la hora de intervenir sobre este grupo etario.
ENVEJECIMIENTO Y VEJEZ
Al aproximarse a la temática de las personas mayores suelen presentarse confusiones en tomo a los conceptos de envejecimiento y vejez, de los que se encuentran estrechamente relacionado sin embargo, no son sinónimos.
Una primera distinción necesaria aparece los conceptos de envejecimiento. El cual puede referirse tanto al envejecimiento individual como al envejecimiento poblacional. Se entiende por envejecimiento individual al proceso que se inicia con el nacimiento y termina con la muerte, que conlleva cambios biológicos, fisiológicos y psico-sociales de variadas consecuencias. El envejecimiento individual se haya inscrito en el ciclo vital de las personas y, por tanto, está determinado por los contextos en que el individuo se ha desarrollado sus estrategias de respuestas.
Desde el envejecimiento, se derivan otras conceptualizaciones que contribuyen significativamente a la aproximación sobre la calidad de vida de las personas mayores. Estas son las de envejecimiento saludable y envejecimiento activo.
Por envejecimiento saludable se entenderá aquel donde factores extrínsecos del envejecimiento compensan los factores intrínsecos, evitando o disminuyendo la perdida funcional. En este sentido implica un ajo riesgo de sufrir enfermedades o adquirir una discapacidad causada por enfermedad, un alto rendimiento de las funciones físicas y mentales y un compromiso con la vida.
Asì como han planteado el marco conceptual, pertenece al marco teòrico, pero deben poner la fuente. Se nota bque es copiado de algùn lado. Estudien esta parte y redactenlo con sus propias palabras. Como les dije en clases, el marco conceptual va dirigido a còmo influye en su proyecto cada una de las materias que recibe: Psicologìa, Lenguaje, Buen Vivir y las otras.
EliminarCAPÍTULO III
ResponderEliminar3.- DISEÑO METODOLÓGICO
3.1 TIPOS DE INVESTIGACIÓN
• DESCRIPTIVO: Describe los hechos como son observados.
• EXPLICATIVO: Tiene una relación casual no solo persigue describir o acercarse a un problema si no que intenta encontrar las causas del mismo, puede volverse de diseños experimentales y no experimentales.
• Porque está dirigido a describir y explicar cuáles son los factores asociados a la falta de afecto y abandono familiar.
3.2 . MÉTODOS
• INDUCTIVO: Es aquel método que obtiene conclusiones generales a partir de ideas especificas este establece un principio general, realiza el estudio los análisis de los hechos y fenómenos en particular. Este método permite las demostraciones.
• DEDUCTIVO: Este método infiere los hechos observados basándose en la ley general a diferencia del inductivo en la cual se formulan leyes a partir de los hechos observados.
• Este método lo aplicamos en nuestro proyecto para la interpretación de los datos empíricos derivados de las encuestas y entrevista realizadas.
3.3 . TÉCNICAS
ENCUESTA: Fue conveniente aplicarla para la recolección de la información de las diferentes opiniones de los adultos mayores del centro gerontológico “Esposos Bishara”.
En lo relacionado al tipo de investigaciòn, identifique el concepto con lo que Uds van a hacer, lo hacen bien en el explicativo pero falta una mejor expresiòn linguistica, en el descriptivo tienen que indentigicar el concepto con lo que Uds. estàn haciendo.. Igual cosa en los mètodos. La tècnica encuesta està bien y el Instrumento es el cuestionario
Eliminar3.3.1 NOMINA CON PATOLOGIAS DE LOS ADULTOS MAYORES
ResponderEliminarAPELLIDOS Y NOMBRES
PATOLOGIAS
DEPENDENCIA
DIETA
ETNIA
FAMILIARES
CANGA LUNA ALBERTO ALCIDES HTA, GASTRITIS, AMAUROSIS BASTON
HIPO SODICA MESTIZO SI
MIDERO ESTACIOS GERTRUDIS HTA, CATARATAS HIPOACUSLA BASTON HIPO SODICA MESTZA NO
CASTILLO MOSQUERA ELIZA HTA, ARTROSIS DEMENCIAS SENIL SILLA DE RUEDAS HIPO SODICA MESTIZA SI
DABAS MORENO JULIA HTA, DEMENCIA SENIL, EPOC HIPO SODICA ESTIZA SI
SIMISTERRA COROZO LUIS ESQUIZOFRENIA NORMAL MESTIZO NO
ORTEGA QUINTERO JULIO HUMBERTO HTA, GASTRITIS ARTROSIS DEMENCIA SENIL BASTON HIPO SODICA MESTIZO NO
JARAMILLO CASTILLO GERMAN ANTONIO HTA, GLAUCOMA AMAUROSIS BASTON HIPO SODICA MESTIZO NO
PERALTA SIERRA DE NIEVA MARINA HTA, HIPOACUSLA, INSUFICENCIA CARDIACA SILLA DE RUEDA HIPO SODICA MESTIZA NO
BARBERAN JUAN DE DIOS MANUEL HTA HIPO SODICA MESTIZO SI
MARIN TRIVIÑO GLORIA BERLINA PARKINSON SILLA DE RUEDA NORMAL MESTIZA SI
GUERRERO RODRIGREZ CARMEN DEMENCIA SENIL, EPOC DEPRESION PSICOSIS SILLA DE RUEDA NORMAL MESTIZA NO
CORTEZ CASTILLO JOSE FRANCISCO DEMENCIA SENIL, DEPRESION, PARKINSON, GATRITIS BASTON NORMAL MESTIZO NO
MASI CAPURRO DAIRA VICENTA HTA, NO VIDENTE ARTRITIS BASTON HIPO SODICA MESTIZA NO
MORAN CRUZ VICTOR HUGO HTA,CATARATAS BASTON HIPO SODICA MESTIZO SI
OROBIO CHAVEZ JOSE GUILLERMO TRASTORNO MENTAL, ESQUIZOFRENIA NORMAL MESTIZO SI
CAICEDO CORTEZ ABAD ASINTOMATICO SILLA DE RUEDA NORMAL MESTIZO SI
ResponderEliminarPACHECO CEDEÑO HOLGER AGAPITO HTA, HIPOACUSLA, SECUELAS DE ACV SILLA DE RUEDA NORMAL MESTIZO SI
MORENO CEDEÑOJOSE VICENTE HTA, TRASTORNO DEL COMPORTAMIENTO SILLA DE RUEDA HIPO SODICA MESTIZO SI
REINA ZAMBRANO OLIMPO HTA, DIABETES HIPO SODICA MESTIZO SI
LEON ESTUPIÑAN ELIZABETH DEL C DEMENCIA SENIL, DIABETES HIPO GLUSEMICA MESTIZA NO
LINARES MIRIA PIA DEMENCIA SENIL, HTA HIPOACUSIA INSUFICIENCIA VENOSA SILLA DE RUEDA HIPO SODICA BLANCA SI
WILLA QUIÑONEZ EVERT CANDELARIO EPILEPCIA, RETRASO MENTAL SILLA DE RUEDA NORMAL MESTIZO SI
ESTUPIÑAN VILELA GABINO EUGENIO HTA, NEURITIS CRONICO POST HERPETICO BASTON HIPO SODICA MESTIZO SI
ESTACIO GALLON LEONCIO G DEMENCIA SENIL, HTA SILLA DE RUEDA HIPO SODICA MESTIZO NO
BALTON GERRERO JOSE ONOFRE ASINTOMATICO BASTON NORMAL MESTIZO NO
TENORIO ORTIZ MARIA REBECA HEPILEPCIA NORMAL MEZTIZA SI
PALOMINO COLOBON ALESSO ANIBAL DEMENSI SENIL, HTA SILLA DE RUEDA NORMAL MESTIZO NO
PRECIADO REASCO ISAIAS DEMERLO BASTON HIPO SODICA MESTIZO SI
REASCO RODRIGUEZ RAMON ULCERA VARICOSA EXTERNA CRONICA PIERNA IZQUIERDA, ELEFANTIASIS BASTON NORMAL MESTIZO NO
BONE HOMERO HERCULES HTA SILLA DE RUEDA HIPO SODICA MESTIZO NO
CABEZA NAZARENO IDORITA AMADA HTA HIPO SODICA MESTIZA NO
CAICEDO QUIÑONEZ JESUS MARIA SILLA DE RUEDA NORMAL MESTIZO NO
GARCIA VERA CARLOS NORMAL MESTIZO SI
TINOCO MARIO FULVIO HTA SILLA DE RUEDA HIPO SODICO MESTIZO SI
Toda la investigaciòn que han hecho referente a la situaciòn de cada anciano, la pueden tabular o colocarla en un cuadro explicativo y esto va a Anexos.
Eliminar3.3.2 CENTRO GERONTOLÒGICO "ESPOSOS BISHARA” VICARIATO APOSTÓLICO DE ESMERALDAS
ResponderEliminarNómina de los Adultos Mayores presentes de abril a julio del 2015
Apellidos y nombre Fecha nací. Edad Ingreso # Cédula # Carnet %
Discapacidad
1-Cangá Luna Alberto Alcides 29/05/1931 82 09/11/1992 080045099-1 083675 77 % visual
2-Midero Estacio Gertrudis 08/09/1927 86 01/11/1995 080245423-1 083678 55 % visual
3-Castillo Mosquera Elisa Francelina 03/10/1927 86 20/10/2002 170057219 - 9
4-Dabas Moreno Julia 28/01/1934 80 20/03/2006 080105402-4
5-Simisterra Corozo Luis 22/12/1960 53 13/05/2006 080455906-0 087964 75 % intelectual
6-Ortega Quinteros Julio Humberto 19/12/1929 84 10/08/2006 030008034-8 083686 45 % intelectual
7-Jaramillo Castillo Germán Antonio 13/06/1943 70 20/01/2007 080025275-1 083687 50 % visual
8-Peralta Sierra De Nieva Marina 24/03/1915 98 05/11/2008 27492403(CO)
9-Barberán Juan De Dios Manuel 01/04/1941 72 06/12/2008 130122119-6
10-Marin Triviño Gloria Berlina 18/04/1948 65 19/12/2009 080047692-1 087965 70 % física
11-Guerrero Rodríguez Carmen 10/07/1937 76 08/02/2010 080109843-5
12-Cortez Castillo José Francisco 28/01/1940 74 07/10/2010 080070135-1 42022 70 % física
13- Masi Capurro Dayra Vicenta 08/05/1940 73 01/03/2011 085003887-8
14-Morán Cruz Víctor Hugo 08/20/1923 88 06/07/2011 070016855-2
15-Orobio Chávez José Guillermo 15/08/1950 63 25/04/2012 080082682-8
16- Caicedo Cortez Abad 23/10/1918 95 23/07/2012 080076799-8
18-Pacheco Cedeño Holger Agapito 03/28/1923 89 07/11/2012 080072606-9
19-Moreno Cedeño José Vicente 26/10/1946 67 25/02/2013 080003484-5 08.10179 90 % Intelectual
20-Reina Zambrano Olimpo 02/12/1941 73 22/04/2013 080195237-5
21-Leon Estupiñán Elizabeth del c 15/04/1946 67 25/06/2013 080059449-1
22-Linares María Pía 11/07/1934 79 15/07/2013 095550792-6
23-Evert Candelario wila Quiñones 02/02/1964 50 28/09/2013 080096776-2 08193 50 % física (I)
24-Estupiñan Vilela Gabino Eugenio 08/05/1933 80 15/10/2013 080011668-3 083162 45 % física
25-Estacio Gallón Leoncio G. 13/01/1921 93 24/10/2013 080007461-9 08.5285 60 % física
26-Balton Guerrero José Onofre 12/06/1920 94 17/03/2014 080207322-1
27-Tenorio Ortiz María Rebeca 000000000 77 14/04/2014 085097252-2
28-Palomino Colobòn Alesso Aníbal 13/06/1925 89 31/08/2014 080016002-0 08.11864 78 % física
29-Preciado Reasco Isaías Demerlo 27/12/1930 83 22/09/2014 080027353-4
30-Reasco Rodríguez Ramón 01/01/1939 76 24/10/2014
31-Bone Homero Hércules 02/10/1926 84 22/01/2015 080015419-7 0800154197 78% física
32-Cabezas Nazareno Idorita Amada 08/02/1929 86 16/04/2015 080120746-5
33-Caicedo Quiñonez Jesús María 79 23/04/2015 080128265-8
34-Garcia Vera Carlos Augusto 14/12/1931 83 29/04/2015 080010887-0
35-Tinoco Mario Fulvio 27/06/1948 66 30/04/2015 070052148-7
Ancianos presentes 35 VARONES 24 MUJERES 11
Se certifica: los adultos mayores que constan en esta nomina son los presentes en estos meses.
Hagan un cuadro explicativo de toda esta investigaciòn y va a anexos.
EliminarCAPITULO IV
ResponderEliminar4. CRONOGRAMA
• REUNION DE LAS AUTORAS PARA LA PLANIFICACION DEL PROYECTO
• ENTREVISTA CON EL DIRECTOR MAURIZIO SCALCO
• REQUIRIMIENTO DEL OFICIO PARA EL ACCESO AL CENTRO GERONTOLOGICO “ESPOSOS BISHARA“
• ENTREVISTA CON LA TRABAJADORA SOCIAL LCDA. NEOMICIA BATALLA
• COORDINACION PARA LA CONVIVENCIA CON LOS ADULTOS MAYORES
• CONVIVENCIA Y ENTREGA DE DONACIONES: (FRUTAS, YOGURT, GALLETAS INTEGRALES, ETC).
4.1 PRESUPUESTO
• TRANPORTE $40
• VIVERES $50
• INTERNET $20
• RECARGAS $5
• IMPRECIONES $5
Daly, Karla,Gloria, Karen y Karla: El cronogram y el presupuesto hàganlo en cuadros como el que les entrguè. Felicitaciones por su empeño. Si afinan todo lo que les he señalado, su trabajo estarà avanzado en un 90%. Ànimo y adelante.
ResponderEliminarUNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
ResponderEliminarTEMA:
Propuesta de implantación de un vivero de 150 plantas ornamentales para el Campus Universitario de la UTLVTE
TUTORA:
Arq. Gloria Yepez
INTEGRANTES:
Bazurto García Domenica
Castillo Murillo John
Delgado Renjifo Jonathan
Murillo Cortez Gladys
Orovio Corozo Dalthon
PARALELO:
7 – Agronomía
ESMERALDAS – ECUADOR
PORTADA……………………………………………………………………………………………………I
INTRODUCCIÓN 3
CAPITULO I 4
1. El PROBLEMA 4
1.1. TEMA 4
1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4
1.3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 4
1.4. OBJETIVOS 5
1.4.2. OBJETIVOS GENEREAL 5
1.4.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS 5
1.5. JUSTIFICACION 6
CAPITULO II 7
2. MARCO DE REFERENCIAL 7
2.1 MARCO TEÓRICO 7
2.1.1 EMBELLECIMIENTO Y JARDINERIA PAISAJISTA 7
2.1.2 PLANTAS ORNAMENTALES 7
2.1.3. PRINCIPALES TIPOS DE PLANTAS ORMANENTALES 7
2.1.3.1. FLORES ORNAMENTALES 7
2.1.3.2. ÁRBOLES ORNAMENTALES 9
2.2. MARCO CONCEPTUAL 9
2.2.1. HORTICULTURA 9
2.2.2. LA FLORICULTURA 9
2.2.3. PAISAJISMO 10
2.2.4. FOLLAJE 10
2.2.5. RESILIENCIA 10
4. BIBLIOGRAFÍA 11
INTRODUCCIÓN
Los viveros de plantas ornaméntales presentan una gran imagen a la universidad debido al beneficio que nos puede brindar, cabe destacar que los viveros ornamentales no solo pueden dar una buena imagen sino también ayuda a la salud de la población y el medio ambiente que adorne los límites de la universidad.
CAPITULO I
1. El PROBLEMA
Propuesta de implantación de un vivero de 150 plantas ambientales en el campus universitario para mejorar el impacto visual porque es muy desagradable no ver las variedades de colores que tienen las plantas porque lo único que se aprecia es el color verde.
1.1. TEMA
Propuesta de implantación de un vivero de 150 plantas ornamentales para el Campus Universitario de la UTLVTE.
1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El campo universitario de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres carece de plantas ornamentales dando una mala imagen a propios y extraños, ya que no hay personas encargadas de realizar este tipo de trabajo por esta razón es notorio que no existe un tratamiento y elaboración.
Queremos ver las variedades de floras como (margaritas, girasoles, las cucardas, etc.). Con ese vivero se desarrolla las flores endémicas de este lugar, no hay que ofrece la universidad como la observación de las plantas. Nos interesa que la universidad sea un sitio de atracción para las personas que vengan para que vean las flores.
1.3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Qué condiciones ambientales habría para implantar un vivero de 150 plantas ornamentales en el campo universitario?
La ausencia de una política de diseño de jardines en la universidad.
No se ofrece un buen impacto visual en la universidad.
1.4. OBJETIVOS
1.4.2. OBJETIVOS GENEREAL
Proponer la implantación alrededor del parqueadero de la universidad ya que no tenemos un vivero ornamental que nos dé una buena ilustración a la institución.
1.4.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Proponer tipos de plantas ornamentales en el campus universitario.
Realizar un estudio en el campus donde vamos a reforestar.
Elaborar un plan ambiental para la reforestación con plantas ornamentales.
Introducir más jardinería para darle vida a la universidad.
INTRODUCCIÓN
EliminarCOMO INTRODUCCIÓN INDIQUEN LA IMPORTANCIA DE UNA BUENA IMAGEN VISUAL QUE DEBERÍA TENER EL CAMPUS UNIVERSITARIO DE LA UTELVT:.
Las plantas ornaméntales presentan una gran variedad de formas y colores que instaladas armónicamente y con un diseño paisajista apropiado, resaltan la imagen de las instalaciones de cualquier sitio público y también privado. Nuestra Universidad, no tien esas características en su Campus. A pesar de que está enmarcada por una exuberante vegetación, aunque es notorio que ha sido depredada, no presenta una atractiva imagen que invite a disfrutar a propios y extraños de las maravillosas plantas ornamentales que posee nuestra región. CONTINUEN SEÑALANDO CON SUS PROPIAS PALABRAS EL TRABAJO QUE PRESENTAN. al beneficio que nos puede brindar, cabe destacar que los viveros ornamentales no solo pueden dar una buena imagen sino también ayuda a la salud de la población y el medio ambiente que adorne los límites de la universidad.
CAPITULO I
1. El PROBLEMA
Propuesta de INSTALACIÓN de un vivero de 150 plantas ambientales en el campus universitario para mejorar el impacto visual porque es muy desagradable no ver las variedades de colores que tienen las plantas.
1.1. TEMA
Instalación de un vivero de 150 plantas ornamentales para el Campus Universitario de la UTLVTE.
1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El campo universitario de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres carece de plantas ornamentales dando una mala imagen a propios y extraños. La poca actividad de jardinería que se realiza al interior del Campus Universitario no cambia en nada el aspecto poco atractivo que tienen las instalaciones del Campus Universitario y es notorio que no existe un tratamiento y conservación de las diferentes plantas ornamentales que contamos en nuestra región costera.
Queremos ver las variedades de floras como (margaritas, girasoles, las cucardas, etc.). Con ese vivero se desarrolla las flores endémicas de este lugar, no hay que ofrecer en el Campus de la universidad como la observación de las plantas. Nos interesa que la universidad sea un sitio de atracción para las personas que vengan para que vean variedades de flores y plantas en general. Hay ausencia de una política de diseño de jardines en la universidad.
.
1.3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Qué efectos tendría la implantación de un vivero de plantas ornamentales en el Campus Universitario de la UTLVT?
1.3.1 Variable Independiente: Ausencia de variedad de plantas ornamentales en el Campus Universitario.
1.3.2 Variable Dependiente: Plantas ornamentales sembradas en los jardines de La Universidad
1.4. OBJETIVOS
1.4.2. OBJETIVOS GENEREAL
Producción de 150 plantas ornamentales nativas y su reproducción para ser utilizada en los jardines a implantarse en el Campus Universitario
1.4.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Investigar el tipo de plantas ornamentales nativas para ser tratadas en el vivero
Realizar un buen manejo del vivero de plantas ornamentales para ser utilizadas en el Campus
Proponer tipos de plantas ornamentales nativas.
Sugerir a las autoridades universitarias se implante una política de elaboración de jardines en el Campus Universitario.
1.5. JUSTIFICACION
ResponderEliminarCon el presente trabajo de investigación se pretende determinar la imagen que emite, que afectan a la universidad dando la relación y atención a propios y extraños siendo de gran importancia la reforestación con plantas ornamentales que preste servicio para proteger a la población. Es importante para tener una mejor imagen y es necesario tener un tema de investigación y propuestas a nuestra universidad, desde hace mucho tiempo no ha tenido un vivero ornamental. Por este motivo nosotros vamos a realizar un vivero de plantas ornamentales para mejorar la presentación de la institución.
Este tema de investigación esta direccionado a el embellecimiento de ULVTE con el propósito y el objetivo que no ha habido un trabajo de esta índole que permita adquirir un impacto visual de propios y extraños.
Mejorar la imagen de la universidad deseando un jardín botánico eso llamaría la atracción a la institución de educación básica.
CAPITULO II
2. MARCO DE REFERENCIAL
2.1 MARCO TEÓRICO
En la actualidad la UNIVERSIDAD LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS se viene dando muchos cambios en la infraestructura, sin embargo no posee una buena imagen en sus campus por tal motivo planteamos esta investigación para elaborar jardines paisajísticos.
2.1.1 EMBELLECIMIENTO Y JARDINERIA PAISAJISTA
Es la que se ocupa del estudio, diseño y trazado de jardines, parques, cementerio, franjas verdes de las calzadas y vías públicas, etc. con la finalidad de crear belleza al realizarla con plantas de la naturaleza. Para ello tenemos que procurar obtener el máximo esfuerzo. Cada lugar que hemos escogido, debido a sus propias peculiaridades requieren de un tratamiento especial para poder realizar el trabajo propuesto. Se tuvo que tener en cuenta los aspecto donde se va a realizar las plantaciones de las plantas ornamentales; es decir, si el jardín va a ocupar un espacio abierto y contiguo a un edificio y, en este último caso, si va a ir adelante, al costado o de tras del edificio; si el espacio es alargado o ancho; si la superficie es plana, con pendientes ascendentes o descendentes o con diferentes niveles y cuáles son los factores ambientales que puedan afectarles.
2.1.2 PLANTAS ORNAMENTALES
Una planta ornamental o planta de jardín son aquellas que se cultiva y se comercializa con propósito decorativos por sus características estéticas, como la flor, hojas, perfumes, la textura de su follaje, frutos o tallos en jardines y diseño paisajísticos, como planta de interior o para flor cortada. Su cultivo, llamado floricultura, forma una parte fundamental de la horticultura.
Hay numerosas plantas que tiene un doble uso, alimentario o ornamental como el olivo o el naranjo. Ciertos arboles también se consideran ornamentales cuando se utilizan como parte de un jardín o un proyecto paisajístico, por ejemplo por sus flores, su textura, su forma u otras características estéticas. La importancia de este tipo de plantas se ha incrementado con el desarrollo económico de la sociedad y el incremento de las áreas ajardinadas de las ciudades, cantones, provincias, pequeños pueblos, etc. actualmente hay más de 3000 plantas que se considera de uso ornamental.
1.5. JUSTIFICACION
EliminarCon el presente trabajo de investigación se pretende determinar la imagen visual que emite, la universidad a propios y extraños siendo de gran importancia la reforestación con plantas ornamentales pues en la actualidad no se presenta al usuario una agradable vista, lo que es notorio son exuberantes árboles que a simple vista han sido parte del sector antes de que se construyan las instalaciones de la Universidad por lo que muchos de ellos han sido talados. Esa exuberancia presente es una muestra de nuestra tierra verde, pero como usuario de las instalaciones del Campus, nos damos cuenta que no existe un procedimiento adecuado en la utilización de las pocas plantas ornamentales existentes. Es importante para tener una mejor imagen procurar la implantación de jardines con plantas ornamentales para lo cual es necesario tener un tema de investigación y propuestas a nuestra universidad, que no ha tenido un vivero ornamental en su Campus. Por este motivo nosotros vamos a realizar un vivero de plantas ornamentales para mejorar la presentación de las instalaciones de la Institución.
Este tema de investigación esta direccionado a el embellecimiento de ULVTE con el propósito y el objetivo que no ha habido un trabajo de esta índole que permita adquirir un impacto visual de propios y extraños.
Mejorar la imagen de la universidad deseando en el futuro un jardín botánico incrementaría la atracción a la institución de parte de la educación básica.
CAPITULO II
2. MARCO DE REFERENCIAL
2.1 MARCO TEÓRICO
En la actualidad la UNIVERSIDAD LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS se viene dando muchos cambios en la infraestructura, sin embargo no posee una buena imagen en sus campus por tal motivo planteamos esta investigación para elaborar jardines paisajísticos. Se debe empezar por tener un vivero de plantas ornamentales para tener siempre variedad de flores y plantas para utilizarcelas.
2.1.1 EMBELLECIMIENTO Y JARDINERIA PAISAJISTA
Hemos investigado lo referente a embellecimiento y jardinería paisajista para relacionarlo con nuestra propuesta.
La jardinería paisajista es la que se ocupa entre otros del estudio, diseño y trazado de jardines, parques, cementerio, franjas verdes de las calzadas y vías públicas, etc. con la finalidad de crear belleza al realizarla con plantas de la naturaleza. Se debe tener en cuenta en qué lugar se deben utilizar las plantas ornamentales y cuáles son los factores ambientales que puedan afectarles.
2.1.2 PLANTAS ORNAMENTALES
Una planta ornamental o planta de jardín son aquellas que se cultiva y se comercializa con propósito decorativos por sus características estéticas, como la flor, hojas, perfumes, la textura de su follaje, frutos o tallos en jardines y diseño paisajísticos, como planta de interior o para flor cortada.
Hay numerosas plantas que tiene un doble uso, alimentario u ornamental como el olivo o el naranjo. Ciertos arboles también se consideran ornamentales cuando se utilizan como parte de un jardín o un proyecto paisajístico, por ejemplo por sus flores, su textura, su forma u otras características estéticas. La importancia de este tipo de plantas se ha incrementado con el desarrollo económico de la sociedad y el incremento de las áreas ajardinadas de las ciudades, cantones, provincias, pequeños pueblos, etc. actualmente hay más de 3000 plantas que se considera de uso ornamental.
COMPLETE EL MARCO TEÓRICO INCICANDO QUÉ ES UN VIVERO, EL ORIGEN DE LAS PLANTAS A PARTIR DE LA SEMILLA, SI EL VIVERO SERÁ COMPRANDO PLANTAS EN CRECIMIENTO ENFUNDADAS CON TIERRA DE MONTE, TIPOS DE VIVERO SEGÚN EL LUGAR DÓNDE SE CULTIVAN LAS PLANTAS: VIVERO EXTERIOR. VIVERO INTERIOR. SEGÚN EL OBJETIVO PARA LO QUE ESTÁ HECHOS: COMERCIALES O NO COMERCIALES,
INDIQUE QUÉ PLANTAS ORNAMENTALES HAN INVESTIGADO.
2.1.3. PRINCIPALES TIPOS DE PLANTAS ORMANENTALES
ResponderEliminar2.1.3.1. FLORES ORNAMENTALES
• La pasionaria: Una de las flores con nombre más llamativo y simbólico es la pasionaria o passiflora. La también llamada flor de la pasión fue descubierta en Perú a principios del siglo XVI y pronto se extendió por Brasil, México, Estados Unidos y las Antillas.
• Las bellas Peonias: La Peonía es una flor vibrante, fragante, resistente y con una larga historia. Desde los antiguos tiempos, las Peonías han sido consideradas como el símbolo de la riqueza, la suerte y la felicidad. Las peonías siempre representan elegancia y posición.
• El narciso: El narciso o narcissus es una flor bulbosa de la familia de las amarilidáceas, cuya floración se produce habitualmente en primavera. Con origen en la zona mediterránea y Asia, es uno de los tipos de plantas ornamentales más cultivadas tanto en jardines como en macetas para interiores. Con una altura cercana al medio metro, disponemos de múltiples variedades en diferentes colores.
• Orquídea mariposa: Es una de las especies de orquídeas más bellas del mundo y quizás también la más conocida. Su cultivo y comercialización se ha extendido por todo el mundo y son fáciles de encontrar en cualquier centro de jardinería. Son las orquídeas más cultivadas como plantas de interior debido a la sencillez de su cultivo y a la espectacularidad de sus varas con racimos de flores que pueden durar 2 o 3 meses.
• Flores con forma de campana: Todas las flores son hermosas; su lenguaje es la belleza que nos regalan a través de formas, colores, aromas y texturas embriagadoras y diferentes. Diversidad para alegrarnos la vista y la vida, diversidad para disfrutar cada momento rodeados de lo que más nos gusta, ¡plantas para ser felices! Dada la variedad inabarcable de flores, en este caso me voy a centrar en una tipología muy concreta que atiende a su morfología: las flores acampanadas.
• El pohutuhawa: El Metrodideros excelsa es un árbol perennifolio de la familia de los mirtos que produce un conjunto de flores maravillosas y dignas de ver. Esta gran copa llena de flores rojas es lo que le hace tan llamativo e importante en su país.
• Clematis: Es una planta muy popular por su abundante y bella floración, que luce muy bien cubriendo pérgolas, muros o dispuestas sobre troncos de árboles. La gran variedad de formas y colores, y su prolongado período de floración, son atributos que la hacen bien interesante para un gran número de personas y los diseñadores de jardines.
• La orquídea: Cuenta una leyenda, que una cálida mañana apareció en las costas de Java una diosa recubierta con un delicado y perfumado chal. (Imagen/ Flickr: Manuel Martin Vicente)Paseaba plácidamente por un bosque de Sándalos, Robles, Castaños y Magnolias, donde los rayos del sol se filtraban entre las ramas de los árboles disipando las sombras de la noche.
• Lirio del día: Son un género de plantas herbáceas, perennes y rizomatosas, originarias de las regiones templadas de China, Japón y Corea principalmente. En la actualidad es una de las plantas herbáceas ornamentales más apreciada y difundida por todo el mundo por sus hermosas y variadas flores de una tonalidad muy llamativa con múltiples matices y formas. En paisajismo se utilizan para crear grandes manchas de color combinando variedades de diferentes colores y alturas.
• Helechos: Dentro de las plantas ornamentales, encontramos una serie de ejemplares muy populares dentro de las viviendas: los Helechos. Se podría decir que estas plantas vivaces, pertenecientes al grupo de las Pteridofitas, llevan más tiempo en la tierra que el propio ser humano.
Indiquen las plantas que van a poner en el vivero. Desarrollen el Marco teórico con sus propias palabras. Se nota que es copiado. Con que enumeren las plantas y colquen alguna particularidad es suficiente.
Eliminar2.1.3.2. ÁRBOLES ORNAMENTALES
ResponderEliminar• El árbol amor: Para San Valentín todo es regalar plantas y flores, desde bromelias hasta azaleas, pasando por Rosas, Lilium y Alegrías.Pero si hay un árbol característico éste es el Árbol del Amor. Además, justo en estas fechas, en las zonas donde se empieza a desperezar la primavera, comienzan a despertar los botones florales que darán lugar a esas flores rosadas tan de agradecer a la salida del invierno.
• Árboles: coníferas como el cedro, el pino, etc. Angiospermas de hoja persistente como la encina o caducifolias como el tilo. Helechos arborescentes como Dicksonia. El ancestral Ginkgo.
• Arbustos: Cotoneaster, laurel cerezo, etc.
• Trepadoras: hiedra, pasionaria, helecho trepador japonés, etc.
• Palmeras: todas las de la familia Arecaceae, como Phoenix,Washingtonia, Roystonea, etc. Sin embargo también son incluidas seudo palmas como las cícadas (por ejemplo Cycas revoluta) y la palma del viajero (Ravenala madagascariensis).
• Plantas bulbosas : narciso, jacinto, gladiolo, etc.
• Cactus y crasas como algunas Euphorbias y la conocidísima Aloe vera..
• Anuales: Petunia, Impatiens, albahaca, etc.
• Céspedes: muchas especies de pastos poáceos.
• Bambúes: Bambusoideae. Por ejemplo, bambú del Japón.
2.2. MARCO CONCEPTUAL
2.2.1. HORTICULTURA
Se define a la horticultura como la disciplina que abarca el estudio y aprovechamiento de las plantas orticulas. Según el diccionario de la real academia española, el termino horticultura se define como el cultivo de “huertas” o “huertos” y las hortalizas como “las verduras y demás plantas comestibles que se cultivan en huertos” de acuerdo a esto, especies como: tomate, pimento, papa, etc. estarían dentro de las demás plantas que se cultivan en la huerta y no tendrían una denominación propia.
2.2.2. LA FLORICULTURA
Esta rama de horticultura que se concentra en el cultivo de flores y plantas ornamentales, tiene por lo general un propósito comercial. Diferenciándose de la jardinería, en la floricultura la producción de plantas se realiza de forma masiva por medio de grandes empresas con explotaciones industrializadas. Aunque también podemos encontrar empresas más pequeñas, por lo general formadas por un grupo familiar, que se dedican a la tarea de manera más artesanal, para su uso en floreros.
El Marco Conceptual relaciona su proyecto con cada una de las materia que recibe, por ejemplo.Utilizando las Matemáticas hemos podido contabilizar las variedades de plantas a utilizarse en el vivero y nos ha ayudado para hacer nuestro presupuesto toda vez que esta ciencia nos ayuda a razonar.
Eliminar2.2.3. PAISAJISMO
ResponderEliminarPaisajismo es la actividad destinada a modificar las características visibles, físicas y anímicas de un espacio, tanto rural como urbano, entre las que se incluyen: los elementos vivos, tales como flora y fauna, lo que habitualmente se denomina jardinería, el arte de cultivar plantas con el propósito de crear un bello entorno paisajístico; los elementos naturales como las formas del terreno, las elevaciones o los cauces de agua; los elementos humanos, como estructuras, edificios u otros objetos materiales creados por el hombre; los elementos abstractos, como las condiciones climáticas y luminosas; y los elementos culturales.
2.2.4. FOLLAJE
• Abundancia de hojas que tiene un árbol o planta.
• Adorno de cogollos y hojas arpadas con que se guarnece y engalana alguna cosa.
• Adorno superfluo, embrollado y de mal gusto.
• Copia de palabras superfluas o superabundancia de exornación retórica en lo escrito o hablado.
• Conjunto de hojas figuradas e su representación por medio de la escultura o de la pintura.
2.2.5. RESILIENCIA
Es la capacidad que tiene un ser vivo o un grupo de recuperarse frente a la adversidad para seguir proyectando el futuro. En ocasiones, las circunstancias difíciles o los traumas permiten desarrollar recursos que se encontraban latentes y que el individuo desconocía hasta el momento.
4. BIBLIOGRAFÍA
http://nelcymarly.blogspot.com/2012/08/plantas-ornamentales.html
http://www.quebarato.com.ec/tag/viveros+de+plantas+ornamentales+en+milagro
http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fes.m.wikipedia.org%2Fwiki%2FPlanta_ornamental&h=9AQFOmRov
http://esjardineria.com/la-floricultura/
http://definicion.de/resiliencia/
http://www.listadepalabras.es/palabra_significado.php?woordid=FOLLAJE
http://plantas.facilisimo.com/nombre-e-imagen-de-plantas-ornamentales
Ubique lo anterior en Marco Teórico y la Referencia Bibliográfica debe realizarla en base al APA 6ta Edición.
EliminarINTRODUCCION
ResponderEliminarEl presente trabajo es un PIS Proyecto Integrador de Saberes que se desarrolla como parte de la formación técnica académica procedimental que la universidad Luis Vargas Torres de la ciudad y provincia de Esmeraldas brinda a sus estudiantes de la Escuela de Ingeniería Agronómicas, pues este centro de educación superior se caracteriza por formar y educar a sus estudiantes con altos niveles profesionales competitivos a fin de que estos cumplan a cabalidad con la satisfacción de los servicios requeridos por la colectividad local nacional e internacional.
Como investigadoras, estudiantes del referido centro hemos auscultado problemas emergentes en la ciudad y provincia en referencia, escaso espacios recreativos, insuficiente áreas verdes, mal manejo de los desechos sólidos, contaminación de la flora y fauna, alteración de hábitat, contaminación de ríos, tala indiscriminada de bosque, insuficiencia de algunos servicios básicos, otros, sin embargo frente a esta acuciante situación natural y social no existen pronunciamientos de remediación o mitigación inmediata por parte de los organismos competentes pertinentes.
Para remediar lo que ocurre en el rio el Tigre y sus zonas de influencia se proponen el “Proyecto Implantación de un Vivero y Plan de Educación Ambiental del Rio Tigre de la Parroquia Tachina del Cantón Esmeraldas Para su Recuperación”. El mismo contempla marco teórico y propuesta adecuada para la remediación o mitigación de impacto ambiental del sector y sus alrededores.
CAPITULO I
1. EL PROBLEMA
La tala indiscriminada de los arboles a influenciado en la sequia del rio tigre
Variable dependiente
Variable independiente
1.1 TEMA
Implantación de un vivero para la producción de 750 plantas nativas dirigida a la recuperación del rio tigre ubicado en tachina esmeraldas
1.2PLANTAMENTO DEL PROBLEMA
La Tala indiscriminada de árboles, desechos inorgánicos alrededor del rio, siembra de eucalipto en la rivera del rio son las causas principales, que generan la sequia del rio tigre.
Sus efectos relevantes son sequia del rio, muerte del ganado, aguas contaminadas, migración del sector, sequia de las plantas
Sus causas Falta de agua para el uso domestico, el sector no cuenta con los servicios básicos (agua, alcantarillado y aguas residuales). Enfermedades (población, ganado) Extinción de las especies arbóreas
1.3formulación del problema
La tala a influenciado en la sequia del rio tigre
Variable dependiente
Variable independiente
INTRODUCCION
EliminarEl presente trabajo es un PIS Proyecto Integrador de Saberes que se desarrolla como parte de la formación técnica académica que la Universidad Luis Vargas Torres de la ciudad y provincia de Esmeraldas brinda a los estudiantes que están postulando para ingresar a la Escuela de Ingeniería Agronómica,.
Como estudiantes comprometidos con el accionar de la comunidad y las situaciones socio económicas ambientales que le afectan hemos enfocado nuestro trabajo a un desastre natural que está afectando a lola habitantes del recinto El Tigre de la parroquia Tachina.
Para remediar lo que ocurre en el rio el Tigre y sus zonas de influencia se proponen el “Proyecto Implantación de un Vivero y Plan de Educación Ambiental del Rio Tigre de la Parroquia Tachina del Cantón Esmeraldas Para su Recuperación”. El mismo contempla marco teórico y propuesta adecuada para la remediación o mitigación de impacto ambiental del sector y sus alrededores.
A MEDIDA QUE AVANCE LA INVESTIGACIÓN Y AL TERMINAR EL PROYECTO CONCLUYEN LA INTRODUCCIÓN
EliminarCAPITULO I
1. EL PROBLEMA
La tala indiscriminada de los arboles ha influenciado en la sequía del rio tigre
1.1 TEMA
Establecimiento de un vivero para la producción de 750 plantas nativas y plan de educación ambiental para la recuperación del rio Tigre -Tachina
1.2PLANTAMENTO DEL PROBLEMA
La Tala indiscriminada de árboles, desechos inorgánicos alrededor del rio, siembra de eucalipto en la ribera del rio son las causas principales, que generan la sequia del rio tigre.
Sus efectos relevantes son sequia del rio, muerte del ganado, aguas contaminadas, migración del sector, sequia de las plantas
Sus causas Falta de agua para el uso domestico, el sector no cuenta con los servicios básicos (agua, alcantarillado y aguas residuales). Enfermedades (población, ganado) Extinción de las especies arbóreas
1.3formulación del problema
¿Cómo se relaciona la tala de árboles con la sequía del rio tigre?
1.3.1 Variable independiente
Tala indiscriminada de árboles
1.3.2 Variable dependiente
Migración de los campesinos
ResponderEliminar1.1 OBJETIVOS GENERAL
Realizar Implantación de 750 plantas para ser entregada a los comuneros para que reforesten las riveras del rio tigre.
Reforestar un área del rio el tigre como estudio piloto de regeneración del ecosistema del río Tigre Tachina- Esmeraldas
Realizar un plan de educación ambiental dirigido a los habitantes de este sector, relacionado con la reforestación y preservación del ecosistema y el rio
1.2OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Implantación de un vivero para el crecimiento de las plantas.
• Entrega de vivero a los comuneros.
• Fortalecer el suelo de las riveras.
• Charla general para los comuneros sobre la utilidad de las plantas y sus beneficios para el medio ambiente.
1.3JUSTIFICACION
La parroquia Tachina está considerada como una zona Turística, Ganadera, variedades de productos agrícolas entre ellos: Las plantas medicinales, caña de azúcar etc.
Darvin Garcia morador del sector dio su testimonio que hace muchos años atrás el rio tigre era inmensamente amplio pero con el pasar de los años se ha ido secando y haciéndose mas angosto por la contaminación, la tala de árbol , el sembrío de cañas el cual absorbe una gran cantidad de agua , y han provocado daños a sus habitantes.
Reforestar el río Tigre coadyuvaría a que existan más especies arbóreas
La parroquia Tachina no cuenta con alcantarillado con un procesamiento de los residuos de tal manera que “las aguas servidas desembocan sin ningún tratamiento en el río Tigre, pero estas aguas son el consumo diario de la población.
Ante la imposibilidad inmediato de contar con un sistema de tratamiento de aguas servidas para la parroquia para proteger este ecosistema y, estructurar un plan de reforestación encaminado a su conservación y mantenimiento de especies arbóreas.
Es necesario educar a la comunidad sobre la importancia del Rio para que los moradores del Tigre ayuden a su conservación debido a que el rio está expuesto a una serie de amenazas como la presión poblacional y la sobreexplotación.
CAPITULO II
2. Marco Referencial
La contaminación no se erradicara por cuanto el hombre siempre busca satisfacer necesidades básicas elementales y para ello necesariamente modifica la naturaleza poniéndola a su servicio lo que produce contaminación en mayor o menor grado. Tal como hemos visto los avances en el desarrollo de algunos países desarrollados que hoy en día arrojan grandes cantidades de gases invernaderos al medio ambiente produciendo el calentamiento global que es una alteración del planeta que en gran medida hace casi imposible la existencia de la flora y fauna por cuanto estos gases alteran el hábitat natural. Los países en vía de desarrollo en su afán de competencia frente a los desarrollados tampoco toman en cuenta factores contaminantes en su producción tal como ocurre en las cuencas del rio el Tigre en donde sus habitantes contaminan en el rio con los desechos producto de la elaboración de la madera, pesca, caza, productos químicos, desechos sólidos,
El ing. Darvin García ex presidente de la junta parroquial nos aportó con información que detalla las causas y consecuencia de la sequía del rio tigre, las cuales se han ido prolongando cada vez con más perjuicios en la comunidad, la cual no cuenta con servicios básicos:(agua potable, alcantarillado, alumbrado público)
2.1. Marco Teórico
Tachina es una de las parroquias rurales del cantón Esmeraldas, localizado en la zona occidental norte del país, en la provincia de Esmeraldas en la vía San Mateo – cantón San Lorenzo.
Sus límites son:
Norte: con el Océano Pacífico;
Sur: con la parroquia San Mateo;
Este: Con la parroquia Camarones;
Oeste: con el río Esmeraldas e Isla Luis Vargas Torres.
Política y administrativamente, la parroquia rural Tachina pertenece al cantón Esmeraldas, provincia de Esmeraldas. Tiene una distancia aproximada a la ciudad de Esmeraldas capital de la provincia y cabecera cantonal de 7 km, recorrido que tarda alrededor de 5 minutos. Cuenta con una vía de primera orden interoceánica. La parroquia
Eliminar1.1 OBJETIVOS GENERAL
Realizar Implantación de 750 plantas para ser entregada a los comuneros y un plan de educación ambiental para que reforesten las riberas del rio tigre.
1.2OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Implantación de un vivero para el crecimiento de las plantas.
• Entrega de vivero a los comuneros.
• Fortalecer el suelo de las riberas.
• Charla general ambiental para los comuneros sobre la utilidad de las plantas y sus beneficios para el medio ambiente.
1.3JUSTIFICACION
La parroquia Tachina está considerada como una zona Turística, Ganadera, con variedades de productos agrícolas entre ellos: Las plantas medicinales, caña de azúcar etc.
Darvin Garcia morador del sector dio su testimonio que hace muchos años atrás el rio Tigre era inmensamente amplio pero con el pasar de los años se ha ido secando y haciéndose mas angosto por la contaminación, la tala de árbol , el sembrío de cañas el cual absorbe una gran cantidad de agua , y han provocado daños a sus habitantes.
Reforestar el río Tigre coadyuvaría a que existan más especies arbóreas
Es necesario educar a la comunidad sobre la importancia del Rio para que los moradores del Tigre ayuden a su conservación debido a que el rio está expuesto a una serie de amenazas como la presión poblacional y la sobreexplotación.
tiene una extensión de 74,27 km2. Los pobladores de este floreciente cantón se dedican en su mayoría a la agricultura, pesca y ganadería. El Decreto o Resolución de creación de la parroquia, fue aceptado mediante Acuerdo Ministerial No. 68, del 29 de enero de 1940, publicado en el Registro Oficial No. 366 del 19 de febrero de 1940, en la Administración del Dr. Carlos Arroyo del Río.
ResponderEliminarEn cuanto al desarrollo humano y social de la parroquia Rural de Tachina, se puede observar que existe una población de 3983 habitantes que conforman la Parroquia, de los cuales 2014 en su mayoría son hombres y 1969 son mujeres, lo que da un porcentaje del 51% de hombres y 49% de mujeres del total de su población. En la parroquia Tachina se puede identificar tres grandes grupos humanos que son los que de alguna forma moldean sus características culturales y sociales, estos son: población mestiza, población afroecuatoriana (negros) y la población mulata.
También se hace referencia en cuanto a la migración, ya que en su mayoría los habitantes tanto de la parroquia como de sus sitios desde hace aproximadamente 10 años, se han desplazado a otras ciudades del país por falta de empleo, pero en su mayoría han viajado al extranjero, buscando mejores oportunidades de trabajo, y mejorar así su situación económica y el bienestar de sus familias ya que en su país no lo encuentran.
En cuanto a las actividades productivas los hombres y mujeres en su mayoría, se dedican a la agricultura, que por lo general se da en todos los sitios, y un poco de ambos sexos se dedica a la pesca y comercio. En relación a las comunidades jóvenes estás muestran poco interés en la agricultura, pesca y comercio, pero esmeros en sus estudios ya que desean un mejor porvenir para ellos y sus familias.
El turismo es una actividad económica que se debería tomar muy en cuenta para ser explotado sustentablemente en beneficio del desarrollo de la parroquia, ya que Tachina es una parroquia con paraísos y encantos naturales, se encuentran varios sitios turísticos como la Playa de Achilube, Cascadas y Bosques en el Recinto El Tigre, el Malecón de Tachina, y hosterías como Mario’s Park, Hostería Achilube y Hostería Pacific Stone.
La actividad pesquera, es una rama de actividad económica principal de la parroquia, así los recursos marinos de peces (corvina, pargo, lisa, atún, langostino, langosta, entre otros), son abundantes y variados constituyéndose en rubro importante de su economía.
En cuanto al comercio, en Tachina existen 107 establecimientos comerciales de las principales actividades primarias de la parroquia.
Los indicadores de ocupación y desempleo en Tachina, se tiene que la tasa ocupacional bruta, alcanza el 44 %, mayoritariamente conformada por aquellas personas entre 18-65 años de edad.
En cuanto a la tasa de ocupación del sector formal de la parroquia Tachina es de 90.8%; y la tasa de desempleo es del 9.2% de la población económicamente activa.
2.1. SUBSISTEMA URBANO
El subsistema urbano, está dado por la cabecera parroquial de Tachina y sus barrios como Barrió Vencedores, 21 de Noviembre, Barrio Lindo, Miraflores, Las Colinas, 28 de Agosto, Bellavista, Nuevo Rocafuerte, Poza Honda
2.2. SUBSISTEMA RURAL
Tachina tiene pocos recintos lejanos, que se concentran a lo largo de la carretera como son los recintos de Tabule, Achilube, Piedras Nuevas, Curunde, y El Recinto más alejado es El Tigre con sus caseríos Las Vainas, Agua Fría y Ballesteros.
2.3. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
AGUA PARA CONSUMO HUMANO
La Parroquia de Tachina se encuentra conectada en el ramal norte de la empresa proveedora de agua potable Empresa de Agua Potable y Alcantarillado EAPA SAN MATEO. Abastece a la cabecera parroquial, y algunos recintos de la parroquia en un 82%, el 2% se abastece de un pozo comunitario, el 13% de la población parroquial se abastece de ríos, vertientes, esteros, acequias o canal, el 1% de la población se provee de carros repartidores y el 2% se abastece de otros como agua lluvia o albarrada.
2.3.1. AGUAS SERVIDAS
ResponderEliminarEl 45% de las viviendas de la parroquia se encuentran conectados a la red pública de alcantarillado, el 22% descargan las aguas servidas por medio de pozo séptico, el 17% por medio de pozo ciego, el 1% realizan directamente las descargas al mar, río o estero y el 10% de la población no dispone de estos servicios.
2.3.2 SALUD
Los habitantes de la parroquia Tachina, son atendidos en cuanto a la salud por un establecimiento público como es el Subcentro de Salud, privados como consultorios médicos, 5 policlínicos privados; y de ayuda misionera como es el Dispensario Médico San José de las Hermana Franciscanas Isabelinas, que son provincialmente reconocidos por la población.
2.3.3EDUCACION
En Tachina existen 2 colegios, 5 escuelas, 4 jardines y un Instituto de Educación Especial, se tiene 83 profesores y un total de alumnos de toda la parroquia de 1506 educandos.
Como en toda parroquia, Tachina no es la excepción para tener sus discrepancias con los habitantes de la parroquia, ya sea esta por fines políticos, por obras básicas que necesitan la comunidad, pero todo esto es superable, gracias a la capacidad de trabajo y responsabilidad que tienen las autoridades locales que actualmente dirigen el Gobierno Parroquial.
2.3.4. El clima
La parroquia Tachina es Tropical Megatérmico Seco (abarca la mayor parte de la superficie de la parroquia con el 80.7% del territorio parroquial) y Tropical Megatérmico Semi-húmedo (19.31% del territorio de la parroquia). La temperatura media de la parroquia es de 26°C, y la precipitación media es de 1000 mm.
2.3.5. Flora
Entre las especies forestales, de mayor importancia que se tiene en los bosques secundarios son: Guayacán, laurel, muchin, caoba, mambla, ébano, balsa cuyas alturas superan los quince metros en muchos casos. Además hay distintos tipos de lianas y arbustos. Es interesante ver que la regeneración natural del bosque es abundante.
2.3.6. AVES: Encontramos fragatas, pelicanos, pato, además cerca de las playas se presentan especies dominantes que se pueden observar con facilidad en las áreas intervenidas y sitios planos como las siguientes
2.3.7. MAMÍFEROS: guanta (armadillo de nueve bandas la raposa También se encuentran especies introducidas como los roedores; el ratón doméstico y la rata negra o común
2.3.8. ANFIBIOS: Los comunes existentes son: el “sapo común grande”
2.4. SISTEMA ECONÓMICO
La producción agrícola, ganadera, silvicultura y pesquera de la parroquia Rural de Tachina, son sus actividades principales en las que participa la mayoría de su población, producen caña de azúcar, banano, cacao, café y productos de ciclo corto como cítricos, entre otros, y variedades de granos y otros, los que son comercializados en la parroquia y en la ciudad de Esmeraldas, son productos de muy buena calidad , también se dedican a la avicultura, a la crianza y venta de chanchos, comercializan la leche que es un producto de excelente calidad, lo que les permiten tener ingresos extras para su economía familiar. Por otra parte también sus moradores se dedican a la pesca, lo que les permite satisfacer las necesidades de sus moradores y de aquellos que vienen de otros sitios a comprar y vender sus productos.
2.5. AGUA PARA CONSUMO HUMANO:
La población se abastece de ríos, vertientes, esteros, para el uso doméstico, se abastece de otros como agua lluvia o albarrada.
2.6. AGUAS SERVIDAS:
Las viviendas de la parroquia se encuentran a las rivera de rio descargan las aguas servidas realizan directamente las descargas al, río o estero.
ResponderEliminar2.7. PROTECCIÓN DE CUENCAS HÍDRICAS
En vista de la carencia de conciencia ambiental y empoderamiento de los recursos
Naturales, los comuneros en muchas ocasiones depredan en forma artesanal la madera o
Entregan sus tierras a comerciantes de este recurso, sin tomar en cuenta que dejan desprotegida el micro Cuenca, y sin el hábitat de los ecosistemas que allí se desarrollan. El Río Teaone nace en la micro cuenca de la parroquia Carlos Concha, y tiene afluentes en Tabiazo y Vuelta Larga, y debido al cambio de uso del suelo en las comunidades y explotación no sustentable de los recursos generan que el río se desborde en épocas lluviosas inundando grandes zonas pobladas, y en sequías la carencia del recurso que es utilizado para abastecerse del líquido en sus quehaceres domésticos y de supervivencia. En la actualidad las tres parroquias se encuentran desarrollando un Programa de Reforestación de la Cuenca del Teaone con la Secretaría Nacional del Agua “SENAGUA”, sin embargo es importante que se ejecute paralelamente educación y concienciación ambiental para darle sostenibilidad al mismo, ya que la ampliación de la frontera ganadera y la explosión demográfica hacen que de muy poco sirva el reforestar si a corto tiempo el suelo queda desnudo, así como ordenanzas que incentiven a los comuneros a conservar el recurso forestal.
2.8. GASTRONOMIA
En el malecón escénico de la parroquia Tachina los turistas podrán tener una variedad de experiencias como vista panorámica el majestuoso río Esmeraldas, el centro de la ciudad, el complejo de puentes y la vegetación que rodea la isla Luis Vargas Torres.
Adicionalmente el malecón escénico dispone de un centro gastronómico donde los visitantes podrán degustar a exquisita gastronomía esmeraldeña como los deliciosos encocados, ensumacados, los famosos tapados entre otros que serán el deleite de los turistas. El lugar cuenta con lugares para venta de artesanías, juegos infantiles y baterías sanitarias
2.9. SERVICIOS BÁSICOS EXISTENTES EN LA PARROQUIA.
LUZ ELÉCTRICA
Suministra CENEL, sistema deficiente con falta de alumbrado público y caídas de tensión, con una calificación 67% buena, 24% regular y 9 % sin acceso.
2.10. SISTEMA DE ALCANTARILLADO SANITARIO.-
SERVICIOS BÁSICOS:
La Parroquia Rural Tachina, posee servicios básicos parcialmente de transporte, alcantarillado, agua potable, tendida eléctrica, recolección de basura, red telefónica, vialidad y vivienda.
•2.11.SISTEMA DE ALCANTARILLADO SANITARIO.
En la Parroquia Rural Tachina el 26% de la población utiliza letrinas, 39% utiliza el sistema de alcantarillado sanitario, sistema existente en la parte central de la cabecera Parroquial, actualmente se encuentra colapsado; y, en el recinto Las Piedras posee un sistema de pozo común, totalmente colapsado, los dos sistemas de alcantarillado hacen sus descargas directas al Rio Esmeraldas y al Océano Pacifico, no poseen sistema de tratamiento de aguas servidas; y, el 35% no tiene ningún servicio, en el que entra Los barrios 21 de noviembre, Los Vencedores y Poza Honda, los recintos: Tabule, Curunde, Achilube, Pianguapi, Vaina y El Tigre.
2.12. SISTEMA DE AGUA POTABLE
El pago generalmente es de un dólar mensual para los sistemas con llave comunitaria, y hasta de 5 dólares mensuales para sistemas con red de distribución justificándose por la buena calidad del producto. Sin embargo el mantenimiento es sumamente costoso y requiere de un mantenimiento técnico especializado los medidores deberían ser parte del sistema si existe una red de distribución, sin embargo las juntas administradoras de agua potable cobran una tasa mínima por familia sin considerar la cantidad del consumo. Conectados en el ramal norte de la empresa proveedora de agua
potable EAPA SAN MATEO, el 33% de la población, 5% de la población al sistema AAPP descentralizado, y el 61% de la población sin acceso a sistema alguno de agua potable.
ResponderEliminar2.13. SERVICIO DE REDES TELEFÓNICAS.
Es aceptable y en proceso de ampliación.
2.14. RECOLECCIÓN DE BASURA.
La recolección de la basura se la realiza tres veces por semana en las calles principales de la parroquia, en los vehículos enviados por el Ilustre Municipio de Esmeraldas.
2.15. SALUD
Óptima hasta el servicio de salud con atención profesional, también tiene una necesidad expresa del servicio de salud del 10%, según el diagnóstico del Programa Symae. Un centro de salud pública, 5 policlínicos privados
En caso que las familias de la localidad no puedan resolver sus problemas de dolencias y enfermedad grave por lo que se dirigen a la clínica del seguro los asegurados, al Hospital Delfina Torres de Concha de la Ciudad de Esmeraldas, clínicas particulares claro esta los que cuentan con los recursos necesarios.
• 2.16. EDUCACIÓN.
La calidad de la infraestructura educativa en la parroquia Tachina se distribuye de la siguiente manera, el 19% es excelente, el 41% buena, 30% regular, 8% pésima y 2% sin centros educativos, con una necesidad expresa según el peso poblacional del 37% calificada por el Programa Symae, cuenta con las siguientes instituciones educativa en la cabecera parroquial: el Colegio Técnico Agropecuario Nacional Tachina, Escuela Fiscal Pedro Cornelio Drouet, jardín de infantes Fiscal “Los Gregoritos”, Colegio, Escuela y Jardín fisco-misional “San Francisco de Asís”; recinto El Tigre la Escuela “José Joaquín Montufar”, recinto las Piedras la Escuela “Teodoro Moran Valverde, recinto Tabule Escuela “José Jijón Saavedra”; y, recinto Pianguapi la Escuela Pianguapi, por tal razón cubrimos el crecimiento de la demanda educativa, por el crecimiento poblacional que se ha dado en los últimos años. En la cabecera parroquial 1 escuela y jardín fiscal, 1 Escuela y jardín fisco misional, 1 colegio agropecuario, una escuela en cada recinto de la parroquia (tigre, las piedras, Achilube, tabule).
• 2.17.INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA
Tachina posee un espacio físico de 3 hectáreas para cancha de fútbol sin cerramiento, ni infraestructura que dé la figura de verdadera cancha de fútbol o Estadio.
Cancha de usos múltiples con gradas sin cerramiento ni cubierta, ubicada en el Parque Central de la Parroquia. 1 cancha en barrio lindo, una cancha en vencedores, y en el barrio 21 de noviembre en ejecución el complejo deportivo, mismo que ya se está construyendo con la ayuda del Gobierno Provincial, Gobierno Cantonal, mano de obra del barrio y la planificación decidida de la H. Junta Parroquial de Tachina.
Existen los espacios físicos de los diferentes recintos de la parroquia para infraestructura deportiva que también debemos atender de forma urgente.
2.18. CALLES ASFALTADAS.
Aproximadamente el 10 % de las calles de la cabecera parroquial, están asfaltadas y son las siguientes: la avenida Rió verde, la calle 12 de octubre hasta llegar a la avenida Rió verde sentido Sur Norte, la calle 25 de diciembre desde la avenida Rió verde hasta la calle Padre Juancillo; y, desde la calle 25 de diciembre hasta el cementerio de la parroquia.
•
• 2.19.DESARROLLO PARROQUIAL.
Después del análisis realizado referente a los servicios básicos que actualmente posee la parroquia, se deduce que hay necesidades urgentes y prioritarias , por tal razón, la H. Junta Parroquial de Tachina, ha desarrollado un plan estratégico con objetivos claro y factibles, que se los realizará a partir del año 2010, mismo que se los ejecutará vía autogestión Gobierno Nacional, Gobierno Provincial, Gobierno Cantonal, las ONG, e instituciones que quieran coadyuvar en el desarrollo de la parroquia Tachina. Por tal razón, recogiendo los intereses de la comunidad, se ha elaborado el siguiente Plan de Desarrollo Parroquial, en el que se encuentra plasmadas las necesidades de la Parroquia,
tomando muy en cuenta los ejes de educación, salud, salubridad, vialidad, seguridad, cultura, deporte, recreación, turismo, medio ambiente, vivienda; y, producción:
ResponderEliminar2.20. LINEA BASE AMBIENTAL
La definición de la situación PRE-operacional es muy importante dentro del estudio de impacto ambiental debido a dos causas:
Es necesario para poder prever las alteraciones que se pueden producir en el medio físico y social.
Es una base de datos que permite evaluar, una vez que se ha realizado la obra, la magnitud de aquellas alteraciones que son difíciles de cuantificar, pudiéndose aplicar medidas correctoras según los resultados que se vayan obteniendo en el programa ambiental.
2.21. MEDIO FÍSICO
• Geomorfología
La calidad del suelo cambia dependiendo el sitio, la composición química y la estructura física del lugar está determinada por el material geológico, por la cubierta vegetal, por la cantidad de tiempo en que ha actuado la meteorización, por la tomografía y los cambios artificiales resultantes de la actividad humana.
• Suelos
El uso del suelo en donde se desarrollara la construcción del cerramiento del cementerio; presenta características de un suelo arcilloso consolidado, teniendo en las laderas una capacidad portante para sostener a las bóvedas que se construirán posteriormente en la parte alta del cementerio general de Tachina
• Clima
El clima de Esmeraldas y sus variables meteorológicas influyen directamente por la geología, topografía, y la vegetación. Las precipitaciones son componentes del ciclo hidrológico que interviene en los procesos de infiltración, evaporización y transpiración, las precipitaciones media anual en el período comprendido de los años 1988ª 2004 es de 866,7mm.
La temperatura promedio de la zona es alrededor de 31,7 a 20,8 °C. Respectivamente, mientras que la temperatura media es de 26,8ºC .esto se manifiesta de esta manera producto al calentamiento de la superficie y varía de un lugar a otro.
Como resultados de los análisis obtenidos de la estación de Tachina- Esmeraldas se concluye que la humedad relativa media registrada entre los años de 1988 a 2004 es del 79%, lo que quiere decir que el área de estudio existe una elevada humedad.
Según la estación de Tachina - Esmeraldas la velocidad de los vientos media es de 3,09m/s con dirección sur. Esta región bioclimática corresponde a la formación ecológica de bosque muy seco tropical y una de transición entre bosque muy seco tropical y bosque seco tropical, de la clasificación ecológica Holdridge.
• Hidrología.
El principal sistema hidrológico en el área de estudio es la presencia del Río Esmeraldas que se divide en dos brazos a la altura de la Isla La burrera en San Mateo hasta llegar al a parroquia Tachina desembocando en el océano Pacifico.
Según (I.G.M-EE.UU, 7de Mayo del 2012. ).Manifiesta que “El 96,5% del agua de los océanos es salada. Otro 1% se encuentra en acuíferos y lagos salados.
El porcentaje de agua dulce sobre el total es de un 2,5%. De este porcentaje un 0,78% son aguas subterráneas que no se pueden extraer por la profundidad, un 1,71% están en forma de hielo en los casquetes y glaciares polares. Si restamos además el agua atmosférica, la que forma parte de los seres vivos y la de constitución de los suelos queda un exiguo 0,007% disponible para el hombre”.
Es correlación con lo que propone el Instituto Geológico y Minero de los E.E.U.U, entrevistas y diálogos con personas, experiencias adquiridas en las visitas a los diversos lugares de la provincia, nos conmovió ver el estado del río Tigre de la parroquia
Muy buena la investigación sobre Tachina pero concentrense en el recinto El Tigre.
EliminarTachina del cantón Esmeraldas, es conmovedor su cauce esta rellenado con sedimentos producto de la tala indiscriminada del bosque, es decir, virutas a causa de la elaboración de la madera, sus aguas no corren y si lo hacen es con dificultad, los habitantes de la rivera madrugan a recoger el agua con matecitos u otros recipientes a lomo de mula o a la espalda en pomas, es evidente que la agricultura también se ve afectada.
ResponderEliminar2.2 Marco Conceptual:
En la parroquia Tachina recinto el Tigre varios moradores del sector realizan la Tala indiscriminada de las especies arbóreas es fuente de ingreso económica para su hogar entre otros de los factores que influyen en la contaminación es la mala administración de los desechos sólidos, productos químicos los cuales efectúan un gran grado de gases tóxicos al rio y atmosfera.
Entre otros factores la tala de los arboles ha permitido que las especies animales se extingan en su mayoría ya que no encuentran un hábitat precisa para su desarrollo y alimentación, el mal actuar de estas personas inescrupulosas han permitido que las enfermedades se prolonguen como son dolores intestinales, parasitosis cefalea, entre otras enfermedades infecciosas, y esto problema se hace más evidente ya que en el sector no existen centros de salud públicos ni privados para poder ser atendidos deben salir a la parroquia Tachina y si no cuentan con el seguro campesino no pueden ser atendidos y debido al desarrollo frecuente de la población las necesidades se hacen más existentes en este sector como la educación es uno de los factores más importantes para el beneficio nuestro y de la sociedad es urgente la existencia de una infraestructura adecuada para el aprendizaje de calidad y calidez
Desechos solidos
Productos químicos
Introducción de nuevas especies forestales
Flora
Fauna
Hábitat
Salud
Enfermedades
Educación
Desarrollo
En cuanto al marco conceptual está bien desde Entre otros factores la tala de los arboles ha permitido que las especies animales se extingan en su mayoría ya que no encuentran un hábitat precisa para su desarrollo y alimentación, el mal actuar de estas personas inescrupulosas han permitido que las enfermedades se prolonguen como son dolores intestinales, parasitosis cefalea, entre otras enfermedades infecciosas, y esto problema se hace más evidente ya que en el sector no existen centros de salud públicos ni privados para poder ser atendidos deben salir a la parroquia Tachina y si no cuentan con el seguro campesino no pueden ser atendidos y debido al desarrollo frecuente de la población las necesidades se hacen más existentes en este sector como la educación es uno de los factores más importantes para el beneficio nuestro y de la sociedad es urgente la existencia de una infraestructura adecuada para el aprendizaje de calidad y calidez pero relaciónenlo también con las materias que reciben
EliminarBibliografia
ResponderEliminarGloriayepez28.blogspot.com
Arq. YEPEZ PRIETO, GLORIA
Moradores del Sector
este es el trabajo
ResponderEliminarintegrantes: Bacilio Corozo Yedri Pierina
Barco Angulo Ximena
Arboleda Cervantes Nicole
Quiñones Escalante Mdelayne
Reyes Viveros Evelin
Paralelo: 7
Agronomia
2. MARCO DE REFERENIAL
ResponderEliminar2.1MARCO TEORICO
La negligencia es muy difícil de definir ya que no existen normas claras y transculturales de prácticas deseables o mínimamente adecuada crianza de los hijos. La investigación muestra que el abandono a menudo coexiste con otras formas de abuso y la adversidad. Mientras que el abandono general se refiere a la falta de cuidado de los padres y la falta crónica de satisfacer las necesidades básicas de los niños, la definición de las necesidades no ha sido sencilla
. El fracaso persistente para satisfacer un niño básica física y/o psicológica necesidades, es probable que resulte en el deterioro grave de la salud del niño o de desarrollo
La negligencia puede ocurrir durante el embarazo como resultado del abuso de sustancias materna. Una vez que un niño nace, la negligencia puede implicar un padre o cuidador no proporcionar alimentos, ropa y refugio; proteger a un niño de cualquier daño o peligro físico y emocional; garantizar una supervisión adecuada, o garantizar el acceso a la atención médica o el tratamiento apropiado. También puede incluir el abandono de o falta de respuesta a, las necesidades emocionales básicas del niño.
2
El abandono infantil es una forma de maltrato infantil que ocurre cuando alguien intencionalmente no le suministra al niño alimento, agua, vivienda, vestimenta, atención médica u otras necesidades. Las formas de abandono infantil son: Permitir que el niño testigo de violencia o maltrato severo entre los padres o adultos, ignorar, insultar o amenazar al niño con la violencia, el no proporcionar al niño un ambiente seguro y de apoyo emocional para adultos, y mostrando total indiferencia para la hijo de bienestar.
Otras definiciones de abandono infantil son:
• "El hecho de que una persona responsable de la atención del niño y la educación para salvaguardar el niño salud emocional y física y el bienestar general"
• actos de comisión, daño a un niño puede o no puede ser la consecuencia prevista
• la persistente incapacidad para cumplir con una base física del niño y/o psicológicas que resultan en el deterioro grave de la salud y/o desarrollo.
MIES
Ellos tienen convenio con dos comunidades están son la aldea del SOS y la comunidad de Loreto ellos están ubicados por medios de trámites legales existen dos abandonos el permanente y el temporal
Datos estadísticos del SOS del 2015
Acogimiento de niños abandonados de SOS son 95 niños
Presupuesto: 316.0671.92
Ellos cuentan con una psicóloga y hacen investigaciones sociales y una trabajadora social son como tutoras cuidan a los niños.
Datos estadísticos de la comunidad del Loreto 2015
Acogimiento de niños abandonados son 64 niños
Presupuesto 229.808.16
Cuentan tres trabajadoras sociales, una psicóloga y 7 tutores que acompañan a los niños
3
2. MARCO DE REFERENIAL
Eliminar2.1MARCO TEORICO
2.1.1 DERECHOS DEL NIÑOMENCIONAR AQUÍ LOS DERECHOS DEL NIÑO. LO QUE TIENEN ESCRITO anteriormente se nota que es copiado. Dígan lo mismo con sus propias palabras.
El abandono infantil es una forma de maltrato infantil que ocurre cuando alguien intencionalmente no le suministra al niño alimento, agua, vivienda, vestimenta, atención médica u otras necesidades. Las formas de abandono infantil son: Permitir que el niño testigo de violencia o maltrato severo entre los padres o adultos, ignorar, insultar o amenazar al niño con la violencia, el no proporcionar al niño un ambiente seguro y de apoyo emocional para adultos, y mostrando total indiferencia para la hijo de bienestar.
Otras definiciones de abandono infantil son:
• "El hecho de que una persona responsable de la atención del niño y la educación para salvaguardar el niño salud emocional y física y el bienestar general"
• actos de comisión?, daño a un niño puede o no puede ser la consecuencia prevista
• la persistente incapacidad para cumplir con una base física del niño y/o psicológicas que resultan en el deterioro grave de la salud y/o desarrollo.
MEJORAR EL MARCO TEÓRICO
2.1.2 datos del.MIES
Ellos tienen convenio con dos comunidades ests son la aldea del SOS que está ubicada en Atacames y la comunidad de Loreto. Estas comunidades está establecidas legalmente.
2.1.3 TIPOS DE ABANDONO
Existen dos tipos de abandono
Abandono temporal
Abandono Definitivo
2.1.4 Datos estadísticos del SOS del 2015
Acogimiento de niños abandonados de SOS son 95 niños
Presupuesto: 316.0671.92
Ellos cuentan con una psicóloga y hacen investigaciones sociales y una trabajadora social son como tutoras cuidan a los niños.
Datos estadísticos de la comunidad del Loreto 2015
Acogimiento de niños abandonados son 64 niños
Presupuesto 229.808.16
Cuentan tres trabajadoras sociales, una psicóloga y 7 tutores que acompañan a los niños
DINAPEN
ResponderEliminarProcesos del abandono de los niños
Fijan y observar la escena donde fue abandonado el niño (EL NNA)
Está bien de salud el niño
Si requiere de atención media se lo lleva a un hospital
Después que se tiene la manera determinada que está en buen estado se realiza el barrido del lugar o sector
Barrido: se levanta datos gráficos, ecográficos et.
Conocido esto se hace un analice acompañado de un informe y el mismo que se envía a un juez encargado de niñez o adolescencia
Una vez que emite la orden para ingresar al niño a una comunidad que puede ser cualquiera pero aquí en esmeraldas tenemos dos opciones pueden ser la Comunidad de Loreto o también la aldea de OSE de Atacames
2Los trabajadores sociales del lugar ellos continuaran la investigación indagada para buscar a los padres
Se encuentra a los padres y se hace conocer al juez (se puede meter el padre a la cárcel porque un abandono es un delito)
Causas más comunes por abandono
La situación economía
Problemas dentro del hogar
Falta de educación en los padres en las necesidades del niño
Incapacidad para tolerar
Causas
Las causas del abandono infantil son complejas y pueden atribuirse a tres niveles diferentes: el intrapersonal, una inter-personal/familia y nivel social/ecológico.
4
Aunque las causas de abandono son variadas, los estudios sugieren que, entre otras cosas, problemas de salud mental de los padres, consumo de sustancias, la violencia doméstica, el desempleo y la pobreza son factores que aumentan la probabilidad de abandono. Los niños que resultan de embarazos no deseados son más propensos a sufrir de abuso y negligencia, sino que también son más propensos a vivir en la pobreza. Familias negligentes a menudo experimentan una variedad o una combinación de factores adversos.
Código de la niñez y la adolescencia
Art. 1.- Finalidad.- Este Código dispone sobre la protección integral que el Estado, la sociedad y la familia deben garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes que viven en el Ecuador, con el fin de lograr su desarrollo integral y el disfrute pleno de sus derechos, en un marco de libertad, dignidad y equidad. Para este efecto, regula el goce y ejercicio de los derechos, deberes y responsabilidades.
De los niños, niñas y adolescentes y los medios para hacerlos efectivos, garantizarlos y protegerlos, conforme al principio del interés superior de la niñez y adolescencia y a la doctrina de protección integral.
DERECHO DE LOS NIÑOS
Artículo 1.- Definición.-
Se considera niño a todo ser humano desde su concepción hasta cumplir los doce años de edad y adolescente desde los doce hasta cumplir los dieciocho años de edad.
El Estado protege al concebido para todo lo que le favorece. Si existiera duda acerca de la edad de una persona, se le considerará niño o adolescente mientras no se pruebe lo contrario.
Artículo 2.- Sujeto de derechos.-
El niño y el adolescente son sujetos de derechos, libertades y de protección específica. Deben cumplir las obligaciones consagradas en esta norma.
Artículo 3.- Igualdad de oportunidades.-
Para la interpretación y aplicación de este Código se deberá considerar la igualdad de oportunidades y la no discriminación a que tiene derecho todo niño y adolescente sin distinción de sexo.
Artículo 4.- Capacidad.- 5
2.1.4 DATOS DE LA DINAPEN
EliminarProcesos del abandono de los niños
Fijan y observar la escena donde fue abandonado el niño (EL NNA)
Está bien de salud el niño
Si requiere de atención media se lo lleva a un hospital
Después que se tiene la manera determinada que está en buen estado se realiza el barrido del lugar o sector
Barrido: se levanta datos gráficos, ecográficos et.
Conocido esto se hace un analice acompañado de un informe y el mismo que se envía a un juez encargado de niñez o adolescencia
Una vez que emite la orden para ingresar al niño a una comunidad que puede ser cualquiera pero aquí en esmeraldas tenemos dos opciones pueden ser la Comunidad de Loreto o también la aldea de OSE? de Atacames
DESARROLLAR MEJOR EL TEXTO
2Los trabajadores sociales del lugar ellos continuaran la investigación indagada para buscar a los padres
Se encuentra a los padres y se hace conocer al juez (se puede meter el padre a la cárcel porque un abandono es un delito)
Causas más comunes por abandono
La situación economía
Problemas dentro del hogar
Falta de educación en los padres en las necesidades del niño
Incapacidad para tolerar
Causas
Las causas del abandono infantil son complejas y pueden atribuirse a tres niveles diferentes: el intrapersonal, una inter-personal/familia y nivel social/ecológico.
4
Aunque las causas de abandono son variadas, los estudios sugieren que, entre otras cosas, problemas de salud mental de los padres, consumo de sustancias, la violencia doméstica, el desempleo y la pobreza son factores que aumentan la probabilidad de abandono. Los niños que resultan de embarazos no deseados son más propensos a sufrir de abuso y negligencia, sino que también son más propensos a vivir en la pobreza. Familias negligentes a menudo experimentan una variedad o una combinación de factores adversos.
Código de la niñez y la adolescencia
Art. 1.- Finalidad.- Este Código dispone sobre la protección integral que el Estado, la sociedad y la familia deben garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes que viven en el Ecuador, con el fin de lograr su desarrollo integral y el disfrute pleno de sus derechos, en un marco de libertad, dignidad y equidad. Para este efecto, regula el goce y ejercicio de los derechos, deberes y responsabilidades.
De los niños, niñas y adolescentes y los medios para hacerlos efectivos, garantizarlos y protegerlos, conforme al principio del interés superior de la niñez y adolescencia y a la doctrina de protección integral.
DERECHO DE LOS NIÑOS
Artículo 1.- Definición.-
Se considera niño a todo ser humano desde su concepción hasta cumplir los doce años de edad y adolescente desde los doce hasta cumplir los dieciocho años de edad.
El Estado protege al concebido para todo lo que le favorece. Si existiera duda acerca de la edad de una persona, se le considerará niño o adolescente mientras no se pruebe lo contrario.
Artículo 2.- Sujeto de derechos.-
El niño y el adolescente son sujetos de derechos, libertades y de protección específica. Deben cumplir las obligaciones consagradas en esta norma.
Artículo 3.- Igualdad de oportunidades.-
Para la interpretación y aplicación de este Código se deberá considerar la igualdad de oportunidades y la no discriminación a que tiene derecho todo niño y adolescente sin distinción de sexo.
Artículo 4.- Capacidad.- 5
MUY BUENA INVESTIGACIÓN. FALTA ORDENARLA Y REDACTARLA MEJOR PUNTUALIZANDO LAS FUENTES.
Además de los derechos inherentes a la persona humana, el niño y el adolescente gozan de los derechos específicos relacionados con su proceso de desarrollo. Tienen capacidad especial para la realización de los actos civiles autorizados por este Código y demás leyes.
ResponderEliminarLa Ley establece las circunstancias en que el ejercicio de esos actos requiere de un régimen de asistencia y determina responsabilidades.
En caso de infracción a la ley penal, el niño será sujeto de medidas de protección y el adolescente de medidas socio-educativas.
Artículo 5.- Ámbito de aplicación general.-
El presente Código se aplicará a todos los niños y adolescentes del territorio peruano, sin ninguna distinción por motivo de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política, nacionalidad, origen social, posición económica, etnia, impedimento físico o mental, o cualquier otra condición, sea propia o de sus padres o responsables.
Artículo 6.- Extensión del ámbito de aplicación.-
El presente Código reconoce que la obligación de atención al niño y al adolescente se extiende a la madre y a la familia del mismo.
Artículo 7.- Fuentes.-
En la interpretación y aplicación del presente Código se tendrá en cuenta los principios y las disposiciones de la Constitución Política del Perú, la Convención sobre los Derechos del Niño y de los demás convenios internacionales ratificados por el Perú. En todo lo relacionado con los niños y adolescentes, las instituciones familiares se rigen por lo dispuesto en el presente Código y el Código Civil en lo que les fuere aplicable.
Las normas del Código Civil, Código Penal, Código Procesal Civil y Código Procesal Penal se aplicarán cuando corresponda en forma supletoria al presente Código. Cuando se trate de niños o adolescentes pertenecientes a grupos étnicos o comunidades nativas o indígenas, se observará, además de este Código y la legislación vigente, sus costumbres, siempre y cuando no sean contrarias a las normas de orden público.
6
Artículo 8.- Obligatoriedad de la ejecución.-
Es deber del Estado, la familia, las instituciones públicas y privadas y las organizaciones de base, promover la correcta aplicación de los principios, derechos y normas establecidos en el presente Código y en la Convención sobre los Derechos del Niño.
Artículo 9.- Interés superior del niño y del adolescente.-
En toda medida concerniente al niño y al adolescente que adopte el Estado a través de los Poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial, del Ministerio Público, los Gobiernos Regionales, Gobiernos Locales y sus demás instituciones, así como en la acción de la sociedad, se considerará el Principio del Interés Superior del Niño y del Adolescente y el respeto a sus derechos.
Artículo 10.- Proceso como problema humano.-
El Estado garantiza un sistema de administración de justicia especializada para los niños y adolescentes. Los casos sujetos a resolución judicial o administrativa en los que estén involucrados niños o adolescentes serán tratados como problemas humanos.
Datos estadísticos de la Dinapen de año 2015
Sectores de donde más vienes riveras del rio aquí en ESMERALDAS
Ingresados a la comunidad de Loreto
Mes de Enero 4 niños
Febrero 1niño
Marzo 0 niño
Abril 0 niño
Mayo 2 niños
SITUACIÓN DE RIESGOS 2015 (encontraron niños adolecentes en sectores no adecuados)
Enero 32 niños
Febrero 17 niños
7
TENGAN CUIDADO. AQUÍ ESTABLECE SITUACIÓN EL EL PERÚ:En la interpretación y aplicación del presente Código se tendrá en cuenta los principios y las disposiciones de la Constitución Política del Perú, la Convención sobre los Derechos del Niño y de los demás convenios internacionales ratificados por el Perú.
EliminarMarzo 17 niños
ResponderEliminarAbril 18 niños
Mayo 19 niños
Por medio de la investigación que estábamos realizando en ese momento llego un caso de abandono dirigido por el cabo primero KARINA KANDA
Que nos pudo decir que iban ser ingresado a una comunidad
COMUNIDAD DEL LORETO
Los niños lo traen la Dinapen todo tiene una medida judicial una vez lo da una venida judicial por qué ha llegado el niño al hogar o a la comunidad y una vez recibido se le brinda toda la atención y posteriormente se comienza una investigación biológica y a verificar que al comienzo se tiene para posteriormente se realiza un plan de trabajo con la familia y el niño esto lo realiza el equipo técnico dependiendo el caso de la familia comienza la terapia y abriendo el paso cuando no se pierda el vínculo afectivo.
A su vez no es posible con sus padres buscar la familia ampliada y si tampoco es posible la adaptación con este tipo de familia se lo declara en adaptabilidad.
Reciben niños de 0 años hasta los 15 años casos muy urgentes se reciben de mas años
Los motivos casuales del abandono
Padres privados de libertad
Acoso y abuso sexual
Datos estadísticos
50 niños abandonados en el Loreto
Están 3 en proceso en el año 2015 y 2 niños en adaptación vienen de diferentes cantones de esmeraldas
La comunidad de Loreto tiene firmado un convenio con la Mies, que cubre la mayor parte de la alimentación el pago de los trabajadores y el equipo técnico y losa servicios básicos de la comunidad y la salud es por cuenta propiedad de la comunidad
PROCESO DE LOS NIÑOS
8
Después que salen de la escuela van a la casa, vienen a comer y después de comer van hacer sus tareas y refuerzos desde las 4 a 4:30.
Los niños van de paseo los fines de semana acompañados con las madres o cualquiera de una persona particular con permiso.
El abandono afecta en la parte de la educación
Si ellos son agresivos cuanto recién ingresan a la comunidad pasan por un proceso por la psicóloga y la maestra tiene que saber la situación del niño.
Cuando ya los niños están tienen una mayor edad como los 15 años la comunidad ya encontrado la solución para el niño.
2.2 MARCO CONEPTUAL
Se relaciona con la asignatura de psicología ya que esta nos permite estudiar su desarrollo y su comportamiento para ver cómo se desenvuelve ante la sociedad también tiene que ver el buen vivir nos permite como trabajadoras sociales para ver el bienestar de ellos y que ellos tenga la mayor convivencia y tenga un mejor estado de amor y afecto en su entorno.
3. DISEÑO METODOLOGICO
3.1 Tipos de investigación
DESCRITIVO. Describe los hechos como son observados bibliografía, periódicos revistas.
3.2 Métodos
INDUCTIVO .. Es aquel método que se obtiene conclusiones generales a partir de ideas específicas, este establece estudio y análisis de hechos y fenómenos particulares
DEDUCTIVO… Este método infiere de los hechos observados en la ley general, a diferencia del inductivo se formulan leyes a partir de hechos observados
3.3Técnicas
Investigación: para realizar y buscar información
Recolección de información: para realizar nuestro proyecto
9
LES FELICITO POR LA INVESTIGACIÓN IN SITU. LA COINCIDENCIA DE LA CABO KANDA KARINA ES OPORTUNA. DESARROLLEN MEJOR EL MARCO TEÓRICO CON TODA LA INFORMACIÓN QUE TIENEN.
EliminarEN CUANTO AL MARCO CONCEPTUAL RELACIONEN EL PROYECTO NO SOLAMENTE CON LA MATERIA DE PSICOLOGÍA SINO CON LAS DEMÁS MATERIAS QUE RECIBEN.
Orientación. buscamos y entrevistamos a los encargados por la fuente exacta para tener una información real
ResponderEliminarAnálisis de datos: para realizar un proyecto que tenga un análisis crítico y real
La entrevista
3.4Instrumentos
Grabadoras para obtener datos y un cuaderno y un lápiz para anotar cada detalle que se realiza o hablado por la fuente o persona que está dando información verídica.
3.5 Análisis e interpretación de los resultados
4. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
4.1 Cronograma de actividades
Actividades
fecha Horas Entrevista Recolección de información Exposición de proyecto
Mies 09/06/2015 2:30 hasta 4:00 Con la trabajadora social Karla Hernández El proceso de acogimiento de la comunidad del Loreto 15 de julio
Dinapen
28/05/2015 2:30 hasta 5:00 Con la cabo
Primera Karla kanda Como realizan la investigación a la familia 15 de julio
Junta cantonal de protección de derechos de niños
12/06/2015 12:30 hasta 1:00 con el abogado Pablo Merizalde De las denuncias realizadas por los familiares 15 de julio
Comunidad de Loreto
11/06/2015 2:30 hasta 5:00 Con la madre Sor Maritza En que condiciones llegan los niños a la comunidad 15 de julio
10
4.2 Recursos
4.3 Presupuesto
Gastos Unidad #de unidades Costo unitario Costo total
USD
Transporte bus 12 0.25 3.00
Equipos y materiales Impresiones 5 0.70 3.50
Alimentación Almuerzos
4 2.50 10.00
Actividad en el Loreto Fiesta y agasajo de los niños 4 15 60.00
11
Buen trabajo. LLeven impreso el proyecto con los correspondientes cuadros de cronograma y presupuesto.
Eliminar
ResponderEliminarCAPITULO II
2. Marco referencial
2.1 Marco teórico
2.1.1 EL AGUA
El agua es una sustancia cuya molécula está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno (H2O). Es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas de vida. El término agua generalmente se refiere a la sustancia en su estado líquido, aunque la misma puede hallarse en su forma sólida llamada hielo, y en su forma gaseosa denominada vapor. El agua cubre el 71 % de la superficie de la corteza terrestre. Se localiza principalmente en los océanos, donde se concentra el 96,5 % del agua total, los glaciares y casquetes polares poseen el 1,74 %, los depósitos subterráneos (acuíferos), los permafrost y los glaciares continentales son el 1,72 % y el restante 0,04 % se reparte en orden decreciente entre lagos, humedad del suelo, atmósfera, embalses, ríos y seres vivos. El agua es un elemento común constituyente y que pertenece al sistema solar, hecho confirmado en descubrimientos recientes. Puede encontrarse, principalmente, en forma de hielo; de hecho, es el material base de los cometas y el vapor que compone sus colas.
El agua puede disolver muchas sustancias, dándoles diferentes sabores y olores. Como consecuencia de su papel imprescindible para la vida, el ser humano —entre otros muchos animales— ha desarrollado sentidos capaces de evaluar la potabilidad del agua, que evitan el consumo de agua salada o putrefacta. Los humanos también suelen preferir el consumo de agua fría a la que está tibia, puesto que el agua fría es menos propensa a contener microbios. El sabor perceptible en el agua de deshielo y el agua mineral se deriva de los minerales disueltos en ella; de hecho el agua pura es insípida. Para regular el consumo humano, se calcula la pureza del agua en función de la presencia de toxinas, agentes contaminantes y microorganismos. El agua recibe diversos nombres, según su forma y características
2.1.2 LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA
ResponderEliminarEs causada por el vertimiento de aguas servidas o negras (urbanos e industriales), de relaves mineros, de petróleo, de abonos, de pesticidas (insecticidas, herbicidas y similares), de detergentes y otros productos.
El agua no sólo es parte esencial de nuestra propia naturaleza física y la de los demás seres vivos, sino que también contribuye al bienestar general en todas las actividades humanas. El agua se utiliza mayormente como elemento indispensable en la dieta de todo ser vivo y ésta es uno de los pocos elementos sin los cuales no podría mantenerse la vida. Por todo esto el agua ofrece grandes beneficios al hombre, pero a la vez puede transmitir enfermedades, como el cólera.
El agua que procede de fuentes superficiales (ríos, lagos y quebradas), es objeto día a día de una severa contaminación, producto de las actividades del hombre; éste agrega al agua sustancias ajenas a su composición, modificando la calidad de ésta. Se dice que está contaminada pues no puede utilizarse como generalmente se hace.
Esta contaminación ha adquirido importancia debido al aumento de la población y al incremento de los agentes contaminantes que el propio hombre ha creado.
Las fuentes de contaminación son resultados indirectos de las actividades domésticas, industriales o agrícolas. Ríos y canales son contaminados por los desechos del alcantarillado, desechos industriales, detergentes, abonos y pesticidas que escurren de las tierras agrícolas. El efecto en los ríos se traduce en la desaparición de la vegetación natural, disminuyen la cantidad de oxígeno produciendo la muerte de los peces y demás animales acuáticos.
* Degradables
1. residuos orgánicos
2. residuos domésticos
3. residuos orgánicos industriales
* No biodegradables
1. sales minerales
2. residuos de metales pesados
3. residuos industriales
ResponderEliminar2.1.3 CALIDAD DEL AGUA
Es la condición general que permite que el agua se emplee para uso concreto.
Desde 1984, se sistematizo los estudios de evaluación sobre calidad del agua superficial a los que se denomina la carta de calidad del agua y que fundamentalmente analizaron cuatro aspectos que sobre la contaminacion de las aguas:
• El contenido de oxígeno disuelto respecto al de saturación.
• El consumo de oxigeno por la polución del agua con material orgánico biodegradable por la acción de bacterianas, respecto al valor admisible en las aguas de los ríos.
• El contenido de bacteria del grupo coliforme como una medida del riesgo a la salud pública, por la utilización de aguas.
• El contenido de materia en suspensión y solución (turbiedad y color) para calificar la calidad física de las aguas.
La ejecución de programas de inversiones publicas tales como plantas de tratamiento de agua residuales, las prohibiciones y proscripciones a ciertos proceso de industriales ¨ Socios ¨ y a la utilización de tóxicos son ejemplos de medidas ambientas de recuperación.
2.1.4 Efectos de la contaminación del agua
Son consideradas fuentes contaminantes las aguas residuales de origen agropecuario, industrial domésticos cuyas emisiones o descargas afectan al medio ambiente y a la salud del hombre.
2.1.5 Pesca con dinamita y tóxicos
También se dan situaciones de extinción de especies bioacuáticas de agua dulce. La pesca con dinamita y sustancias toxicas, tales como el cianuro y los insecticidas, están acabando con numerosas especies en muchos ríos del país.
Cesto se atenta no solamente contra la vida de estas especies, sino contra la vida y la salud del hombre.
Los daños con efectos de la dinamita son obvios.
Con su explosión muere todo tipo de pez y todo tipo de vida existentes en esas cauces de agua. Los efectos de uso de tóxicos son mayores, porque atacan toda forma de vida existente en los ríos en una extensión muy grande el punto que se utilizan estos productos.
ResponderEliminar2.1.6 Bambú o caña guadúa
Esta gramínea, de rápido crecimiento, resistente, liviana y apta para múltiples usos, se le está otorgando en los últimos tiempos la atención e importancia que merece por su versatilidad, así como por su capacidad de almacenar agua en el tallo y los canutos lo que favorece la humedad del suelo y regula las aguas.
Debido a sus características de extremada versatilidad y en general a su enorme importancia económica para los países de las regiones tropicales y subtropicales, el cultivo comercial y tecnificado de la caña guadúa está llamado a ocupar un lugar preponderante dentro de los planes de desarrollo agroecológico de nuestro país.
Desde épocas precolombinas la caña guadúa o bambú del nuevo continente ha estado ligada a la cultura de los pueblos de la América tropical, habiendo contribuido de manera decisiva a la expansión de la presencia del ser humano en la región. Aunque no se le ha dado la importancia que se merece, su persistencia se debe, entre las múltiples bondades que posee.
En general la guadua es cilíndrica hueca, con entrenudos que en la base son cortos y a medida que crece se van alargando. En cada nudo existe una doble raya blanca que sirve para identificar a las guaduas de otro tipo de bambú.
El bambú (CAÑA GUADUA) es un recurso renovable y sostenible. Tiene una velocidad de crecimiento muy alta, reportando un incremento de 10 cm de altura por día; alcanzando su altura máxima (30 metros) en 6 meses. El bambú o caña guadua tiene fibras naturales muy fuertes que permiten desarrollar productos industrializados como aglomerados, laminados, pisos, paneles, esteras, pulpa y papel; por lo que su aprovechamiento se da en el campo de la construcción, en la fabricación de muebles y artesanías, entre otras industrias.
Se destaca también por sus propiedades estructurales como la relación resistencia/peso. La capacidad para absorber energía y admitir una mayor flexión, hacen que el bambú sea un material ideal para construcciones sismo-resistentes.
Podemos exportar en diferentes medidas, se dice que en restaurantes internacionales necesitan la caña guadúa en un diámetro de 20 cm de alto por 15 de ancho para llenarlas de arroz en olas de presión, esto produce una sustancia que es beneficiosa para la salud.
2.1.7 Métodos De Prevención:
ResponderEliminar* Prohibir la disposición de desechos peligrosos en rellenos sanitarios por inyección en pozos profundos.
* Monitorear los acuíferos.
* Disponer controles más estrictos sobre la aplicación de plaguicidas y fertilizantes.
* Requerir que las personas que usan pozos privados para obtener agua de beber hagan que se examine ese líquido una vez al año.
Premio ecuatorial promocionado por las Naciones Unidas para participar en una serie de eventos especiales en la conferencia sobre cambio climático en Paris, Francia en diciembre del 2015.
CRITERO DE SELECCION
Los ganadores del premio Ecuatorial 2015 serán seleccionados por un comité asesor y un jurado internacional de personas eminentes. Las nominaciones serán evaluadas en base a los siguientes criterios de selección.
Impacto .- las iniciativas que han mejorado el bienestar de la comunidad y los medios de vida locales a través de la protección restauración sostenible de los bosques; la agricultura sostenible y la seguridad alimentaria, el cambio climático basado en la comunidad. Iniciativas que demuestran liderazgo indígena y local .
Asociaciones.- las iniciativas que están forjados alianzas eficaces con los gobiernos, el sector privado, la sociedad civil, instintos de investigación.
Innovación y trasferencia.- iniciativas que demuestran los nuevos enfoques que superan las limitaciones imperantes y ofrecen conocimiento, experiencias a otras comunidades.
Empoderamiento de la mujer e inclusión social: iniciativas que promuevan la igualdad y el empoderamiento de mujeres y grupos marginados.
La resilencia, adaptabilidad y la autosuficiencia : iniciativas que demuestran la capacidad de la adaptación a los cambios ambientales, sociales y económicos .La capacidad de recuperación frente a las presiones externas y la mejora de la capacidad para la autosuficiencia local.
2.2 Marco Conceptual
ResponderEliminarLa contaminación del agua causada por las actividades humanas, se comienza a producir desde los primeros intentos de industrialización, para transformarse luego en un problema tan habitual como generalizado.
Durante la revolución industrial (entre la segunda mitad del siglo XVIII y los primeros años del siglo XIX) el aumento de los bienes de consumo y sus procesos de producción requerían de la utilización de una gran cantidad de agua para la transformación de las materias primas. A su vez, los efluentes de dichos procesos productivos eran vertidos en los cauces naturales de agua sin ningún tipo de depuración, con sus desechos contaminantes correspondientes. Aquí comenzó a extenderse el grave problema de la contaminación del agua.
CAPITULO III
3. Diseño metodológico
3.1 Tipos de investigación
Las técnicas que utilizamos son la investigación de campo, entrevistas con los moradores del sector, ya que se trata de la investigación aplicada para comprender y resolver alguna situación, necesidad o problema en un contexto determinado.
3.2 Métodos
Experimental: es aquel que se investiga por primera vez o son poco investigados. Se emplea para identificar una problemática.
Inductivo: Es aquel método que obtiene conclusiones generales a partir de ideas específicas. Este establece un principio general, realiza estudios, los análisis de hechos y fenómenos en particular.
Descriptivo: describe los hechos como son observados.
3.3 Técnicas
Las técnicas utilizadas en este proyecto son:
La observación, entrevista.
3.4 Instrumentos
Cuestionario
3.5 Análisis e interpretación de resultados
Con las encuestas realizadas a los moradores del sector y a turistas del balneario hemos llegado a la conclusión de que la restauración del río (balneario) si es necesaria ya que beneficia a los moradores y satisface a los turistas como también dará una mejor imagen a la parroquia Vuelta Larga.
El Marco Teórico deben desarrollarlo con sus propias palabras y el marco Conceptual es la relación de su proyecto con las materias que reciben. En los métodos de investigación , a más de dar el concepto, deben relacionarlo con su proyecto. Deben elaborar la encuesta, realizarla y tabularla para obtener resultados.
EliminarCAPITULO IV
ResponderEliminar4. Aspectos administrativos
4.1 Cronograma de actividades
4.2 Recursos
Recursos humanos: Los moradores del sector
Recursos materiales: Internet, impresora, tinta, cámaras fotográficas, computadora, esferos, hojas de papel bon.
4.3 Presupuestos
No. Rubros V. Unitario Total
1 *Egresos
Impresiones
Anillado
Transporte
Viáticos
$6,oo
$2,00
$20,oo
$10,00
$38,00 $38,00
1. CONCLUSIONES
Hemos llegado a la conclusión que con los objetivos específicos señalados si podemos ayudar a la restauración del balneario río Vuelta Larga porque es algo que si podemos lograr ya que está a nuestro alcance, con ayuda de los moradores si se pueden cumplir estos objetivos y ayudaríamos también al ecosistema.
2. Recomendaciones
Colocar señaléticas de no arrojar basura al río y a sus alrededores.
Realizar mingas para mantener el balneario limpio.
3. Propuesta del Proyecto
7.1 Descripción de la propuesta
7.2 Objetivos de la prepuesta
Han enviado incompleto el proyecto. Por favor, llevenlo impreso a la clase. Me quedo lunes y Martes hasta las 16H30 para revisar sus proyectos.
Eliminar
ResponderEliminarUNIVERSIDAD TÉCNICA ‘‘LUIS VARGAS TORRES’’
SISTEMA DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
TRABAJO SOCIAL
P11
PROYECTO INTEGRADO DE SABERES
Plan para crear hábitos de reciclaje en los estudiantes de nivelación Universidad Técnica ‘‘Luis Vargas Torres’’.
GLORIA YEPEZ
Integrantes:
Alcívar Torres Gabriela
Cox Mosquera Dulce
Cuero Cotera Anabel
García Chichande Alexandra
García Chichande Sabrina
INDICE GENERAL
CAPÍTULO I
1. EL PROBLEMA.
1.1 EL TEMA.
1.2 PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA.
1.3 FORMULACION DEL PROBLEMA.
1.4 OBJETIVOS.
1.4.1 OBJETIVO GENERAL.
1.4.2 OBJETIVOS ESPESIFICOS.
1.6. JUSTIFICACION.
CAPITULO II
2. MARCO REFERNCIAL.
2.1MARCO TEORICO.
2.2 MARCO CONCEPTUAL.
CAPITULO III
3. DIDEÑO METODOLOGICO.
3.1 TIPO DE INVESTIGACION.
3.2 METODOS.
3.3 TECNICAS.
3.4 INSTRUMENTOS.
3.5 ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS.
CAPITULO IV
4. ASPECTOS ACMINISTRATIVOS.
4.1 CRONOGRAMAS DE ACTIVIDADES.
4.2 RECURSOS.
4.3 PRESUPUESTO.
INTRODUCCION
Este proyecto tiene como objetivo realizar un plan para concientizar a los estudiantes de nivelación de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres para que tengan buenos hábitos de reciclaje de los desechos sólidos.
Con este proyecto queremos dar a conocer a toda la comunidad universitaria y sobre todo a los estudiando de nivelación sobre como reciclar y separar bien la basura.
Con esta introducción queremos dar a conocer en qué consiste nuestro proyecto, ya que es muy importante para nuestra universidad y para concientizar a los que hacemos parte de ella, lo bueno que es reciclar para ayudar a evitar la contaminación de nuestro planeta.
Este proyecto pretende dar de una forma, practica, educacional e informativa, concienciar y capacitar a los estudiantes sobre la recuperación, reutilización de desechos sólidos. Así como la reducción del mismo.
CAPITULO I
1. EL PROBLEMA
1.1 Tema
Plan para crear hábitos de reciclaje en los estudiantes de nivelación Universidad Técnica ‘‘Luis Vargas Torres’’.
1.2 Planteamiento de Problema
La falta de orientación y concientización los estudiantes de nivelación Universidad Técnica ‘‘Luis Vargas Torres’’, en la clasificación de la basura para evitar la contaminación al medio ambiente.
1.3 Formulación del Problema
Como se relaciona la conducta de los estudiantes de nivelación de U.T.L.V.T con los hábitos del reciclaje.
1.4 Objetivos
10. Objetivos Generales:
Concientizar a los estudiantes.
1.4.1 Objetivos Específicos:
Establecer un manejo adecuado de la basura.
Incentivar a los estudiantes a reciclar.
Identificar los tachos o recipientes de selección de la basura.
YA COMENTÉ SOBRE ESTE PROYECTO
EliminarUNIVERSIDAD TECNICA DE ESMERALDAS
ResponderEliminar“LUIS VARGAS TORRES”
NIVELACION 1S-2015
TRABAJO SOCIAL
TEMA:
MOVILIDAD ESTUDIANTIL PARA LOS ESTUDIANTES DE LA UTELVT DE NIVELACIÓN
TUTORA:
GLORIA YEPEZ PRIETO
AUTORES:
BALDEÓN QUIÑONEZ GÉNESIS
CAICEDO VALENCIA RAQUEL
ESTUPIÑAN HERNANDEZ GABRIELA
IBARRA JARA ALEXON
LEÓN SALVADOR XIMENA
ESMERALDAS – ESMERALDAS
INDICE
CERTIFICACION 4
INTRODUCCIÓN 5
CAPITULO I 6
EL PROBLEMA 6
1.1 EL TEMA 6
1.2Planteamiento del Problema 6
1.3Formulación del Problema. 7
1.4Objetivos 8
1.4.1Objetivo General 8
1.4.2Objetivos específico 8
1.5Justificativos 9
CAPITULO II 10
MARCO REFERENCIAL 10
2.1 MARCO TEÓRICO 10
2.2 MARCO CONCEPTUAL 11
CAPITULO III 12
DISEÑO METODOLOGICO 12
3.1 TIPOS DE INVETIGACIÓN 12
3.2 MÉTODOS 13
3.2.1 METODO DEDUCTIVO 13
3.2.1 METODO INDUCTIVO 13
3.3 TÉCNICAS 14
3.4 INSTRUMENTOS 15
3.5 ANÁLASIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADO 16
CAPITULO I
ResponderEliminarEL PROBLEMA
1.1 EL TEMA
MOVILIDAD ESTUDIANTIL PARA LOS ESTUDIANTES DE LA UTELVT DE NIVELACIÓN
1.2Planteamiento del Problema
Debido a que muchos estudiantes de la UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ESMERALDAS “LUIS VARGAS TORRES” provienen de diferentes sectores, tienen que abordar hasta dos o más vehículos para llegar a la universidad, debido a que no cuentan con un servicio adecuado de transportes universitarios.
La falta de transporte estudiantil universitario trae como consecuencia la inseguridad (atracos, acoso, etc.). El retardo a la hora de llegada a clase por el congestionamiento del transporte público, abandono de los estudios por falta de pasaje, entre otras.
1.3Formulación del Problema.
¿Es de vital importancia para los estudiantes universitarios contar con más vehículos de transporte estudiantil?
1.3.1 VARIABLES INDEPENDIENTES
La falta de movilidad universitaria, causa el retardo a la hora de llegar a clases de los estudiantes, y que muchos de ellos se conviertan en desertores.
1.3.2 VARIABLES DEPENDIENTES
El no tener la suficiente cantidad de transporte para los estudiantes universitarios tiene como efecto que muchos de ellos tengas faltas en las primeras horas, no tengan un completo conocimiento en las materias e incluso a que muchos de ellos pierdan el pre por faltas o por falta de dinero para tomar los autobuses que sean necesarios para llegar al plantel.
¿INTERROGANTES?
• ¿Cómo les ayudarían a los estudiantes el aumento del transporte universitario?
• ¿Cree usted que el atraso de los estudiantes se debe al poco transporte universitario?
CAPITULO I
EliminarEL PROBLEMA
1.1 EL TEMA
CALIDAD DEL TRANSPORTE ESTUDIANTIL UTILIZADO POR LOS ESTUDIANTES DE NIVELACIÓN DE LA UTELVT.
1.2Planteamiento del Problema
Debido a que muchos estudiantes de la UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ESMERALDAS “LUIS VARGAS TORRES” provienen de diferentes sectores, tienen que abordar hasta dos o más vehículos para llegar a la universidad, debido a que ésta no cuenta con un servicio adecuado de transporte para ofrecer a los estudiantes..
La falta de transporte estudiantil universitario trae como consecuencia la inseguridad (atracos, acoso, etc.). El retardo a la hora de llegada a clase por el congestionamiento del transporte público, abandono de los estudios por falta de pasaje, entre otras son las consecuencias de no disponer de un buen transporte para asistir a clases..
1.3Formulación del Problema.
¿Qué efectos tiene calidad del servicio de transporte en el rendimiento estudiantil?
1.3.1 VARIABLES INDEPENDIENTES
La falta de movilidad universitaria, causa el retardo a la hora de llegar a clases de los estudiantes, y que muchos de ellos se conviertan en desertores.
1.3.2 VARIABLES DEPENDIENTES
Faltas en las primeras horas de clase con su consecuencia de pérdida del curso..
1.4Objetivos
ResponderEliminar1.4.1Objetivo General
Adquisición de tres (6) Unidades para el transporte Universitarios, logrando así mejorar la calidad de vida y el bienestar de la comunidad estudiantil el cual repercutirá en el mejor rendimiento en sus labores académicas.
1.4.2Objetivos específico
• Crear las rutas estudiantiles implementando varios recorridos y horarios para satisfacer la demanda de los estudiantes acorde a los horarios y el calendario oficial de la UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES.
• Mantener el servicio de transporte universitario en buenas condiciones.
• Mantener el precio del transporte de 15 ctv. para los estudiantes
1.5Justificativos
Los estudiantes de la UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES deESMERALDAS no cuentan con un buen servicio de transporte universitarios , y dicho servicio se ha convertido en un clamor por parte de la población estudiantil , la necesidad actual obedece a que el transporte universitario es prioritario para agilizar el acceso de los estudiantes de manera oportuna , cómoda , segura , y proporcionar la mayor seguridad integral a esta población estudiantil , lo que contribuye de manera significativa al desarrollo integral de los estudiantes y la universidad
Con estas adquisiciones además de prestar el servicio fundamental como es el transporte de estudiantes, los estudiantes llegarían temprano a sus clases, disminuiría su gasto en el transporte y muchos de ellos no se convertirían en desertores debido al transporte, también se lograra disminuir la presión de esta parte de la población que ven amenazada su posibilidad que se le garantice su desarrollo integral de manera plena.
CAPITULO II
MARCO REFERENCIAL
2.1 MARCO TEÓRICO
Todos los habitantes de una ciudad sean grandes o pequeñas, dentro de sus necesidades básicas, esta de movilizarse y trasladarse de un lugar a otro. Por eso el hombre ah toma conciencia de que el transporte público es parte fundamental para el desarrollo de los pueblos.
Las ciudades crecen vertiginosamente, de ahí la necesidad de implantar sistemas de transporte publico organizados, eficientes permanentes en el tiempo, a justados a las condiciones y culturas, con firme convicción de un progreso y mejora de la calidad de vida de los estudiantes universitarios.
En el transporte público puede influir mucho en los patrones de rutas, ya que puede trasladar a estudiantes de un lugar a otro ocupando un pequeño espacio vial. Este es un servicio prestado a los estudiantes que les otorgado la oportunidad aquellos que no poseen medios de transporte propios para satisfacer sus necesidades laborales, sociales y recreacionales.
Este proyecto se basa en la implementación de (6) unidades para el transporte de los estudiantes de la UNIVERSIDAD TECNICA LUIS VARGAS TORRES de ESMERALDES, logrando así mejorar la calidad de vida y el bienestar de la comunidad y mejorar la economía estudiantil el cual repercutirá en el mejor rendimiento en sus labores académicas.
1.4Objetivos
Eliminar1.4.1Objetivo General
Determinar la calidad del transporte universitario con las unidades existentes
1.4.2Objetivos específico
Investigar qué tipo de transporte utilizan los estudiantes.
• Sugerir las rutas estudiantiles implementando varios recorridos y horarios para satisfacer la demanda de los estudiantes acorde a los horarios y el calendario oficial de la UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES.
• Solicitar se mantenga el servicio de transporte universitario en buenas condiciones.
• Mantener el precio del transporte de 15 ctv. para los estudiantes
5Justificativos
Los estudiantes de la UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES de ESMERALDAS no cuentan con un buen servicio de transporte universitarios , y dicho servicio se ha convertido en un clamor por parte de la población estudiantil. La necesidad actual obedece a que el transporte universitario es prioritario para agilizar el acceso de los estudiantes de manera oportuna , cómoda , y proporcionar la mayor seguridad total a esta población estudiantil , lo que contribuye de manera significativa al desarrollo integral de los estudiantes y la universidad
Los estudiantes deben llegar temprano a clases pero la actual oferta de transportación no coadyuva a que esto se realice. Por otro lado los costos de movilidad en otros vehículos que no son los buses es oneroso para el estudiante.
Llegar a una determinación de la calidad del transporte actual, ayudaría en todos los aspectos a las pretensiones del estudiantado de nivelación a ingresar a los cursos regulares de la UTELVT.
CAPITULO II
MARCO REFERENCIAL
2.1 MARCO TEÓRICO
Todos los habitantes de una ciudad sean grandes o pequeñas, dentro de sus necesidades básicas, esta de movilizarse y trasladarse de un lugar a otro. Por eso el hombre ha tomado conciencia de que el transporte público es parte fundamental para el desarrollo de los pueblos.
Las ciudades crecen vertiginosamente, de ahí la necesidad de implantar sistemas de transporte publico organizados, eficientes permanentes en el tiempo, a justados a las condiciones y culturas, con firme convicción de un progreso y mejora de la calidad de vida de los estudiantes universitarios.
En el transporte público puede influir mucho en los patrones de rutas, ya que puede trasladar a estudiantes de un lugar a otro ocupando un pequeño espacio vial. Este es un servicio prestado a los estudiantes que les otorgado la oportunidad aquellos que no poseen medios de transporte propios para satisfacer sus necesidades laborales, sociales y recreacionales.
Este proyecto se basa en la investigación de la calidad del transporte estudiantil y poder proponer mejorar la oferta de transporte, logrando así mejorar la calidad de vida y el bienestar de la comunidad y mejorar la economía estudiantil el cual repercutirá en el mejor rendimiento en sus labores académicas.
El marco Teórico desarróllenlo en los mismos términos pero con sus propias palabras.
Eliminar2.2 MARCO CONCEPTUAL
ResponderEliminarEn la materia de psicología la falta de transporte universitario afecta en que en muchos casos el bus va muy lleno y las mujeres que van ahí se sienten acosadas y morboseadas por algunas personas que van ahí y eso influye mucho en el autoestima de las personas y disminuye su atención en las clases.
En la materia de matemáticas afecta mucho a la economía de los estudiantes la falta de más transporte universitario
En la materia de sociedad y cultura tendemos a pensar que cada vez que estemos en esa situación pasaremos por lo mismo y por ello juzgamos a las demás personas sintiendo que ellas son iguales.
En la materia de Ica porque muchas veces al momento de sentir una falta de respeto, podemos tomar una mala actitud e insultar a la persona que nos ofendió físicamente.
CAPITULO III
DISEÑO METODOLOGICO
3.1 TIPOS DE INVETIGACIÓN
3.1.2 DE CAMPO
Las técnicas que utilizamos son la investigación de campo, ya que con esta investigación vamos a resolver la situación correspondiente a la movilidad Estudiantil
3.2 MÉTODOS
3.2.1 METODO DEDUCTIVO
Este método infiere los hechos observados basándose en la ley general a diferencia del inductivo en la cual se formulan leyes a partir de los hechos observados.
• Este método lo aplicamos en nuestro proyecto para la interpretación de los datos empíricos derivados de las encuestas y entrevista realizadas.
3.2.1 METODO INDUCTIVO
Es aquel método que obtiene conclusiones generales a partir de ideas específicas. Este establece un principio general, realiza estudios, los análisis de hechos y fenómenos en particular.
En general está bien. LLeven el proyecto impreso para revisarlo. Estoy lunes y martes hasta las 16H30 para corregir los proyectos.
Eliminar3.3 TÉCNICAS
ResponderEliminarEncuesta
3.4 INSTRUMENTOS
Cuestionario
ENCUESTA
1. ¿De qué manera se puede prevenir que los estudiantes lleguen tarde a clases?
2. ¿Considera favorable aumentar el transporte universitario?
SI NO
3. ¿Cómo calificarías el transporte de la UTELVT?
Excelente Muy bueno Bueno
4. ¿Estás de acuerdo que se implementen 6 unidades para el transporte universitario?
SI NO
3.5 ANÁLASIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADO
En el ECUADOR hay diferentes tipos de movilización entre ellos están: motos, carros, taxis, tricimoto, colectivos, bicicletas.
Aproximadamente un 73% de la población utiliza el transporte público como medio de movilización diaria tales como (buses, taxis, tricimoto, busetas).
El 15 % de la población utiliza el transporte privado como medio de movilización diaria (carros, motos, privados).
El 12% de la población no utiliza como medio de transporte, si no que recurren a caminar
Existen 130 autos por cada mil habitantes, las ciudades más desarrolladas pueden tener 600 Autos por cada mil habitantes.
En Esmeraldas el 55% de la población utiliza el transporte público, el 20% utiliza el medio de transporte privado y el 25 % recurre a caminar
En la UNIVERSIDAD LUIS VARGAS TORRESel 88% utiliza el transporte público, el 10% utiliza el medio de transporte privado y un 2% recurre a caminar.
Están bien las preguntas de la encuesta. Elaboren las papeletas de la encuesta. Realicen la encuesta a unos 20 estudiantes mínimo. Tabulen las respuestas y saquen resultados numéricos que los pueden graficar en barras o pasteles.
EliminarCAPITULO IV
ResponderEliminar4. Aspectos administrativos
4.1 Cronograma de actividades
4.2 Recursos
materiales: Internet, impresora, tinta, cámaras, computadora, laptos, Cd Flash Memori , hojas esferos
Hagan el cuadro de cronograma y el de presupuesto.
EliminarUNIVERSIDAD TÉCNICA “LUIS VARGAS TORRES” (UTLVT)
ResponderEliminarCURSO DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
ÀREA DE INGENIERA ELÉCTRICA
PROYECTO DE INTEGRACIÓN DEL SABER (PIS)
SISTEMA ELÉCTRICO SUBTERRÁNEO (SOTERRAMIENTO) EN LA UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
PARALELO: P3
AUTORES:
KEVIN GOMES
TYRON OROBIO
FELIPE ENRIQUEZ
TUTORÌA:
ING. GLORIA YÈPEZ
ESMERALDAS-ECUADOR
MAYO DEL 2015
I
AGRADECIMIENTOS:
Agradezco primeramente a dios por protegerme y enriquecerme por los conocimientos, por iluminar siempre mi camino y por darme un día más de vida.
A mi madre por estar en constante apoyo tanto en lo económico como en lo emocional, y mi familia porque de una manera u otra contribuyeron para esto se haga posible.
Tyron Orobio
DEDICATORIA:
Le agradezco primeramente a dios por darme la sabiduría necesaria para sí haber podido realizar este proyecto.
A mi madre que siempre y constantemente tengo su apoyo, a mi profesora de (PIS) Proyecto integrador del saber, a mi familia que estado constantemente conmigo apoyándome de alguna manera. Y revolución tecnológica del ecuador.
ÌNDICE GENERAL
Portada…………………………………………………………………………………..I
Certificación………………………………………………………………………….…II
Índice General…………………………………………………………………………III
Introducción……..…………………………………………………………………….IV
CAPITULO I
1. EL PROBLEMA
1.1 El tema……………………………………………….………………………1
1.2 Planteamiento del problema……………………………….……………....1
1.3 Formulación del problema……………………………………………....…2
1.4 Objetivos……………………………………………………………………..2
1.4.1 Objetivo General…………………………………………………………..2
1.4.2 Objetivo Específico………………………………………………………..2
1.5 Justificación…………………………………………………………………..2
CAPITULO II
2. MARCO REFERENCIAL…………………………………………………….3
2.1 MARCO TEÒRICO…………………………………………………………
2.2 MARCO CONCEPTUAL…………………………………………………..
INTRODUCCION
Con el sistema eléctrico en el Ecuador podemos demostrar las desventajas sobre sistema eléctrico aéreo, ya que este arraiga una gran variedad de situaciones; como la que tenemos muchos accidentes inducidos por fenómenos naturales en este aspecto. Y por otro lado tenemos las conexiones eléctricas clandestinas, que han también han producido una serie de accidentes producidos por cortocircuitos como tenemos: el brusco corte de conexión de luz eléctrica que estos a su vez causan una reacción en cadena del recalentamiento de los cables de la conexión. Lo cual al producirse esto, puede que estos cables alcancen una temperatura muy alta, donde el cable no puede resistir y se alce en llama y produzca el incendio de viviendas tal como produce en la estancia de la primera situación, que también producen cortes en las redes.
Por ello. No hemos centrado en la cuidad de Esmeraldas, en la Universidad Técnica “Luis Vargas Torres” de esta misma ciudad. Donde hemos visto el deterioro en algunos postes de alumbrado eléctrico. Y también la fachada que de los cables. En donde observamos claramente que en algunos puntos que las edificaciones de esta Universidad superan la altura de los cables de alta tensión, lo cual estos a su vez producen un peligro, y por otro lado son un caso negativo la estética de la Universidad ya mencionada.
Caso por el cual hemos planteado la solución, con las conexiones eléctricas subterráneas o más conocidas en el campo científico como soterramiento
En general está bien la introducción. Hay que afinar los términos y completarla una vez terminado el proyecto.
Eliminar
ResponderEliminarCAPITULO I
EL PROBLEMA
Estética en los sistemas de postes y en el sistema eléctrico, de la Universidad “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas.
1. TEMA:
Sistema eléctrico subterráneo (soterramiento) en la Universidad técnica “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas.
1.1PLANTEMIENDO DEL PROBLEMA
Iniciando con el problema en el estado ecuatoriano, el sistema eléctrico aéreo arraiga una serie de situaciones como las conexiones clandestina y los apagones producidos por los fenómenos naturales.
Esto ha producido varias catástrofes en las cuales tenemos muchos accidentes, incendios, cortocircuitos, hasta incluso la vida de personas inocentes.
Continuando con esto tenemos la estética, como el desarrollo eléctrico; por ello nos hemos centralizado en la Universidad técnica” Luis Vargas Torres”.
Donde se nota que sus edificaciones superan la altura de los postes y los cables de alta tensión. Por esto hemos propuesto el sistema de conexiones eléctricas subterráneas o más conocido en el campo científico como soterramiento donde lo cual mejorará la estética en esta universidad y también ayudara en la parte eléctrica.
1.2 FORMULACIÓN DE PROBLEMA
El soterramiento mejorara mucho la estética ya que la pondría a nivel varias universidades y urbanizaciones de quito. Ya que esto también nos ayudara en la seguridad por que con esto podremos prevenir accidentes producidos por cortocircuitos eléctricos.
1.3 OBJETIVOS
1.3.1 OBJETIVO GENERAL
Soterramiento en la Universidad “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas.
1.3.2 OBJETIVO ESPECÍFICO
Debemos ver la parte económica si esta universidad está capacitada en este ámbito para poder realizar este proyecto y determinar las dimensiones he infraestructura.
1.4 Justificación
Ayudar en la innovación, mejoramiento, y presencia de la ética esta universidad ya esto la ayudara mucho en la parte de la seguridad y evitar o prevenir muchos accidentes provenientes.
CAPITULOII
MARCO TEORICO
Soterrar
1 Poner bajo tierra: han soterrado los cimientos porque de momento no construirán el nuevo edificio. Enterrar.
2 Ocultar un sentimiento para que no se note.
OBS Se conjuga como acertar.
Soterrar
Enterrar (bajo tierra).
Esconder o guardar una cosa de modo que no aparezca.
Conjugación (cuadro) [3] como acertar.
Diccionario Enciclopédico Vox 1. © 2009 Larousse Editorial, S.L.
Soterrar
(sote'raɾ)
verbo transitivo
1. desenterrar poner algo bajo tierra soterrar las semillas en la huerta
2. ocultar algo soterrar el rencor
Soterrar
Past participle: soterrado
Gerund: soterrando
Es así que el Municipio de Quito a través de la Unidad de Espacio Público de la EPMMOP ha intervenido en los polígonos de la República del Salvador, La Mariscal 1 y 2; donde se ha ejecutado un proyecto innovador de soterramiento, para el cableado subterráneo de las redes aéreas de electricidad y telecomunicaciones que estaban a punto de colapsar. Además se ha intervenido en el Bulevar de la NNUU, Bulevar de la Colón, Av. Napo al sur de Quito y en pocos meses iniciará la construcción del bulevar de la Av. Amazonas que colinda con el parque Bicentenario.
El proceso de soterramiento inicia con la ejecución de Cerramientos; pues antes de iniciar la rotura de aceras se deben instalar cerramientos provisionales con protección para la circulación peatonal; mientras se abren las zanjas en las aceras, se colocan rampas para resolver el ingreso peatonal y vehicular a los predios intervenidos.
Utilizando herramientas y maquinaria pesada se realiza la excavación de tres zanjas; una para colocar a profundidad el nuevo alcantarillado o red terciaria, otra para el cableado eléctrico y una adicional para las telecomunicaciones. Para canalizar la red eléctrica se acondicionan nueve conductos que servirán para semaforización e iluminación, redes de baja tensión y cables de media tensión.
Cada treinta metros sobre las aceras se colocan cajas de revisión independientes para cada servicio; lo que permitirá un acceso fácil y seguro desde la superficie para las acometidas de conexión a los predios y otros puntos de interés.
EL PROBLEMA
EliminarEstética en los sistemas de postes y en el sistema eléctrico, de la Universidad “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas.
1. TEMA:
Diseño de un Plan de Sistema eléctrico subterráneo en la Universidad Técnica “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas.
1.1PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El sistema eléctrico aéreo presenta en nuestras comunidades una serie de situaciones como las conexiones clandestina y los apagones producidos por los fenómenos naturales.
Esto ha producido varias catástrofes en las cuales tenemos muchos accidentes, incendios, cortocircuitos, hasta incluso la pérdida vida de personas.
Además las instalaciones aéreas presentan un mal aspecto al impacto visual. Este sistema de instalación existe en el Campus Universitario, por ello nos hemos centralizado en la Universidad técnica” Luis Vargas Torres”, donde se nota que sus edificaciones superan la altura de los postes y los cables de alta tensión. Por esto hemos propuesto el sistema de conexiones eléctricas subterráneas o más conocido en el campo científico como soterramiento lo cual mejorará la imagen de las edificaciones en esta universidad y mejorará el servicio de energía eléctrica.
1.2 FORMULACIÓN DE PROBLEMA
¿Qué efectos tendrá en la seguridad e impacto visual el soterramiento de los cables que transportan la energía eléctrica a las instalaciones ubicadas en el Campus de la UTELVT?
1.3 OBJETIVOS
1.3.1 OBJETIVO GENERAL
Diseñar un Plan de Soterramiento de los cables trasmisores de energía eléctrica en la Universidad “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas.
1.3.2 OBJETIVO ESPECÍFICO
Determinar las medidas lineales de los cables.
Señalar los sitios convenientes para realizar los soterramientos.
Presentar un plan de trabajo en tiempo y costos.
1.4 Justificación
EN LA JUSTIFICACIÓN PONER EL POR QUÉ
Ayudar en la innovación, mejoramiento, y presencia de la ética esta universidad ya esto la ayudara mucho en la parte de la seguridad y evitar o prevenir muchos accidentes provenientes.
CAPITULOII
MARCO TEORICO
LA PALABRA SOTERRAR VA A GLOSARIO
Existen ejemplos en el Ecuador de soterramiento de cables de energía. Es así que el Municipio de Quito a través de la Unidad de Espacio Público de la EPMMOP ha intervenido en muchos sectores donde se ha ejecutado un proyecto innovador de soterramiento, para el cableado subterráneo de las redes aéreas de electricidad y telecomunicaciones que estaban a punto de colapsar. Por ejemplo en la calle Colón se ha hecho este tipo de trabajo.
El proceso de soterramiento inicia con la ejecución de Cerramientos; pues antes de iniciar la rotura de aceras se deben instalar cerramientos provisionales con protección para la circulación peatonal; mientras se abren las zanjas en las aceras, se colocan rampas para resolver el ingreso peatonal y vehicular a los predios intervenidos.
Utilizando herramientas y maquinaria pesada se realiza la excavación de tres zanjas; una para colocar a profundidad el nuevo alcantarillado o red terciaria, otra para el cableado eléctrico y una adicional para las telecomunicaciones. Para canalizar la red eléctrica se acondicionan nueve conductos que servirán para semaforización e iluminación, redes de baja tensión y cables de media tensión.
Cada treinta metros sobre las aceras se colocan cajas de revisión independientes para cada servicio; lo que permitirá un acceso fácil y seguro desde la superficie para las acometidas de conexión a los predios y otros puntos de interés.
ResponderEliminarCAPITULO I
EL PROBLEMA
Estética en los sistemas de postes y en el sistema eléctrico, de la Universidad “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas.
1. TEMA:
Sistema eléctrico subterráneo (soterramiento) en la Universidad técnica “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas.
1.1PLANTEMIENDO DEL PROBLEMA
Iniciando con el problema en el estado ecuatoriano, el sistema eléctrico aéreo arraiga una serie de situaciones como las conexiones clandestina y los apagones producidos por los fenómenos naturales.
Esto ha producido varias catástrofes en las cuales tenemos muchos accidentes, incendios, cortocircuitos, hasta incluso la vida de personas inocentes.
Continuando con esto tenemos la estética, como el desarrollo eléctrico; por ello nos hemos centralizado en la Universidad técnica” Luis Vargas Torres”.
Donde se nota que sus edificaciones superan la altura de los postes y los cables de alta tensión. Por esto hemos propuesto el sistema de conexiones eléctricas subterráneas o más conocido en el campo científico como soterramiento donde lo cual mejorará la estética en esta universidad y también ayudara en la parte eléctrica.
1.2 FORMULACIÓN DE PROBLEMA
El soterramiento mejorara mucho la estética ya que la pondría a nivel varias universidades y urbanizaciones de quito. Ya que esto también nos ayudara en la seguridad por que con esto podremos prevenir accidentes producidos por cortocircuitos eléctricos.
1.3 OBJETIVOS
1.3.1 OBJETIVO GENERAL
Soterramiento en la Universidad “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas.
1.3.2 OBJETIVO ESPECÍFICO
Debemos ver la parte económica si esta universidad está capacitada en este ámbito para poder realizar este proyecto y determinar las dimensiones he infraestructura.
1.4 Justificación
Ayudar en la innovación, mejoramiento, y presencia de la ética esta universidad ya esto la ayudara mucho en la parte de la seguridad y evitar o prevenir muchos accidentes provenientes.
CAPITULOII
MARCO TEORICO
Soterrar
1 Poner bajo tierra: han soterrado los cimientos porque de momento no construirán el nuevo edificio. Enterrar.
2 Ocultar un sentimiento para que no se note.
OBS Se conjuga como acertar.
Soterrar
Enterrar (bajo tierra).
Esconder o guardar una cosa de modo que no aparezca.
Conjugación (cuadro) [3] como acertar.
Diccionario Enciclopédico Vox 1. © 2009 Larousse Editorial, S.L.
Soterrar
(sote'raɾ)
verbo transitivo
1. desenterrar poner algo bajo tierra soterrar las semillas en la huerta
2. ocultar algo soterrar el rencor
Soterrar
Past participle: soterrado
Gerund: soterrando
Es así que el Municipio de Quito a través de la Unidad de Espacio Público de la EPMMOP ha intervenido en los polígonos de la República del Salvador, La Mariscal 1 y 2; donde se ha ejecutado un proyecto innovador de soterramiento, para el cableado subterráneo de las redes aéreas de electricidad y telecomunicaciones que estaban a punto de colapsar. Además se ha intervenido en el Bulevar de la NNUU, Bulevar de la Colón, Av. Napo al sur de Quito y en pocos meses iniciará la construcción del bulevar de la Av. Amazonas que colinda con el parque Bicentenario.
El proceso de soterramiento inicia con la ejecución de Cerramientos; pues antes de iniciar la rotura de aceras se deben instalar cerramientos provisionales con protección para la circulación peatonal; mientras se abren las zanjas en las aceras, se colocan rampas para resolver el ingreso peatonal y vehicular a los predios intervenidos.
Utilizando herramientas y maquinaria pesada se realiza la excavación de tres zanjas; una para colocar a profundidad el nuevo alcantarillado o red terciaria, otra para el cableado eléctrico y una adicional para las telecomunicaciones. Para canalizar la red eléctrica se acondicionan nueve conductos que servirán para semaforización e iluminación, redes de baja tensión y cables de media tensión.
Cada treinta metros sobre las aceras se colocan cajas de revisión independientes para cada servicio; lo que permitirá un acceso fácil y seguro desde la superficie para las acometidas de conexión a los predios y otros puntos de interés.
YA ESTÁ ANALIZADO. LLeven el proyecto impreso. El lunes y martes me quedaré en la Universidad hasta las 16H30 para revisar los proyectos.
EliminarUNIVERSIDAD TÉCNICA “LUIS VARGAS TORRES”
ResponderEliminarCURSO DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
TRABAJO SOCIAL Y SOCIOLOGÍA
INTRODUCION
La drogadicción es considerada una enfermedad, cuando el individuo, que consume las drogas o involucrado ya su organismo y deja de ser una situación síquica
La adicción el los jóvenes, al igual que la adicción al alcohol, es una enfermedad y esto porque se encontró que los adictos a las drogas tienen un problema severo
La drogadicción es considerada enfermedad, cuando se necesita tratamiento para salir de ella. Estas causas se relacionan con la v vulnerabilidad propia en la edad adolecente
CAPITULO I
1. EL PROBLEMA
En este proyecto se quiere tomar en cuenta la situación en la que viven algunos plateles educativos del barrio “24 de mayo” muchos jóvenes están aferrados a las drogas para olvidarse de muchas causa.
1.1 TEMA
PLAN DE ERRADICACION DEL CONSUMO DE DROGA DEL BARRIO 24 DE MAYO
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Como les afecta el no recibir el apoyo a los adolescentes drogadictos drogadictos para salir adelante
Lo que planeamos es acabar con esa opción de refugiarse en las drogas, que intenten pensar en cosas que les sirva en el futuro
En este proyecto de investigación, pretendemos resolver un problema muy delicado como es la drogadicción
El consumo de drogas puede ocasionar q una familia se desequilibre por completo porque muchos adolescentes cambian al consumir drogas
Tratamos de investigar la realidad de las instituciones en los barrios del sur porque los adolescentes d3e hoy en día se están dañando por causa de las drogas
CAUSAS
• por problemas en sus casa falta de afectividad de sus padres o compresión de ellos mismos
• por tener un lugar en un grupo muchos de los adolescentes lo realizan por querer encajar en algún grupo social
• en los adolescentes la curiosidad es muy grande y por eso a veces caen en la drogadicción
EFECTOS DE LA DROGAS
• perder el control de sí mismo
• conductas inadecuadas
• alteración de las funciones cerebrales
LAS CONSECUENCIAS DEL CONSUMO
En general, la presencia continua de las drogas en el organismo provoca que las personas se vuelvan dependientes de ella. Después de determinado tiempo las sustancias, producen algo que se conoce como síndrome de abstinencia. El cuerpo tiene una serie de manifestaciones físicas que van desde temblor taquicardia y sudoración de las manos.
1.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿PORQUE LOS JÓVENES UTILIZAN LAS DROGAS?
porque necesitan hacerse notar en la sociedad en la que vivimos
¿QUE NECESITAN LAS INSTITUCIONES PARA CONTROLAR LA SITUACIÓN?
necesita control, que los docentes estén más cerca de los estudiantes con problemas
¿QUE EFECTOS CAUSA LAS SUSTANCIAN EN EL CUERPO?
causa muchos efectos pierden el control y no saben lo que hacen
AUTORES
EliminarVANESSA GUAÑUNA
GENESIS PINEDA
ALEJANDRA VIVAS
PAOLA MACIAS
ResponderEliminar1.4 OBJETIVO
1.4.1. OBJETIVO GENERAL
Realizar el estudio de factibilidad para que la ciudadanía de esmeralda sienta satisfacción del progreso de los jóvenes
Conocer y mejorar las condiciones de vida de los adolescentes que consumen drogas en el barrio 24 de mayo
1.4.2. OBJETIVO ESPECIFICO
• Erradicar el consumo y venta de drogas en la instituciones educativas
• Dar a conocer la situación de las instituciones del barrio “24 de mayo”
• Analizar a los estudiantes con estos problemas para ayudarlos en lo q se pueda y que no cometan el error otra vez
1.5 JUSTIFICACIÓN
En este proyecto de investigación, pretendemos resolver un problema muy delicado como es la drogadicción
El consumo de drogas puede ocasionar q una familia se desequilibre por completo porque muchos adolescentes cambian al consumir drogas
Tratamos de investigar la realidad de las instituciones en los barrios del sur porque los adolescentes d3e hoy en día se están dañando por causa de las drogas
El motivo por el cual se pretende llegar a los jóvenes de los planteles educativos es porque a veces no tiene el apoyo de los padres o se sienten aislados de la sociedad y encuentran refugio en las drogas
También es un modo de informar a los estudiantes para que desarrollen sus propios proyectos e ideas en el futuro que beneficiaran a toda la ciudadanía esmeraldeña
ResponderEliminarCAPITULO II
2. MARCO REFERENCIAL
2.1. MARCO TEORICO
El consejo nacional de control de sustanciasestupefacientes y psicotrópicas (CONSEP)
Dio a conocer el resultado de la cuarta encuesta provincial sobre el uso de drogas en los estudiantes es de 12 a 14 años, entre los resultados a destacar esta que se ha retrasado el contacto de los adolescentes con el narcotráfico
Según los estudios realizados por CONSEP la edad promedio de los menores que consumen algunos tipos de drogas son de 14 años, en algunas investigaciones que se realizaron en los últimos años los adolescentes tendrían su primer contacto con estupefacientes a los 13 años de edad
Desde alguna perspectiva, aun cuando todo uso de drogas a esas edades sea en si conflictivo el hecho es entender el cambio cultural que se produce de manera permanente
En general la edad do es ningún obstáculo en la contemporaneidad por ende el alcohol y algunas drogas, en particular la marihuana se encuentra formando parte de la juventud
Lo cual no quiere decir que sea utilizado más bien excepcionalmente, el número de estudiantes que lo hacen frecuentemente es escasa sin embargo en algunos casos, el mismo alcohol y otras drogas que no sea la marihuana se encuentra inserto en la conflictividad que podría formar parte de la vida juvenil
En las investigaciones realizadas se define que los estudiantes que cursan noveno año de educación básica y el primero al tercero de bachillerato son más propensos al consumo por causas muy relevantes
Al investigar se realiza dos etapas en la primera se enlista el colegio de acuerdo al criterio estratificado de noveno a tercero de bachillerato. En la segunda etapa se selecciona los paralelos a ser entrevistados para conocer mucho más a los estudiantes con problemas
Se puede lograr una mayor comprensión del fenómeno de las drogas desde perspectivasmás amplias en inclusivas el observatorio nacional de drogas ha implementado a nivel provincial un análisis clásico de prevalecía como eje de estudio donde se indica:
Tiempo de uso de drogas, frecuencias de uso, cantidad de droga usada, tipo de sustancia utilizada
La categoría del consumo se estableció sobre la base de la marihuana que fue las sustancias que obtuvo mayor porcentaje de declaración de uso. Es importante señalar que aun cuando las categorías de consumo son las mismas para sustancias ilegales todavía se debe realizar estudios
Aun cuando es difícil calcular las dosis habitualmente consumidas así como su biodisponibilidad, se sabe que una dosis fumada de 5 mg, proporciona efectos leves que sería similares a los 10 mg por vía oral en los menores de edad
El 82.1% de los estudiantes pertenecen a colegios fiscales o públicos, 17.9% corresponde a estudiantes de colegios privados municipales o fiscomicionales
Los estudiantes no consideran al alcohol como una droga, cuando el alcohol es la droga con riesgos
El 1.79% de estudiantes presentan un uso de experimental de inhalante, el uso de esta sustancia en mayor frecuencia o mayor tiempo presenta porcentajes bajos
Entre los 14 y 15 años se observa el mayor porcentaje de estudiantes que presentan usos experimentales de inhalante, los mayores de 16 son regulares al igual que los menores de 13 que su uso es intenso
El 2.30% de los estudiantes `presentan un uso experimental de la marihuana el 1.63% ocasionadamente y el 1.35% es de uso frecuente
La pasta base es menos utilizada por estudiantes es más propensa en los menores de las calles, los estudiantes tiene un nivel del 0.37% de uso experimental 0.28% uso ocasional y un 0.03% intenso
2.2 MARCO CONCEPTUAL
Este proyecto se lo relaciona con el buen vivir ya que lo que esperamos es que los adolecentes tomen conciencia de lo que hacen con su vida
Con la psicología porque tendremos que estudiar el comportamiento de cada adolecente y su desarrollo
Con sociedad y cultura ya que en este momento el consumo es un problema social que afecta a cada persona de barrio
CAUSAS
Eliminar• por problemas en sus casa falta de afectividad de sus padres o compresión de ellos mismos
• por tener un lugar en un grupo muchos de los adolescentes lo realizan por querer encajar en algún grupo social
• en los adolescentes la curiosidad es muy grande y por eso a veces caen en la drogadicción
EFECTOS DE LA DROGAS
• perder el control de sí mismo
• conductas inadecuadas
• alteración de las funciones cerebrales
Los estudiantes no consideran al alcohol como una droga, cuando el alcohol es la droga con riesgos
El 1.79% de estudiantes presentan un uso de experimental de inhalante, el uso de esta sustancia en mayor frecuencia o mayor tiempo presenta porcentajes bajos
Entre los 14 y 15 años se observa el mayor porcentaje de estudiantes que presentan usos experimentales de inhalante, los mayores de 16 son regulares al igual que los menores de 13 que su uso es intenso
El 2.30% de los estudiantes `presentan un uso experimental de la marihuana el 1.63% ocasionadamente y el 1.35% es de uso frecuente
La pasta base es menos utilizada por estudiantes es más propensa en los menores de las calles, los estudiantes tiene un nivel del 0.37% de uso experimental 0.28% uso ocasional y un 0.03% intenso
HAY QUE ARREGLAR EL MARCO TEÓRICO CON SUS PALABRAS. EL MARCO CONCEPTUAL TIENE QUE AMPLIARLO PARA LAS OTRAS MATERIAS
ResponderEliminarCAPITULO III
3. METODO DE LA INVESTIGACION
3.1. TIPO DE INVESTIGACION
3.2METODOS
Para realizar este proyecto se utilizara el método descriptivo porque se va a hacer para elaborar este proyecto partiendo desde lo inductivo hasta lo deductivo es decir se va a buscar los conceptos para luego emprender el desarrollo de la investigación
3.3. TECNICAS A UTILIZAR
La fuentes primarais a utilizar serán las encuestas que se realizara en diferentes sectores de la población esmeraldeña en base a la muestra establecida de donde se obtenga la información
Las fuentes secundarias de las investigación serán los libros periódicos folletos e internet de donde obtendrán la información para la investigación
ANALISIS DE INTERPRETACION DE LOS DATOS
Para mantenerla confiabilidad de la información receptada se ha considerado a los posibles consumidores de la ciudad en este caso barrio
La información será analizada de acuerdo al uso de la técnica estratégica para visualizar cada fase implementada los resultados que determinen la práctica
ESTABLEZCAN LA PAPELETA PARA LA ENCUESTA. ELABORENLA. HAGAN LA ENCUESTA. TABULEN LOS DATOS. SAQUEN CONCLUSIONES NUMÉRICA QUE PUEDEN GRAFICARLAS EN BARRAS O PASTELES.
Eliminar
ResponderEliminarÍNDICE GENERAL
PAGINA PRELIMINARES PÁGINAS
Portada
Índice General…………………………………………………..I
Introducción…………………………………………………….II
CAPÍTULO I
1 El problema…………………………………………….1
1.1 Tema
1.2 Planteamiento del problema…………………………..2
1.3 Formulación del problema………………………….…3
1.4 Objetivos………………………………………………..4
1.4.1 Objetivo general……………………………………...4
1.4.2 Objetivo específico……………………………………4
1.5 Justificación………………………………………….....5
CAPITULO II
2 MARCO REFERENCIAL ………………………………....6
2.1 Marco teórico……………………………………………..6
7
8
2.2 Marco conceptual………………………………………….8
CAPITULO III
3 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
3.1 Tipo de investigación…………………………………………9
3.2 Métodos……………………………………………………….10
3.3 Técnicas……………………………………………………….10
UNIVERSIDAD TECNICA LUIS VARGAS TORRES
ResponderEliminarTEMA
LA INCIDENCIA QUE EXISTE EN LA INSEGURIDAD Y SU IMPACTO SOCIAL DE LOS PESCADORES ARTASANALES EN LA PROVINCIA DE ESMERALDAS
PARALELO
P-14
AUTORES
KORAYMA CABRERA
KAREN MACIAS
JOHANA PINELA
FABRICIO SIMISTERRA
ENRIQUE ZAMBRANO
PROYECTO DE INTEGRACION DE SABERES
ASESORA
ARQ. GLORIA YEPEZ
ESMERALDA -ECUADOR
2015
1. PROBLEMA
1.1 TEMA:
La inseguridad en altamar y el impacto social que produce en el sector pesquero artesanal en la ciudad de esmeraldas.
1.2PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
ESMERALDAS, ECUADOR.-Los piratas de mar, que roban embarcaciones, artes de pesca y ponen en peligro la vida de los pescadores artesanales, representan uno de los principales problemas para el desarrollo de las comunidades asentadas en el Litoral ecuatoriano.
En el sector pesquero artesanal de esmeraldas se puede observar la existencia de algunos problemas de los cuales los principales son piratería en altamar, narcotráfico, los cuales generan efectos secundarios en este sector y un impacto socioeconómico negativo en la sociedad.
• El robo de sus materiales de trabajo.
• Muerte de los pescadores.
• Escases de su fuente de trabajo
• Deterioró de la economía de este sector.
• El bajo precio de la gasolina en nuestro país produce el contrabando del combustible hacia nuestro país vecino Colombia.
• El tema de la droga genera el robo de lanchas de 9 mtr y 9,50 para élenvió del alcaloide a diferentes países por medio del mar.
• La falta de cooperación de la armada y la policía limita el respectivo procedimiento que deben llevar a cabo en contra de los piratas.
• Importantes pérdidas en la economía esmeraldeña y sector pesquero,la cual hagenerado brechas de desempleo en este sector, haciendo que los pescadores obtén por otra opción de generar recursos económicos por lo cual se ven envuelto sería el narcotráfico dando como resultado de la detención de cientos de compatriotas en otros países.
• Realizar un cuartel e incrementar más oficiales a la división de delitos acuáticos
• Terminar de implementar los chips de rastreo satelital para los pescadores que aún no cuentan con este servicio en sus embarcaciones.
• La implementación de vigilancia aérea, por medio de un helicóptero
ResponderEliminar1.3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.
1.3.1 VARIABLE DEPENDIENTE.
Como afecta a la economía y el desarrollo de este importante sector pesquero artesanal.
1.3.2 VARIABLE INDEPENDIENTE.
La falta de atención de parte de la marina hacia el sector pesquero artesanal de Esmeraldas.
1.4 OBJETIVOS
1.4.1. OBJETIVOS GENERAL
Investigar las causas que genera la piratería en el sector pesquero artesanal, el impacto social que este genera en Esmeraldas.
La elaboración de posible soluciones.
1.4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Determinar la población pesquera en la ciudad de Esmeraldas y determinar características generales y particulares de esta.
• Ubicar los factores y puntos que promueve la inseguridad en el sector pesquero artesanal de Esmeraldas.
• Analizar cómo afecta la delincuencia de la piratería en el sector pesquero artesanal de Esmeraldas.
• Identificar todas las necesidades en la población pesquera y escoger un grupo significativo mediante la investigación de dicha población.
• Organizar a los pescadores que pertenecen a una organización y fortalecer la cámara de pesca.
• Capacitaciones a los pescadores en materia de seguridad.
1.5. JUSTIFICACIÓN
El tema elegido para este proyecto de investigación responde a las necesidades que vive el sector pesquero en la ciudad de esmeraldas por las distintas causas de inseguridad, lo que conlleva a la perdida de materiales y fuentes de trabajo dejando lo así sumido en grandes deudas por los robos de los cuales son víctimas y sus respectivas soluciones, para darle un mejoramiento de la calidad de vida de sus familias, resaltando la falta de capacitación en temas de mejorar su actividad micro empresarial.
2. MARCO TEORICO
ResponderEliminar2.1 MARCO TEÓRICO
INSEGURIDAD EN ALTA MAR Y SU IMPACTO SOCIAL
ESMERALDAS-ECUADOR
De acuerdo con los registros de la Cámara de la Pesquería, en los últimos años el sector pesquero de Esmeraldas ha sido golpeado fuertemente por los robos en altamar, dejando como consecuencia cuantiosas perdida materiales como sus herramientas de trabajo, dejándolos en altamar atados, sin agua, sin comida y sin las mas minina esperanza de volver a ver a sus familias, estos ilícitos ya han cobrado algunas víctimas mortales las cuales han fallecido debido a la manera que son abandonados a su suerte.
Una de estas víctimas es un joven de 19 años RODOLFO MARQUEZ quien se encontraba realizando la labor de pesca con su padre y otro pescador, cuenta su padre SEGUNDO MARQUEZ que cuando pescaban fueron interceptados por otra embarcación en la que llegaron los sujetos que se cubrían el rostro con la camisa, para posterior mente atarlo de pies y mano para ser tirados al mar, relata que hasta el momento encuentra a su hijo que también lo lanzaron al mar al igual que al otro pescador.
Los pescadores se ven seriamente afectados con el robo de sus materiales de trabajo debido a que estos tienen un costo de entre 22,000 hasta 30.000 dólares, los cuales no cuenta para reponer la perdida generando gran escases económicas para sus hogares, y a los hogares de todas las familias que depende de la actividad pesquera en la ciudad de esmeraldas.
Las principales causas por los cuales son atacados por los delincuentes según opiniones vertido de algunos pescados es el problema del contrabando de combustible hacia Colombia, Ya Que en el país vecino el precio de este combustible es mucho más alto haciendo blanco fácil debido a que cada embarcación sale del puerto con 22 canecas de combustibles.
Otro motivo seria el narcotráfico, puesto que los narcotraficantes roban estas embarcaciones en especial cuyas que miden entre los 9 y 9,50 metros de largo para después modificarle color y nombre a la embarcación son enviadas hacia otros países y continente llenas de alcaloides para después ser comercializada en estos lugares, fruto de estos envíos de droga a otros países de parte de los narcotraficantes, tenemos más de 300 pescadores detenidos lejos de sus hogares por ver se envuelto en este tipo de delito, debido a no tener trabajo por haber sido víctima de la piratería o al verse forzado por parte de los narcotraficantes amenazando sus vidas y la de sus familiares
Unos de los motivos que el sector pesquero manifiesta por el cual siguen los robos es la poco o nula coordinación de las fuerzas de la ley y el orden para realizar operativos en conjuntos debido a que saltan interés personales sobre quien se lleva el crédito del operativo.
IMPACTO SOCIAL
Siendo esmeraldas una ciudad donde una de
sus fuentes de ingreso importante es la pesca, si nos ponemos analizar el pescador es el primer distribuidor del marisco en una larga cadena de comercio que comienza en el puerto y podemos ver que en la ciudad buena parte de los pequeños comerciantes de comida utiliza los mariscos como parte de las comidas que ellos ofrecen como: pescado frito, ceviche, encebollado, corviche.
Así podemos ver que la inseguridad en el mar no solo afecta al pescador y a su familia si no que extiende sus afectaciones a mas sectores de la ciudad golpeando la economía de los comerciantes dependientes de la pesca para terminar impactando aun mas duro en el bolsillo del consumidor final.
tema: Inseguridad y su impacto social en los pescadores del puerto de la ciudad de Esmeraldas.
ResponderEliminarFormulación del problema: ¿Qué impacto social tiene la inseguridad en los pescadores del puerto de la ciudad de esmeraldas?
hola señorita somos del proyecto las conchas .
ResponderEliminarintegrantes : ESTEFANIA ALEGRIA, STEFY ASTUDILLO , EDGAR MILAN , JOSE FALCONES, KEVIN FUENTES
CAPITULO I
ResponderEliminarEL PROBLEMA
Lo que afecta principalmente en la disminución de la concha en el rio cojimies chamanga, es debido altas cantidades de tala de los manglares la contaminación indiscriminada causada por picinas camaroneras y por los concheros que capturan a temprana edad ,en el sector la bocana del rio mache cojimies en la provincia de esmeraldas
1.1EL TEMA
ResponderEliminarRECUPERACION DE LA ACTIVIDAD CONCHERA EN EL SECTOR DE LA BOCANA DEL RIO MACHE COJIMIES
1.2 PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA
ResponderEliminarEn el cantón Muisne de la parroquia San José de Chamanga en el sector de la Bocana del rio Mache Cojimies según la investigación
Realizada lo que afecta principalmente al ecosistema manglar
Es la disminución de la conchas taras la tala de hectáreas de manglar la producción de la concha ha disminuido, ocasionando que, por cada metro cuadrado, la producción sea unitaria la cual su reproducción seria escasa cada año mas y mas.
Que el ecosistema manglar de la comunidad sufre una constante disminución al igual que los recursos existentes en especial la anadara tuberculosa (concha negra hembra) y similis (concha blanca macho)
ya que este disminución obedece a la destrucción del ecosistema manglar para la conservación de la concha.
Estos efectos o síntomas es por la construcción de picinas dedicadas a la producción industrial de camarones y la contaminación de los recursos ( agua y suelo) por la descarga de desechos de industrias y de uso domestico provocada actualmente sobre la explotación de recursos. también se debe al incremento de individuos que ingresan al manglar a buscar las conchas y los concheros que recolectan, su captura en edad no permitida lo que ha provocado una considerable disminución en esa zona es decir que extinguirá la especie de la concha .
Deben mejorar la redacción
EliminarLa causa que origino este problema fue provocada por la actividad humana que actuó sin hacer conciencia de la vida de esta especie tan importante en el ecosistema manglar.
ResponderEliminar1.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿La falta de concientización de las personas que habitan en la comunidad dela sector la bocana han provocado que las conchas estén en un grave peligro de extinción?
1.4 OBJECTIVOS
1.4.1 OBJECTIVOS GENERALES
• Lograr que la gente que habita en el sector la bocana del rio Mache Cojimies no coseche las conchas antes de su etapa mínima de recolección y no contamine su habitad con productos químicos que arrogan de las piscinas camaroneras hacia el agua
• Impulsar con la ayuda del ministerio del ambiente junto con el instituto nacional de la pesca (INP). para que hagan conciencia de la importancia el ecosistema manglar, de la vida de esta especie en su habitad y no se pierda
1.4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Capacitar a los concheros y camaroneros en el sector.
• Medir el ph del agua del manglar
• Señalizar el área determinada del terreno donde vamos a recuperar la actividad conchera.
• Encuestar a moradores, concheros.
• Verificar las condiciones del manglar
1,5 JUSTIFICACIÓN
ResponderEliminarEs importante el ecosistema manglar para las conchas ya que es el lugar de su habitad donde se reproducen y se alimenta constantemente este molusco tan importante para alimentación que la mayoría de las personas en el ecuador se alimentan de ellos.
En esta investigación se llevo acabo a recuperar la actividad de las conchas en el sector la Bocana del rio Mache cojimies donde se encuentra esta especie ya que afecta su disminución y su etapa de reproducción en su habitad por muchos actos cometidos por el hombre causando su extinción y la desaparición del manglar por la contaminación del agua y suelo donde sus raíces comienzan a morirse.
La cual decidimos buscar soluciones que ayuden a recuperar la actividad conchera con el apoyo del ministerio del ambiente y el instituto nacional de pesca. Y con la guía de la Arq. Gloria Yépez llevaremos a cabo este proyecto
Mediante la capacitación a los concheros como a las personas que ingresan a capturar por falta de desconocimiento, para raíces del manglar y la muerte de las conchas ya que no tienen de que alimentarse.
Mediante este apoyo logrando que lleguen a reproducirse más y baya aumentando esta especie en el manglar y el ecosistema manglar no se pierda en esa zona.
,5 JUSTIFICACIÓN
EliminarEs importante el ecosistema manglar para las conchas ya que este lugar es su hábitat, es donde se reproducen y se alimentan.
Es notoria la escasez de este molusco debido en gran oarte a la tala del manglar y como consecuencia, la actividad conchera, que era una de las actividades productivas de la gente de la zona, se ha perdido. Por otro lado, al alterarse su hábitat, ha disminuido el número de conchas y por tanto su etapa de reproducción.
Ante esta situación que afecta a la zona de la bocana del rio Cojimies tanto económicamente así como en la parte ambiental, decidimos buscar soluciones que ayuden a recuperar la actividad conchera.
Por la investigación realizada, sabemos que los habitantes del lugar, antiguos concheros, añoran las épocas en que recogían diariamente miles de conchas frente a los actuales momentos en que alcanzan a recolectar en el día apenas medio centenar de estos moluscos. Mediante la capacitación a los concheros como a las personas que ingresan a capturar las conchas, pretendemos que tengan conocimiento de un manejo sustentable del manglar para que las conchas lleguen a reproducirse y el ecosistema manglar no se pierda en esa zona.
ResponderEliminarCAPITULO II
2- MARCOREFERENCIAL
2.1 MARCO TEORICO
Las conchas que habitan en el manglar.
Que, la concha prieta, declarada como producto emblemático del ecosistema manglar por las comunidades de recolectores y recolectoras del concha del litoral ecuatoriano, es un patrimonio natural aprovechado milenariamente por los Pueblos Ancestrales, sustenta su vida y cultura junto con todo el ecosistema manglar.
Que, la destrucción sistemática del ecosistema manglar en el Ecuador ha contribuido a la disminución del potencial productivo de las pesquerías, especialmente de la concha prieta (Anadara tuberculosa, Anadara Símiles), aumentando el nivel de vulnerabilidad de las comunidades ribereñas de la costa ecuatoriana, que afrontan condiciones de pobreza, que ponen en riesgo su supervivencia.
El 13 de junio del 2003, mediante Acuerdo No.080 del Ministerio del Ambiente se declara “Refugio de Vida Silvestre al Ecosistema de Manglar del Estuario del Río Muisne en el Sistema Muisne - Cojimies” al humedal costero constituido por 25 cuerpos con una extensión de 3.173 hectáreas del ecosistema manglar, que son los reductos que se mantienen en pie, de las originales 20.093 hectáreas de manglar declaradas en 1987 como bosques protectores y que han sufrido la tala indiscriminada principalmente para la conversión en piscinas camaroneras. En este sistema hidrográfico la destrucción representa el 84,2% del manglar original.
Que, los estudios realizados por el Instituto Nacional de Pesca en el año 2008 recomiendan la regulación de la extracción de los moluscos bivalvos para proteger la concha prieta (Anadara tuberculosa. Anadara Similis). El Consejo Nacional de Desarrollo Pesquero acogió la recomendación de prohibir la captura y comercialización de la concha, estableciendo una veda permanente o de período indefinido a su talla mínima.
Que, con fecha 31 de julio de 2008 se expidió del acuerdo Ministerial No. 149 que en su artículo 1 dice: “Se establece una veda permanente de la concha prieta en las especies Anadara tuberculosa y Anadara similis sobre su talla mínima. Solo está permitida la extracción, transporte, posesión, procesamiento y comercialización de la concha prieta, en todo el territorio nacional, cuya talla sea de 4,5 cm, o más, medida desde el lado anterior hasta el lado posterior de las valvas”...Siendo responsables de la ejecución de este acuerdo la Dirección General de Pesca, el Instituto Nacional de Pesca y la Dirección General de la Marina Mercante y del Litoral
Falta redactar mejor el marco teórico
EliminarJueves, 12 de agosto de 2010
ResponderEliminarRECOLECCIÓN. Así es como los concheros capturan al marisco en medio del manglar.
La mayoría de las personas que viven en las ciudades acostumbran a comer mariscos provenientes de la costa ecuatoriana. Sin embargo, Líder Góngora Farías, presidente de la Corporación Coordinadora Nacional para la Defensa del Ecosistema Manglar (C-Condem), aconseja que debe existir mayor información sobre el tamaño que las conchas deben cumplir para ser capturadas.
“Si se las coge cuando tienen una dimensión menor a 4, 5 centímetros se está atentado a su ciclo de vida”, dice el experto, ya que aún no han alcanzado su etapa reproductiva.
De igual manera, comenta que la destrucción del ecosistema manglar es otro factor que pone en riesgo a la disponibilidad de este molusco.
Según datos de la C-Condem, “la tala del bosque mangle, la contaminación de aguas y suelos por industrias (camaroneras, mineras, turísticas y agrícolas) y por desechos domésticos, la alteración de la temperatura y el cambio en la hidrodinámica de los estuarios” son los elementos que inciden en la pérdida del hábitat natural de las conchas y otros mariscos.
Quedan pocas
Las especies afectadas son la concha prieta (Anadara tuberculosa) y la concha mica (Anadara similis), ya que se estima que en los manglares ecuatorianos existen menos de uno de estos ejemplares por metro cuadrado.
Al ser “un símbolo de soberanía de la población costera”, de acuerdo a Góngora, es imprescindible su conservación, porque representa parte de la economía y de la alimentación del país.
En los manglares de Esmeraldas, Manabí, Guayas, Santa Elena y El Oro existen 15 mil concheros que cada vez encuentran menos recursos para extraer, por lo que han emprendido un proceso de recuperación del molusco por medio de corrales de repoblación y reproducción para ser capturados con el tamaño mínimo.
Por ley
Desde 2008 el Ministerio de Agricultura, Ganadería, Acuacultura y Pesca declaró la veda por periodo indefinido al tamaño mínimo de captura (4, 5 cm). Antes se establecía del 15 de febrero al 31 de marzo de cada año como periodo para no capturar esta especie.
Es así que los consumidores deben contribuir para que no exista demanda de este molusco con una talla menor a la establecida.
Dato
Se considera que hasta el momento se ha perdido el 70% del ecosistema manglar en Ecuador.
Elaboren el marco conceptual. Conozco que han hecho una buena investigación. Deben colocar en el marco teórico los comentarios realizados por los lugareños.
Eliminarintegrantes:
ResponderEliminarLUCAS OBREGÓN CRISTHIAN JOEL
REALPE BENITES AARON DANIEL
VARGAS ANDRADES HEIDY GERMANIA
paralelo: P3
https://drive.google.com/open?id=0B0_fktotDt4KdjBrdy0xMGw1aTA&authuser=0
Envíen el trabajo por partes
ResponderEliminarUNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES
ResponderEliminarTEMA:
EL TRABAJO INFANTIL DE EL MERCADO MUNICIPAL DE ESMERALDAS.
AUTORAS:
LOOR BRIONES YALESY ANDREINA.
CARRANZA CLAVIJO NANCY JASMIN.
COX VELASTEGUÍ GEORGINA MISHELLE.
CHAVEZ PINARGOTE ALODIA ISABEL.
JARA QUIÑONEZ JULLY CARMISHAEL.
ASESORA:
ARQ: GLORIA YEPEZ
NTRODUCCIÓN
La razón por la cual realizamos esta investigación, es por que hemos observado que en el Mercado Municipal de Esmeraldas hay niños que dedican la mayor parte de su tiempo trabajando y no estudian, puesto a que no se divierte por el simple hecho de trabajar.
1.2 PLANTEAMINO DEL PROBLEMA.
Nuestro tema alude a la situación de los menores que trabajan largas jornadas por un salario bajo, con frecuencia en condiciones dañinas para la salud.
En el Mercado Municipal de Esmeraldas, encontramos niños trabajando para poder beneficiarse y para poder satisfacer sus necesidades que como niños desean tener juguetes, ropa, comida, etc. Prestando pequeños favores a la comunidad como: vendedores ambulantes, cargando bolsas de mercado, cuidando motos, carros, etc.
Nuestra propuesta de trabajo es tratar de disminuir el trabajo infantil en el Mercado Municipal de Esmeraldas, ya que si no existe un cambio los niños no gozarían de una educación adecuada para su desarrollo.
1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
PROBLEMA Variables Definición de variables Indicadores
De que manera afecta que los niños trabajen en el mera cado municipal de esmeraldas y por ello estén incumpliendo con sus deberes, como lo mandan los derechos constitucionales de niños de el país
V.I: El trabajo infantil Debido a la crisis económica, los niños se an vuelto una ayuda esencial en la economía de los hogares. se han establecido leyes que protegen a los menores de los daños y abusos
• Bajo rendimiento académico debido al cansancio.
• Problemas de salud ocasionado por las condiciones laborales
V.D: Problemas en el desarrollo del niño
1.5 Objetivos
1.4.1 OBJETIVO GENERAL.
Mejorar la calidad de vida en el Mercado municipal de Esmeraldas.
Conocer las causas y consecuencias del Trabajo Infantil.
1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
• Conocer los motivos por el cual la familia induce a los niños trabajar ya sea directa o indirectamente.
• Reconocer todas aquellas obligaciones que poseen los niños con su cultura en el campo del desempeño laboral.
• Determinar las necesidades básicas que llevan a los niños a trabajar.
• Redactar y publicar un informe que permita conocer los diferentes factores que conllevan a que los niños tenga que trabajar.
Saludos. Voy a revisar su trabajo para verlo en clases
EliminarJUSTIFICACIÓN.
ResponderEliminarEste proyecto se hace con el fin de conocer las razones que llevan a que los niños tengan que trabajar y que problemas conllevan estos trabajos. Existe niños, niñas y adolescentes que realizan diferentes tipos de trabajo como: vendedores ambulantes, cargar sacos, limpieza del mercado, etc. Todos estos tipos de trabajos perjudica el desarrollo tanto intelectual como físico del niño, niña y adolescente. Estos niños y niñas no saben de otro juego que no sea la sobrevivencia, se privan de muchas cosas como por ejemplo: ir a la escuela y esto les perjudica, porque ellos no podrían tener nociones de lo que significa el aprender, su infancia seria un sueño perdido ya que no tendrían ni tiempo para poder jugar o estudiar.
CAPITULO II
2.- MARCO REFERENCIAL
2.1 MARCO TEÓRICO
El trabajo infantil es una violación de los derechos humanos fundamentales, habiéndose comprobado que entorpece al desarrollo de los niños, y que potencialmente les produce daños físicos y psicológicos para toda la vida.
Prácticamente todos los niños, niñas y adolescentes en el mundo entero llevan a cabo trabajos que son adecuados para su edad y para su grado de madurez. Al realizarlos los niños aprenden a asumir responsabilidades, adquieren aptitudes, ayudan a sus familias, incrementan su bienestar y en ocasiones sus ingresos. Con estas actividades los niños, niñas y adolescentes contribuyen a las economías de sus padres.
Los niños, niñas y adolescentes que trabajan suelen tener estilos de vida similares y enfrentar problemas comunes. Los trabajos realizados por personas menores de edad varían de acuerdo con sus características: Algunos son difíciles y exigentes, otros son más riesgosos e incluso reprensibles.
Los niños, niñas y adolescentes que trabajan llevan a cabo una gama muy amplia de tareas y actividades. En esta sección el IPEC ofrece información que contribuye a entender mejor las diferentes manifestaciones de la explotación económica de personas menores de edad, sus causas y efectos.
No todo el trabajo efectuado por niños debe ser clasificado como trabajo infantil que deba ser seleccionado para su eliminación. La participación de niños, niñas o adolescentes en un trabajo que no afecta su salud y desarrollo personal o interfiere con su educación es considerado por lo general como algo positivo. Esto incluye actividades tales como ayudar a sus padres en la casa, asistir en un negocio familiar o ganarse dinero para gastos personales fuera de las horas de escuela y durante las vacaciones escolares. Estas clases de actividades contribuyen al desarrollo de los niños y al bienestar de sus familias; les hace obtener habilidades y experiencia, y ayudan a prepararlos para ser miembros productivos de la sociedad durante su vida adulta.
El término "trabajo infantil" suele ser definido como el trabajo que priva a los niños, niñas o adolescentes de su infancia, su potencial y su dignidad, y que es nocivo para su desarrollo físico y mental. Se refiere al trabajo que:
- Es física, mental, social o moralmente perjudicial o dañino para el niño, e
- Interfiere en su escolarización:
- Privándole de la oportunidad de ir a la escuela;
- Obligándole a abandonar prematuramente las aulas, o
- Exigiendo que intente combinar la asistencia a la escuela con largas jornadas de trabajo pesado.
En sus formas más extremas, el trabajo infantil implica niños, niñas o adolescentes que son esclavizados, separados de sus familias, expuestos a graves riesgos y enfermedades y/o abandonados a valerse por sí mismos en las calles de las grandes ciudades, a menudo a muy temprana edad.
Daremos a conocer los derechos de los niños:
• Derecho a la vida.
• Derecho a la educación.
• Derecho a la alimentación.
• Derecho a la salud.
• Derecho al agua.
• Derecho a la identidad.
• Derecho a la libertad.
• Derecho a la protección.
Han investigado. Eso está bien, pero les falta investigar qué pasa en el mercado municipal con referencia al trabajo infantil: cuántos niños trabajan alli y otras informaciones.
Eliminar2.2 MARCO CONCEPTUAL
ResponderEliminarNuestro proyecto investigativo la hemos relacionado con cada una de las material que recibimos ya que nos parece de mucha importancia.
• Psicología: Es aquella que nos ayuda a interpretar la conducta de los niños de manera que, a través del tiempo llegan a tener daños Psicológicos, y esto seria de mucho riesgo para su desarrollo mental.
• Matemáticas: Nos ha ayudado principalmente a sacar porcentajes estadísticos, y el valor de nuestros presupuestos.
• Sociedad y Cultura: Percibimos sus costumbres y sus formas de vida.
• Introducción a la Comunicación Académica: Esta materia es de mucha importancia por que, principalmente nos ayuda a utilizar palabras claves para que el lector tenga una mejor y excelente interpretación sobre nuestro tema.
• Universidad y Buen Vivir: Por una parte, el derecho a la educación es un componente esencial del Buen Vivir ya que permite el desarrollo de los niños, por otra parte, el Buen Vivir es esencial para la educación ya que el proceso educativo debe contemplar la preparación de futuros ciudadanos, con valores y conocimientos para fomentar el desarrollo del país
3.- DISEÑO METODOLOGICO
3.1 TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Investigación de Campo: Usamos esta técnica porque fuimos directamente al lugar.
3.2 MÉTODOS
Inductivo: Observamos los datos de campo con el método de observación.
Deductivo: Hemos visualizado cada sitio del mercado municipal de esmeraldas ya que ha sido de mucha ayuda para presenciar el problema y saber con mayor seguridad sus consecuencias.
3.4 INSTRUMENTOS
Tablero de anotaciones, papel bond, portaminas, borrador, lápiz.
Hay que armar el proyecto en base a la guia que se ha dispuesto para el efecto. Ánimo y Adelante
EliminarPARALELO 11
ResponderEliminarNANCY JASMIN CARANZA CLAVIJO
YALESY ANDREINA LOOR BRIONES
JULY CARMISHAEL JARA QUIÑONES
GEORGINA MISHELLE COX VELASTEGUÍ
ALODIA ISABEL CHAVEZ PINARGOTE